人音版 初音七上 2.2.3藍(lán)色的探戈 教案

人音版初音七上2.2.3藍(lán)色的探戈教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版初音七上2.2.3藍(lán)色的探戈

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握探戈舞的基本步法，能夠獨(dú)立完成“藍(lán)步”和“探戈步”的舞蹈動(dòng)作。

2.過程與方法：通過實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受探戈舞的美，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的熱愛和興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.探戈舞的基本步法介紹

2.“藍(lán)步”和“探戈步”的舞蹈動(dòng)作教學(xué)

3.舞蹈組合的練習(xí)

四、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入：通過播放探戈舞音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入舞蹈學(xué)習(xí)氛圍。

2.基本步法講解：教師示范探戈舞的基本步法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.舞蹈動(dòng)作教學(xué)：教師逐一教授“藍(lán)步”和“探戈步”的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟隨練習(xí)。

4.舞蹈組合練習(xí)：教師將學(xué)生分成小組，練習(xí)舞蹈組合，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，觀看探戈舞視頻，加深對舞蹈的理解和記憶。

2.學(xué)生獨(dú)立完成“藍(lán)步”和“探戈步”的舞蹈動(dòng)作，家長簽字確認(rèn)。

3.學(xué)生將舞蹈組合練習(xí)視頻上傳至班級(jí)群，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以人音版初音七上2.2.3《藍(lán)色的探戈》為載體，圍繞音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，制定以下目標(biāo)：

1.審美感知：通過欣賞和分析《藍(lán)色的探戈》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和對探戈音樂風(fēng)格的認(rèn)知。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)探戈舞的基本步法和舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和音樂與舞蹈的融合能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.文化理解：了解探戈舞的起源和發(fā)展，以及其在世界舞蹈藝術(shù)中的地位，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《藍(lán)色的探戈》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和舞蹈的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握探戈舞的基本步法，能夠獨(dú)立完成“藍(lán)步”和“探戈步”的舞蹈動(dòng)作。

2.能夠通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏和情感，提高舞蹈表現(xiàn)力。

3.理解探戈舞的起源和發(fā)展，以及其在世界舞蹈藝術(shù)中的地位。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識(shí)，提高舞蹈組合的練習(xí)效果。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.探戈舞基本步法的掌握：

-難點(diǎn)分析：探戈舞的基本步法較為復(fù)雜，包括“藍(lán)步”和“探戈步”兩種步法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆。

-教學(xué)策略：教師通過分解動(dòng)作，逐步教授，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)動(dòng)作記憶。同時(shí)，采用分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.舞蹈動(dòng)作與音樂的融合：

-難點(diǎn)分析：舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏和音樂的節(jié)奏需要緊密配合，學(xué)生需要具備良好的節(jié)奏感，才能將舞蹈動(dòng)作與音樂完美結(jié)合。

-教學(xué)策略：教師在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，同步播放音樂，讓學(xué)生感受音樂節(jié)奏，并通過示范，讓學(xué)生理解舞蹈動(dòng)作與音樂的關(guān)聯(lián)。

3.探戈舞文化的理解：

-難點(diǎn)分析：探戈舞起源于阿根廷，具有獨(dú)特的文化背景，學(xué)生可能對探戈舞的起源和發(fā)展缺乏了解。

-教學(xué)策略：教師在教授舞蹈的同時(shí)，穿插講解探戈舞的文化背景，通過視頻資料、圖片等形式，幫助學(xué)生建立對探戈舞的文化認(rèn)知。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)：

-難點(diǎn)分析：舞蹈組合的練習(xí)需要學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生往往難以達(dá)到默契配合。

-教學(xué)策略：教師通過組織團(tuán)隊(duì)游戲、舞蹈比賽等形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)，在舞蹈組合練習(xí)中，給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服協(xié)作難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過講解，系統(tǒng)地傳授探戈舞的基本步法、舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏。

2.示范法：教師親自示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)舞蹈技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

3.練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高舞蹈技能。

4.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行舞蹈組合的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。

5.情景教學(xué)法：通過設(shè)置舞蹈表演的情景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)舞蹈，提高舞蹈的表現(xiàn)力和感染力。

6.評價(jià)法：對學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.多媒體教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備，播放探戈舞的音樂、視頻，讓學(xué)生感受探戈舞的魅力，加深對舞蹈的理解。

8.教學(xué)軟件：利用舞蹈教學(xué)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)效率。

9.教學(xué)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，提高學(xué)習(xí)興趣。

10.教學(xué)比賽：舉辦舞蹈比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高舞蹈技能。

11.教學(xué)反饋：通過學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段。

12.教學(xué)輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放探戈舞的音樂和視頻，引出本節(jié)課的舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的概念、特點(diǎn)和練習(xí)方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的概念，掌握舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的舞蹈動(dòng)作和音樂節(jié)奏，提高舞蹈表現(xiàn)力和音樂理解力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-舞蹈教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看專業(yè)的舞蹈教學(xué)視頻，如《探戈舞入門教程》、《探戈舞基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)》等，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈動(dòng)作和技巧。

-音樂教學(xué)資源：提供一些關(guān)于探戈音樂的入門教程和教學(xué)視頻，如《探戈音樂入門》、《探戈音樂節(jié)奏解析》等，幫助學(xué)生更好地理解音樂與舞蹈的結(jié)合。

-舞蹈表演視頻：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的探戈舞表演視頻，如《阿根廷探戈舞表演》、《世界探戈舞比賽》等，讓學(xué)生感受探戈舞的魅力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-舞蹈文化資料：提供一些關(guān)于探戈舞文化的書籍和文章，如《探戈舞的歷史與文化》、《探戈舞的藝術(shù)風(fēng)格》等，幫助學(xué)生更好地理解探戈舞的文化背景和藝術(shù)價(jià)值。

2.拓展建議：

-組織舞蹈比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)或校外的舞蹈比賽，如學(xué)校的舞蹈比賽、社區(qū)的舞蹈活動(dòng)等，提高學(xué)生的舞蹈技能和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-開展舞蹈工作坊：組織學(xué)生參加舞蹈工作坊，讓學(xué)生在專業(yè)舞蹈老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行舞蹈技巧的練習(xí)和表演，提高學(xué)生的舞蹈水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-觀看舞蹈演出：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些專業(yè)的舞蹈演出，如芭蕾舞劇、現(xiàn)代舞劇等，拓寬學(xué)生的舞蹈視野和藝術(shù)鑒賞力。

-開展舞蹈文化交流活動(dòng)：組織學(xué)生參加舞蹈文化交流活動(dòng)，如舞蹈講座、舞蹈展覽等，讓學(xué)生了解不同舞蹈文化的特點(diǎn)和魅力，提高學(xué)生的舞蹈文化素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作舞蹈：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，如編舞、舞蹈編排等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和舞蹈創(chuàng)作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)。以下是我對本節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃：

首先，我在課前的自主探索環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)缺乏自律性，預(yù)習(xí)效果不佳。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們在課前能夠充分預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的掌握上存在一定的困難，特別是在“藍(lán)步”和“探戈步”的轉(zhuǎn)換過程中。為了幫助學(xué)生更好地掌握舞蹈動(dòng)作，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，同時(shí)，我也會(huì)提供更多的舞蹈動(dòng)作示范和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握舞蹈動(dòng)作。

再次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作中存在溝通不暢的問題。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置更多的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何更好地與他人合作。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)存在拖延和敷衍的現(xiàn)象。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的溝通表達(dá)能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，包括舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性、音樂節(jié)奏的感知能力等。

4.課后作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-對