人美版（常銳倫、歐京海主編） 三年級上冊 美術(shù) 第7課 黃色和藍色的畫 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）三年級上冊美術(shù)第7課黃色和藍色的畫教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版（常銳倫、歐京海主編）三年級上冊美術(shù)第7課黃色和藍色的畫教案教材分析《人美版（常銳倫、歐京海主編）三年級上冊美術(shù)第7課黃色和藍色的畫教案》是一份針對三年級學(xué)生的美術(shù)課程設(shè)計。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和實踐，了解和掌握黃色和藍色的基本知識，學(xué)會運用黃色和藍色進行繪畫創(chuàng)作。

教材以黃色和藍色為主題，通過精美的圖片和生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生認識和了解黃色和藍色的特點和運用。教材還提供了豐富的繪畫素材和工具，讓學(xué)生在實踐中體驗和感受黃色和藍色的魅力。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握黃色和藍色的基本知識，學(xué)會運用黃色和藍色進行繪畫創(chuàng)作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解黃色和藍色的特點，熟練運用黃色和藍色進行繪畫創(chuàng)作，提高審美和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是審美判斷和創(chuàng)意實踐能力。通過觀察、實踐和創(chuàng)作，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對黃色和藍色的審美感知，理解色彩的搭配和運用，從而在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)出自己的獨特視角和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作和交流，學(xué)生將能夠提升自己的美術(shù)欣賞能力和批判性思維，能夠?qū)ν榈淖髌愤M行合理的評價和反饋。學(xué)情分析在三年級的學(xué)生中，他們的美術(shù)基礎(chǔ)和能力各不相同。有的學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的繪畫技巧，對色彩有一定的認識；而有的學(xué)生可能對此還比較陌生，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。在知識方面，大部分學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)過一些基本的繪畫知識和技巧，但對黃色和藍色的深入了解可能還不夠。

學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的學(xué)生可能比較積極主動，愿意嘗試新事物，這對學(xué)習(xí)新的繪畫技巧和創(chuàng)作有很大的幫助；但也有一些學(xué)生可能比較膽怯，不敢嘗試，或者對繪畫沒有太大的興趣，這就需要老師更多的鼓勵和引導(dǎo)。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能會對黃色和藍色的繪畫產(chǎn)生濃厚興趣，因為色彩鮮艷的事物總是能夠吸引他們的注意力。但他們可能對如何運用這兩種顏色進行創(chuàng)作感到困惑，不知道如何下手。因此，老師在教學(xué)中需要提供清晰的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠理解和掌握。

在教學(xué)過程中，老師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度，并能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。同時，老師可以通過設(shè)置不同難度的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合自己的任務(wù)，既能保證他們的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的繪畫能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標，以及學(xué)生的學(xué)情分析，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對黃色和藍色的基本知識進行講解，讓學(xué)生對這兩種顏色有更深入的了解。

（2）案例研究法：通過分析優(yōu)秀的黃色和藍色畫作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)大師們的創(chuàng)作技巧，并激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組進行繪畫創(chuàng)作，每個小組需要合作完成一幅以黃色和藍色為主題的畫作。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）色彩游戲：讓學(xué)生通過游戲的方式，加深對黃色和藍色的認識，提高他們的審美判斷能力。

（2）小組討論：在繪畫創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以就作品的主題、色彩搭配等方面進行討論，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

（3）作品展示與評價：學(xué)生可以將完成的作品進行展示，并接受同伴和老師的評價，提高他們的批判性思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：通過PPT展示黃色和藍色的基本知識、優(yōu)秀畫作案例以及繪畫技巧。

（2）視頻：播放繪畫大師的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生更直觀地了解繪畫技巧。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生可以更方便地進行繪畫創(chuàng)作和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《黃色和藍色的畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過使用黃色和藍色進行繪畫的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索黃色和藍色的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解黃色和藍色的基本概念。黃色是一種明亮、溫暖的色彩，它代表著陽光、快樂和活力。藍色則是一種深沉、冷靜的色彩，它象征著寧靜、智慧和勇氣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了黃色和藍色在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀儎?chuàng)造出美麗的作品。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)黃色和藍色的搭配以及繪畫技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與黃色和藍色繪畫相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫實驗操作。這個操作將演示黃色和藍色繪畫的基本技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“黃色和藍色在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了黃色和藍色的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對黃色和藍色繪畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解黃色和藍色的繪畫技巧以及應(yīng)用，我推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《色彩的奧秘》：這本書詳細介紹了色彩的基本知識，包括色彩的屬性、搭配技巧以及色彩在繪畫中的應(yīng)用。

（2）《大師的繪畫技巧》：通過分析大師們的繪畫作品，這本書揭示了他們運用黃色和藍色繪畫的技巧和心得。

（3）《黃色和藍色的世界》：這本書收錄了大量以黃色和藍色為主題的繪畫作品，展示了黃色和藍色在繪畫中的無限可能。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）欣賞大師作品：鼓勵學(xué)生在課后欣賞大師們運用黃色和藍色創(chuàng)作的繪畫作品，分析他們的創(chuàng)作技巧，提高自己的審美能力。

（2）創(chuàng)作實踐：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一幅以黃色和藍色為主題的繪畫作品，鍛煉自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

（3）色彩搭配練習(xí)：學(xué)生可以進行黃色和藍色色彩搭配的練習(xí)，嘗試不同的搭配方式，提高自己的色彩搭配能力。

（4）分享與交流：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①理論基礎(chǔ)

-知識點：黃色和藍色的基本概念、屬性及其在色彩理論中的位置。

-關(guān)鍵詞：色彩理論、黃色、藍色、屬性、位置。

-板書設(shè)計：在黑板上用簡潔的詞語和圖示呈現(xiàn)黃色和藍色的基本概念，標注它們在色彩輪中的位置，以及它們的特點和象征意義。

②繪畫技巧

-知識點：黃色和藍色的繪畫技巧，包括調(diào)色、混色、繪制方法等。

-關(guān)鍵詞：調(diào)色、混色、繪制方法、技巧。

-板書設(shè)計：用流程圖或步驟圖的形式，展示黃色和藍色的繪畫技巧，突出每個步驟的關(guān)鍵點。

③創(chuàng)作實踐

-知識點：如何運用黃色和藍色進行創(chuàng)作，包括構(gòu)圖、色彩搭配、表現(xiàn)手法等。

-關(guān)鍵詞：構(gòu)圖、色彩搭配、表現(xiàn)手法、創(chuàng)作。

-板書設(shè)計：用圖示和簡潔的文字，呈現(xiàn)創(chuàng)作過程中的關(guān)鍵步驟，如構(gòu)圖的基本原則、色彩搭配的技巧，以及如何運用黃色和藍色進行表現(xiàn)。反思改進措施經(jīng)過對本節(jié)課的教學(xué)實踐進行反思，我認為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問題以及改進措施三個方面還有進一步提升的空間。

一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了分組討論和成果展示的方式，讓學(xué)生能夠更好地參與到教學(xué)過程中，提高了他們的積極性和參與度。

2.實踐活動：通過實踐活動，學(xué)生能夠親自動手操作，更好地理解和掌握繪畫技巧，使理論與實踐相結(jié)合。

二、存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂紀律管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時會出現(xiàn)紀律松散的情況，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講授理論知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對抽象的概念理解起來比較困難，需要更多直觀的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠細化，可能導(dǎo)致學(xué)生對評價結(jié)果產(chǎn)生誤解。

三、改進措施

1.教學(xué)管理：我將加強對小組討論的紀律管理，設(shè)置明確的規(guī)定，確保學(xué)生在討論過程中能夠保持專注。

2.教學(xué)方法：我將嘗試更多的直觀教學(xué)方法，如使用模型、實物展示等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.教學(xué)評價：我將完善評價標準，細化評價指標，使評價結(jié)果更加公正、合理，幫助學(xué)生了解自己的不足和進步。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪畫練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生需要完成一幅以黃色和藍色為主題的繪畫作品，要求作品能夠體現(xiàn)學(xué)生對黃色和藍色搭配的理解和運用。

2.色彩搭配分析：學(xué)生需要從生活中選取一個場景，分析其中的色彩搭配，并撰寫一份色彩搭配分析報告，要求報告能夠清晰地闡述色彩搭配的原則和技巧。

3.繪畫技巧練習(xí)：學(xué)生需要從本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容中選擇一個繪畫技巧，進行反復(fù)練習(xí)，并記錄練習(xí)過程和心得體會。

作業(yè)反饋：

1.繪畫練習(xí)：我會對學(xué)生的繪畫作品進行仔細的批改，指出作品中存在的問題，如色彩搭配不當(dāng)、繪畫技巧不熟練