人音版 （五線譜）五年級(jí)上冊(cè)音樂-2 《我怎樣長(zhǎng)大》教案

人音版（五線譜）五年級(jí)上冊(cè)音樂-2《我怎樣長(zhǎng)大》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂-2《我怎樣長(zhǎng)大》。歌曲以富有詩意的歌詞描述了一個(gè)人從幼兒到成年的成長(zhǎng)過程，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，易于學(xué)生學(xué)唱。歌曲的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的喜悅與辛酸，培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，如五線譜的構(gòu)成、音符的時(shí)值等。此外，他們還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，如音名、音高、節(jié)奏等。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《我怎樣長(zhǎng)大》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受成長(zhǎng)的喜悅與辛酸，培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的美感，提高音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸、發(fā)聲方法，做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，具有較好的音樂表現(xiàn)力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與歌唱、演奏等音樂活動(dòng)，發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂認(rèn)知：通過對(duì)五線譜、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握音樂的基本概念，提高音樂認(rèn)知水平。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，發(fā)展音樂思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》的旋律演唱。

2.五線譜知識(shí)的進(jìn)一步掌握與應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.歌曲中音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.五線譜中高音譜號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于歌曲演唱，教師可分句教唱，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練。同時(shí)，可通過集體唱、小組唱等多種形式，提高學(xué)生的歌唱能力。

2.對(duì)于五線譜知識(shí)，教師可以通過直觀演示、實(shí)例講解等方式，讓學(xué)生深入了解高音譜號(hào)及其運(yùn)用。同時(shí)，布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

突破策略：

1.針對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性，教師可以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如音樂軟件、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生更直觀地感受音樂韻律。

2.針對(duì)五線譜知識(shí)的掌握，教師可以組織學(xué)生參加音樂比賽、演出等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我怎樣長(zhǎng)大》這首歌曲的樂譜和五線譜的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備成長(zhǎng)相關(guān)的圖片，展示一個(gè)人從幼兒到成年的變化過程，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的歌詞。同時(shí)，可以準(zhǔn)備五線譜的知識(shí)點(diǎn)講解視頻，讓學(xué)生更直觀地了解五線譜的構(gòu)成和表示方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐，需要準(zhǔn)備足夠的樂器，如鋼琴、吉他等，以及音響設(shè)備，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成圓形或小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)音樂實(shí)踐區(qū)域，讓學(xué)生可以自由地進(jìn)行音樂演奏和練習(xí)。

此外，還需要準(zhǔn)備教學(xué)PPT或者課件，用于展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在課件中，可以包含歌曲的歌詞、五線譜的知識(shí)點(diǎn)、音樂實(shí)踐的指導(dǎo)等內(nèi)容，以圖文并茂的形式展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

最后，教師還需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書或者教案，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的詳細(xì)安排，幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》的樂譜和五線譜的學(xué)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞五線譜的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解五線譜的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解五線譜的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解五線譜的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握五線譜的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)五線譜的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解五線譜的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握五線譜的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解五線譜的知識(shí)點(diǎn)，掌握五線譜的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》和五線譜的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與五線譜相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的五線譜知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展教材：推薦學(xué)生閱讀《音樂實(shí)用教程》等進(jìn)階音樂教材，以深化對(duì)五線譜和音樂理論的理解。

-經(jīng)典曲目：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)其他經(jīng)典五線譜曲目，如《歡樂頌》、《四季》等，以豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。

-音樂軟件：推薦學(xué)生使用音樂制作軟件（如GarageBand、FLStudio等），通過實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)作自己的音樂作品。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線音樂課程，如網(wǎng)易云課堂、Coursera等平臺(tái)上的音樂理論課程。

-音樂講座和演出：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂講座和演出活動(dòng)，拓寬視野。

2.拓展建議

-制作音樂作品：學(xué)生可嘗試使用音樂制作軟件，結(jié)合所學(xué)的五線譜知識(shí)，創(chuàng)作自己的音樂作品。

-參加音樂比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外音樂比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際表演中。

-組建音樂小組：學(xué)生可以組建音樂小組，共同學(xué)習(xí)、交流和練習(xí)，提高音樂表現(xiàn)能力。

-觀看音樂紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看音樂紀(jì)錄片，了解音樂歷史和著名音樂家的故事。

-學(xué)習(xí)相關(guān)樂器：學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)與五線譜相關(guān)的樂器，如鋼琴、吉他等，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性，以及學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作意識(shí)和解決問題的能力，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)五線譜知識(shí)的掌握程度，包括音符識(shí)別、節(jié)奏理解、譜號(hào)運(yùn)用等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括準(zhǔn)確性、完整性以及創(chuàng)新性，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生具體的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和建議，建立積極的師生互動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《我怎樣長(zhǎng)大》這首歌曲以及五線譜知識(shí)的過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)中的得與失。

首先，我在教學(xué)方法上有所得。我采用了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在課前通過預(yù)習(xí)資料自主學(xué)習(xí)五線譜的知識(shí)點(diǎn)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我在課堂中采用了講授法，詳細(xì)講解五線譜的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生在小組討論和角色扮演中實(shí)踐運(yùn)用五線譜知識(shí)。這樣的教學(xué)方法不僅幫助學(xué)生理解了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足。在課堂管理上，我有時(shí)無法有效地控制課堂秩序，使得課堂討論過于活躍，影響了教學(xué)進(jìn)度。此外，在作業(yè)布置上，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得作業(yè)難度過大，而另一些學(xué)生則覺得過于簡(jiǎn)單。

對(duì)于教學(xué)中的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議。

首先，我要改進(jìn)課堂管理。在今后的教