部編版《04.昆蟲(chóng)備忘錄》教案與同步練習(xí)

《4.昆蟲(chóng)備忘錄》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)本課“錄、凡”等10個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.默讀課文，了解各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1.通過(guò)默讀，感受昆蟲(chóng)的有趣。2.通過(guò)情境體驗(yàn)，展開(kāi)想象，發(fā)展觀(guān)察、想象的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：欣賞昆蟲(chóng)有趣的地方，培養(yǎng)想象能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1.1.認(rèn)識(shí)本課“錄、凡”等10個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.了解文中各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，找出感興趣的地方。【教學(xué)難點(diǎn)】體味文章語(yǔ)言的生動(dòng)、有趣?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1．出示蜻蜓、瓢蟲(chóng)、螞蚱、獨(dú)角仙。提問(wèn)：圖上的昆蟲(chóng)大家都認(rèn)識(shí)嗎？如果認(rèn)識(shí)，給大家介紹一下吧！學(xué)生各抒己見(jiàn)，介紹這幾種昆蟲(chóng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這些昆蟲(chóng)，它們身上還藏有哪些秘密呢？板書(shū)課題，齊讀課題（板書(shū)：昆蟲(chóng)備忘錄）。2.質(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案：（1）課文揭示了這幾種昆蟲(chóng)的什么秘密？（2）“備忘錄”指的是什么？二、初讀課文，自學(xué)生字。1.師：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，爭(zhēng)取把課文讀正確。2.聽(tīng)范讀課文的錄音，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。3.試著讀課文。展示閱讀要求和提示：標(biāo)出自然段的序號(hào)。畫(huà)出文中不認(rèn)識(shí)的字，借助漢語(yǔ)拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。學(xué)生按照要求朗讀課文。在學(xué)生讀課文的過(guò)程中，（1）出示詞語(yǔ)：備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅益蟲(chóng)（2）自由讀；指名讀；開(kāi)火車(chē)讀；齊讀。4.學(xué)習(xí)生字。（1）約斑錄凡距款綢膜瞎益自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準(zhǔn)翹舌音“綢”，前鼻音“凡款斑”。(2)識(shí)記生字你是如何識(shí)記這些字的？（1）熟字加偏旁：“巨+?=距”“周+纟=綢”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。（2）形近字比較。如：綠一錄風(fēng)一凡斑一班（3）組詞擴(kuò)展：“款待款款有益益蟲(chóng)大約”（4）以多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)，如猜讀、“開(kāi)火車(chē)”讀等。5.指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，師幫生，或生生互助，解決每個(gè)短文中不理解的詞義，三、交流討論，重點(diǎn)感悟。1.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論、交流你感興趣的內(nèi)容：（1）“獨(dú)角仙在甲蟲(chóng)里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！睆纳衔闹?，你知道了什么？（獨(dú)角仙個(gè)頭大，甲殼硬，有一只犀牛一樣的角。）（2）除此之外，還寫(xiě)了獨(dú)角仙的什么特點(diǎn)？（力氣大）找出表現(xiàn)獨(dú)角仙力氣大的句子?！皳?jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車(chē)，它拉著就走?！保?）“復(fù)眼”想必是許多小眼睛合成一個(gè)大眼睛?！跋氡亍笨梢該Q成哪些詞語(yǔ)？（一定肯定）凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。文中提到有哪些昆蟲(chóng)有復(fù)眼？（蜻蜓、蒼蠅）復(fù)眼有什么作用？（視覺(jué)變得靈敏）（4）“瓢蟲(chóng)，朱紅的，瓷器似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮。”這里抓住瓢蟲(chóng)的什么來(lái)寫(xiě)的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點(diǎn)。）（5）“掛大扁兒”是哪里人對(duì)什么的稱(chēng)呼？（河北人，尖頭綠螞蚱）（6）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時(shí)，一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什么特點(diǎn)和有趣的地方？找出相應(yīng)的句子讀讀。都是從外形和動(dòng)作來(lái)敘述的：A. 尖頭綠螞蚱動(dòng)作描寫(xiě)：“螞蚱飛起來(lái)會(huì)咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的?！保ò鍟?shū)：咯咯作響）外形：“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看。”這句話(huà)寫(xiě)出了螞蚱的什么？（膜翅的顏色很漂亮）（板書(shū)：膜翅漂亮的桃紅色）B.土螞蚱：外形：“身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑?！边@里抓住“土螞蚱”外形上的什么寫(xiě)的？（身體、頭、翅膀）（板書(shū)：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑）動(dòng)作：“這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭?！蹦阏J(rèn)為那些地方寫(xiě)得很有趣？（吐出一泡褐色的口水，“一泡”寫(xiě)出土螞蚱的口水非常惡心。）（板書(shū)：吐褐色口水）2.選擇一個(gè)自己喜歡小短文，讀一讀，讀出喜愛(ài)之情?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：4昆蟲(chóng)備忘錄蜻蜓復(fù)眼瓢蟲(chóng)硬翅上的小圓點(diǎn)有定數(shù)獨(dú)角牛硬甲殼蟲(chóng)，頭頂有一個(gè)像犀牛一樣的角螞蚱鞘翅里有膜翅，呈淡淡的桃紅色【教學(xué)反思】《昆蟲(chóng)備忘錄》是部編版小語(yǔ)教材第六冊(cè)第一單元的略讀課文，昆蟲(chóng)備忘錄是作者對(duì)某些昆蟲(chóng)的某些特性描寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的一些特性及作用。備忘錄意指任何一種能夠幫助記憶,簡(jiǎn)單說(shuō)明主題與相關(guān)事件的圖片、文字或語(yǔ)音資料。本節(jié)課通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)備忘錄，讓學(xué)生了解備忘錄的書(shū)寫(xiě)及作用，并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)備忘錄。利用備忘錄來(lái)記錄自己感興趣的內(nèi)容。本課在教學(xué)前讓學(xué)生在課余時(shí)間查閱了一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，在上課時(shí)將自己查到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料在課上告訴其他同學(xué)，既增長(zhǎng)了他們課外科學(xué)知識(shí)，又增強(qiáng)了自己的口頭表達(dá)能力，而且最重要是讓他們有了自信心。在課堂上，我利用多媒體，向同學(xué)們以此展示復(fù)眼的構(gòu)造及作用，以及生有復(fù)眼的昆蟲(chóng)的看物體時(shí)的視頻，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)人的畫(huà)面感受復(fù)眼的強(qiáng)大作用，還有就是復(fù)眼在現(xiàn)實(shí)人類(lèi)生活中的應(yīng)用。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)很感興趣，同時(shí)也知道了備忘錄也可以通過(guò)視頻等形式進(jìn)行記錄。在學(xué)習(xí)其他昆蟲(chóng)時(shí)，我同樣借助了多媒體將“花大姐”、“獨(dú)角仙”、“螞蚱”等一些昆蟲(chóng)通過(guò)視頻介紹的方式向同學(xué)展示它們的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及獨(dú)特的特征。學(xué)生通過(guò)視頻理解作者給這些昆蟲(chóng)起的好記的名字。使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)記憶更深刻，并及時(shí)教育學(xué)生要保護(hù)有益的昆蟲(chóng)。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)作者書(shū)寫(xiě)備忘錄，采用不同形式，比如表格、視頻、圖片、文字等把自己喜歡的內(nèi)容以備忘錄的形式記錄下來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另在教學(xué)后，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，利用表格的形式對(duì)以上昆蟲(chóng)中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行整理，做一份自己的備忘錄。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子從小生活條件優(yōu)越，很少在戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)于昆蟲(chóng)，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)還是有些欠缺。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是生活條件的提高，我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀(guān)的因素。我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園、在草地上見(jiàn)到這些小昆蟲(chóng)的時(shí)候，千萬(wàn)不要去驚動(dòng)他們，我們就在一邊靜靜地觀(guān)賞，這些小昆蟲(chóng)美化了我們所生活的世界，我們要善待它們。《4.昆蟲(chóng)備忘錄》同步練習(xí)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。目錄（lùlǜ）絲綢（cóuchóu）大款（kǎnkuǎn）瞎說(shuō)（xiāxā）2.形近字組詞。昆（）綢（）摸（）瞎（）益（）晃（）稠（）膜（）割（）盎（）3.根據(jù)課文內(nèi)容連線(xiàn)。瓢蟲(chóng)頭上長(zhǎng)著一只犀牛一樣的角蜻蜓吐出一泡褐色的口水獨(dú)角仙朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)土螞蚱長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼4.你最喜歡本課的昆蟲(chóng)是（），因?yàn)椋ǎ?。參考答?.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。目錄（lùlǜ）絲綢（cóuchóu）大款（kǎnkuǎn）瞎說(shuō)（xiāx?。?.形近字組詞。昆（昆蟲(chóng)）綢（絲綢）摸（撫摸）瞎（瞎眼）益（益蟲(chóng)）晃（晃動(dòng)）稠（稠密）膜（膜翅）割（割舍）盎（生機(jī)盎然）3.根據(jù)課文內(nèi)容連線(xiàn)。瓢蟲(chóng)頭上長(zhǎng)著一只犀牛一樣的角蜻蜓吐出一泡褐色的口水獨(dú)角仙朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)土螞蚱長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼4.示例：獨(dú)角仙，力氣大，頭上長(zhǎng)著犀牛一樣的角類(lèi)文閱讀-4昆蟲(chóng)備忘錄螳螂（節(jié)選）法布爾螳螂的大腿下面還生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長(zhǎng)著一些大齒。生長(zhǎng)在小腿上的鋸齒要比長(zhǎng)在大腿上的多很多。而且，小腿鋸齒的末端還生長(zhǎng)著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長(zhǎng)著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。平時(shí)，在它休息、不活動(dòng)的時(shí)候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似乎特別的平和，甚至?xí)屇阌X(jué)得，這個(gè)小動(dòng)物簡(jiǎn)直是一只熱愛(ài)祈禱的溫和的小昆蟲(chóng)。但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲(chóng)從它們的身邊經(jīng)過(guò)，無(wú)論是什么樣的昆蟲(chóng)，也無(wú)論它們是無(wú)意路過(guò)，還是有意地侵襲，螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立刻便伸展開(kāi)它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的路過(guò)者，還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無(wú)論是蝗蟲(chóng)，還是蚱蜢，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲(chóng)，都無(wú)法逃脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個(gè)了不得的殺蟲(chóng)機(jī)器。1.按照短文內(nèi)容填空。法布爾描寫(xiě)昆蟲(chóng)非常生動(dòng)，比如本文中，他就運(yùn)用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤子比成了，把螳螂小腿鋸齒上長(zhǎng)著的雙面刃的刀比成了。2.讀了短文，我們可以用詞語(yǔ)（）來(lái)形容螳螂的腿。A.強(qiáng)壯B.鋒利C.堅(jiān)硬D.巨大3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲(chóng)的？請(qǐng)用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。4.短文描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的螳螂的形象？請(qǐng)用自己的話(huà)概括。答案1.金針剪刀2.B3.畫(huà)：螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立刻便伸展開(kāi)它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的路過(guò)者，還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。4.短文描寫(xiě)了表面溫和，實(shí)際是一個(gè)了不起的殺蟲(chóng)機(jī)器的形象。松鼠（節(jié)選）布豐松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一會(huì)兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的哼哼聲。1.為什么說(shuō)松鼠“最不像四足獸”？請(qǐng)用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。2.下列語(yǔ)句體現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選一選。A.敏捷B.警覺(jué)C.漂亮D.聰明（1）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。（）（2）一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。（