2024年四年級英語下冊 Fun Time 2（Project）教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊FunTime2（Project）教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）四年級英語下冊的FunTime2（Project）部分。教材圍繞“我的夢想”這一主題，設(shè)計了豐富多樣的活動，旨在讓學(xué)生通過聽說讀寫等實踐活動，運用一般現(xiàn)在時描述自己的夢想和未來計劃。教學(xué)內(nèi)容包括：1.詞匯：dream,wanttobe,doctor,teacher,pilot,dancer等職業(yè)詞匯；2.句型：“Whatdoyouwanttobe?”,“Iwanttobea...”,“Idreamof...”等表達(dá)未來職業(yè)愿望的句型；3.語法：一般現(xiàn)在時的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常對話，對一般現(xiàn)在時有了初步的了解，并學(xué)習(xí)過一些與職業(yè)相關(guān)的詞匯。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過項目活動，運用所學(xué)的詞匯和句型，自信地表達(dá)自己的夢想，并與他人分享，實現(xiàn)知識的實際運用和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面展開：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生在以下幾方面的能力：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)自己的夢想和未來職業(yè)愿望，提高口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識，使其在思考自己未來夢想的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會分析、評價和反思。

3.文化意識：通過了解不同職業(yè)的特點和背景，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和包容，增強國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生運用英語解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實踐等方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密相連，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是四年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備以下特點：

1.學(xué)生層次：學(xué)生在經(jīng)過前三年的英語學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了基本的英語聽說讀寫技能，具備一定的英語語言基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在英語水平上存在一定的差異，部分學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，能夠流利地進行日常對話，而部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對英語學(xué)習(xí)興趣不足，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.知識方面：在知識方面，學(xué)生對一般現(xiàn)在時有一定的了解，但在實際運用中仍存在困難。此外，學(xué)生對職業(yè)詞匯的掌握程度不一，部分學(xué)生能熟練運用一些職業(yè)詞匯，而另一部分學(xué)生對此較為陌生。這將對本節(jié)課的教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。

3.能力方面：在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力、聽力理解能力和閱讀能力有一定的基礎(chǔ)，但在寫作和語法方面相對較弱。本節(jié)課要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述自己的夢想，部分學(xué)生在語法運用上可能感到困難。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在思維品質(zhì)方面，具備一定的想象力和創(chuàng)新意識，但邏輯思維和批判性思維有待培養(yǎng)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出積極性，但在自主學(xué)習(xí)方面存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣總體良好，能積極配合教師參與課堂活動。但部分學(xué)生注意力容易分散，課堂參與度不高，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的差異，要求教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.針對學(xué)生的一般現(xiàn)在時掌握程度，教師需要通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和運用，提高語法能力。

3.在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)，設(shè)計具有啟發(fā)性和思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，提高邏輯思維和批判性思維能力。

6.針對學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的積極性，教師可組織多樣化的合作活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對本節(jié)課的重點詞匯和句型，教師采用講授法進行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰、準(zhǔn)確的示范，便于學(xué)生理解和模仿。同時，結(jié)合實際語境，使學(xué)生在講授過程中感受英語語言的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對課程主題“我的夢想”，教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的夢想和未來職業(yè)愿望。通過討論法，激發(fā)學(xué)生的思維，提高口語表達(dá)能力，增進同學(xué)間的了解和交流。

3.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)各種與職業(yè)相關(guān)的情境，如醫(yī)生、教師、飛行員等，讓學(xué)生在情境中進行角色扮演，運用一般現(xiàn)在時進行對話。情境教學(xué)法有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高英語實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解各種職業(yè)的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動白板、英語學(xué)習(xí)APP等，設(shè)計豐富的互動游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與課程主題相關(guān)的英文歌曲、故事等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我的夢想》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過自己長大后想成為什么樣的人？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探討夢想的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時在描述未來愿望中的應(yīng)用。一般現(xiàn)在時可以用來表達(dá)習(xí)慣性動作、普遍真理或狀態(tài)，以及計劃或安排。在描述夢想時，我們可以用它來表達(dá)我們的職業(yè)愿望和未來的計劃。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用一般現(xiàn)在時來描述一個人的夢想，以及如何用這個時態(tài)來規(guī)劃未來。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法和職業(yè)詞匯的記憶。對于難點部分，我會通過例句和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與夢想相關(guān)的實際問題，如“如何實現(xiàn)自己的夢想”。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學(xué)生將扮演不同的職業(yè)角色，使用一般現(xiàn)在時描述自己的夢想和未來計劃。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的內(nèi)容。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我的夢想”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的夢想，并討論如何實現(xiàn)這些夢想。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生明確夢想的重要性，并鼓勵他們制定實現(xiàn)夢想的計劃。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和夢想計劃。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何使用一般現(xiàn)在時來描述自己的夢想和未來計劃。通過實踐活動和小組討論，我們也加深了對職業(yè)詞匯的理解和運用。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點應(yīng)用到日常生活中，勇敢地追求自己的夢想。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文繪本：推薦學(xué)生閱讀與夢想相關(guān)的英文繪本，如《TheCloudDreamer》、《IHaveaDream》等。這些繪本以優(yōu)美的插圖和生動的故事，幫助學(xué)生理解夢想的重要性和實現(xiàn)夢想的勇氣。

（2）英文歌曲：播放與夢想、未來相關(guān)的英文歌曲，如《DreamItPossible》、《TheFuture》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，感受夢想的力量。

（3）勵志電影：觀看勵志電影，如《ThePursuitofHappyness》、《ForrestGump》等，讓學(xué)生從電影人物的經(jīng)歷中，學(xué)會堅持夢想，勇敢面對困難。

（4）名人演講：推薦學(xué)生觀看名人關(guān)于夢想和未來的演講，如喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講、奧巴馬的“DreamsfromMyFather”等，激發(fā)學(xué)生對夢想的追求。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后用英語寫一篇關(guān)于自己夢想的短文，要求使用一般現(xiàn)在時描述夢想及實現(xiàn)夢想的計劃。

（2）開展家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起討論自己的夢想，并記錄下家長對夢想的看法和建議，促進家校互動。

（3）組織班級夢想分享活動，讓學(xué)生在班級范圍內(nèi)分享自己的夢想，鼓勵同學(xué)們互相鼓勵、支持，共同追求夢想。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，了解不同職業(yè)的發(fā)展前景，以便更好地規(guī)劃自己的未來。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的職業(yè)體驗活動，通過親身體驗，了解各種職業(yè)的特點和要求，為未來職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思在本次《我的夢想》的教學(xué)中，我深刻地感受到了四年級學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力。他們在課堂上積極參與，用英語表達(dá)自己的夢想，這讓我非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時描述夢想時，還存在一些語法錯誤。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重語法知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法基礎(chǔ)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，這可能是因為他們對夢想這個話題不夠感興趣，或者是因為他們對自己的夢想不夠明確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們找到自己的興趣點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示自己的夢想時，表達(dá)不夠自信。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信，或者是因為他們對自己的夢想不夠堅定。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己的夢想。典型例題講解例題1:

Iwanttobeadoctor.

例題2:

Mydreamistobecomeateacher.

例題3:

Hewantstobeapilot.

例題4:

Shedreamsofbecomingadancer.

例題5:

Wewanttobeastronauts.

答案：

1.Iwanttobeadoctor.

2.Mydreamistobecomeateacher.

3.Hewantstobeapilot.

4.Shedreamsofbecomingadancer.

5.Wewanttobeastronauts.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時的用法：描述習(xí)慣性動作、普遍真理、計劃或安排。

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,pilot,dancer,astronaut等。

-句型結(jié)構(gòu)：表達(dá)未來職業(yè)愿望的句型，如“Iwanttobea...”,“Mydreamistobecomea...”,“Idreamof...”。

②重點詞：

-dream：夢想

-wanttobe：想要成為

-doctor：醫(yī)生

-teacher：教師

-pilot：飛行員

-dancer：舞者

-astronaut：宇航員

③重點句：

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-Iwanttobeadoctor/teacher/pilot/dancer/astronaut.

-Mydreamistobecomea...

-Idreamofbecominga...

板書設(shè)計：

```

MyDream

├──Time:PresentSimple

│├──Iwanttobea...

│├──Mydreamistobecomea...

│└──Idreamofbecominga...

└──Occupations

├──doctor

├──teacher

├──pilot

├──dancer

└──astronaut

```

這樣的板書設(shè)計清晰明了，將本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型結(jié)構(gòu)有序地展現(xiàn)出來，方便學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時表達(dá)自己的夢想和未來職業(yè)愿望。通過豐富的課堂活動，我們掌握了以下知識點：

1.一般現(xiàn)在時的用法：描述習(xí)慣性動作、普遍真理、計劃或安排。

2.職業(yè)詞匯：doctor,teacher,pilot,dancer,astronaut等。

3.句型結(jié)構(gòu)：表達(dá)未來職業(yè)愿望的句型，如“Iwanttobea...”,“Mydreamistobecomea...”,“Idreamof...”。

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進行以下當(dāng)堂檢測：

一、口頭表達(dá)（占30%）

1.請用一般現(xiàn)在時描述你的夢想。

2.與你的同桌交流