人教新課標(biāo)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)選讀7《到期歸還》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教新課標(biāo)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)選讀7《到期歸還》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析《到期歸還》是人教新課標(biāo)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇選讀文章，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性。文章情節(jié)緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)，易于學(xué)生理解和接受。在本課的教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，感悟作者想要傳達(dá)的價(jià)值觀，并通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)于文章的大意和基本情節(jié)能夠理解。但是在理解文章深層含義和情感態(tài)度方面，還需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面也需要進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨；提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。難點(diǎn)：深刻理解文章深層含義，感悟作者想要傳達(dá)的價(jià)值觀。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受和體驗(yàn)文章的內(nèi)容。互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。案例教學(xué)法：分析文章中的具體事例，讓學(xué)生從中得出結(jié)論，提高學(xué)生的理解能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音帶與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻資料課文中的重點(diǎn)句子或段落學(xué)生作業(yè)本七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)初步的了解。呈現(xiàn)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)音韻律。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以幫助學(xué)生解決生字詞的問(wèn)題，并解釋一些難懂的句子。操練（10分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“文章中的主人公為什么要把錢還給銀行？”、“你認(rèn)為誠(chéng)信的重要性是什么？”等問(wèn)題。通過(guò)討論，讓學(xué)生深入理解文章的內(nèi)容和主旨。鞏固（10分鐘）教師挑選一些與文章內(nèi)容相關(guān)的句子或段落，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和復(fù)述。這樣可以幫助學(xué)生加深對(duì)文章的印象，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。拓展（10分鐘）教師提出一些拓展性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。例如：“你覺得在生活中，還有哪些事情需要誠(chéng)信？”等問(wèn)題。通過(guò)思考和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在生活中的重要性。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)文章的主旨和誠(chéng)信的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的作文、找一些與誠(chéng)信相關(guān)的名言警句等。板書（5分鐘）教師在黑板上寫下文章的主旨和一些重要的句子或段落，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。以上是本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在《到期歸還》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中，我進(jìn)行了深刻的課堂反思，遇到了一些問(wèn)題，但也找到了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。以下是對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)反思和改進(jìn)建議。課堂反思1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻資料，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于引入的材料過(guò)于興奮，注意力分散。這導(dǎo)致在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的專注度不夠。解決辦法與改進(jìn)措施導(dǎo)入時(shí)應(yīng)更加精確地選擇與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的材料，并確保這些材料能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入后，應(yīng)立即進(jìn)行課堂紀(jì)律的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白雖然有趣，但學(xué)習(xí)是有紀(jì)律的，需要集中注意力。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，但部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，朗讀時(shí)缺乏感情色彩。解決辦法與改進(jìn)措施在朗讀前，我應(yīng)該先解釋生字詞和難懂的句子，確保學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，從而更好地傳達(dá)感情?？梢酝ㄟ^(guò)分組朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地參與到課文呈現(xiàn)中來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。3.操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論問(wèn)題時(shí)，參與度不均衡，有的學(xué)生發(fā)言積極，而有的學(xué)生則較為沉默。解決辦法與改進(jìn)措施在討論前，應(yīng)該給學(xué)生明確的指導(dǎo)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)?？梢圆捎眯〗M合作的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)也可以通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。4.鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文的理解仍然停留在表面，無(wú)法準(zhǔn)確復(fù)述深層含義。解決辦法與改進(jìn)措施在復(fù)述前，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，幫助他們理解并把握文章的主旨和深層含義。可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中，自然而然地復(fù)述出課文內(nèi)容，加深他們對(duì)文章的理解。5.拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我提出了一些思考性問(wèn)題，但部分學(xué)生對(duì)于如何將課文內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合感到困惑。解決辦法與改進(jìn)措施在提出拓展問(wèn)題前，應(yīng)該先給學(xué)生一些例子，幫助他們理解如何將課文內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、小組分享等方式，讓學(xué)生在交流中找到將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合的切入點(diǎn)。6.小結(jié)環(huán)節(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的總結(jié)較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有完全涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。解決辦法與改進(jìn)措施在小結(jié)時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂的主要內(nèi)容和討論點(diǎn)，確保他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有全面的理解?？梢宰寣W(xué)生自己總結(jié)，或者通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深他們的記憶和理解。7.家庭作業(yè)環(huán)節(jié)在布置家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將課堂內(nèi)容應(yīng)用到作業(yè)中感到困惑。解決辦法與改進(jìn)措施在布置作業(yè)前，應(yīng)該給學(xué)生明確的指導(dǎo)，如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到作業(yè)中，例如，可以通過(guò)例題、模板等方式，幫助學(xué)生開始作業(yè)?？梢酝ㄟ^(guò)家庭作業(yè)的反饋，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施和反思，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中，不僅需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還需要關(guān)注他們的情感態(tài)度和參與度。同時(shí)，教師在課堂上的引導(dǎo)和反饋也非常重要，它們可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我將根據(jù)這些反思和改進(jìn)措施，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)在《到期歸還》這一課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我力圖將課堂所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作和思考能力。1.寫作作業(yè)我布置了一篇關(guān)于誠(chéng)信的作文，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)誠(chéng)信的理解和看法。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)寫作，讓學(xué)生進(jìn)一步思考誠(chéng)信的重要性，并將課文中的價(jià)值觀應(yīng)用到自己的生活實(shí)際中。點(diǎn)評(píng)在批改過(guò)程中，我注意到了兩個(gè)問(wèn)題：一是部分學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解較為表面，沒(méi)有深入到誠(chéng)信的本質(zhì)；二是另一部分學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)混亂，缺乏條理。解決辦法與改進(jìn)措施對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，我在講評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的深層含義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注重誠(chéng)信，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行寫作。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，我提供了作文寫作的框架和思路，幫助學(xué)生更好地文章結(jié)構(gòu)。2.思考作業(yè)我讓學(xué)生找一些與誠(chéng)信相關(guān)的名言警句，并思考這些名言警句在課文中的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)信的重要性，并能夠?qū)⒄\(chéng)信的價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中。點(diǎn)評(píng)在檢查作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠完成任務(wù)，但部分學(xué)生在思考環(huán)節(jié)較為膚淺，沒(méi)有深入分析名言警句與課文內(nèi)容之間的聯(lián)系。解決辦法與改進(jìn)措施在講評(píng)時(shí)，我會(huì)提供具體的分析框架，引導(dǎo)學(xué)生如何深入分析名言警句與課文內(nèi)容之間的聯(lián)系。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注誠(chéng)信的表現(xiàn)，以此來(lái)加深他們對(duì)誠(chéng)信價(jià)值觀的理解。專家點(diǎn)評(píng)在對(duì)《到期歸還》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，專家們肯定了我在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和反饋，認(rèn)為這有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。同時(shí)，專家們也提出了一些建議和改進(jìn)措施。1.課堂紀(jì)律專家們建議我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)后，立即進(jìn)行課堂紀(jì)律的引導(dǎo)，以確保學(xué)生在后續(xù)環(huán)節(jié)中能夠集中注意力。2.作業(yè)設(shè)計(jì)專家們認(rèn)為我的作業(yè)設(shè)計(jì)較為合理，能夠?qū)⒄n堂內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。但同時(shí)，他們也指出我在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中需要更加注重學(xué)生的問(wèn)題，并提供具體的解決辦法和改進(jìn)措施。3.教學(xué)方法專家們建議我在教學(xué)