人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語《Unit 6 Im going to study computer science？》Section A-教學(xué)設(shè)計(jì)3

人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語《Unit6I’mgoingtostudycomputerscience？》SectionA_教學(xué)設(shè)計(jì)3一.教材分析《Unit6I’mgoingtostudycomputerscience?》SectionA主要介紹了關(guān)于學(xué)生將來的職業(yè)規(guī)劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，運(yùn)用目標(biāo)職業(yè)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。本節(jié)課主要通過介紹三個(gè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考并表達(dá)自己的未來計(jì)劃。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能聽說讀寫一些簡(jiǎn)單的英語句子。但是對(duì)于一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃這個(gè)話題可能比較陌生，需要老師提供相關(guān)背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，能夠運(yùn)用目標(biāo)職業(yè)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，提高自己的語言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)ξ磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃有所思考，激發(fā)對(duì)未來的向往和憧憬。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。難點(diǎn)：目標(biāo)職業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力?；?dòng)式教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與度。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料，如PPT、教案、聽力材料等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，了解基本的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考未來的職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutsomestudents’futureplans.”呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂三個(gè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。播放完畢后，教師提問學(xué)生：“Whatarethethreestudentsgoingtostudy?”學(xué)生回答后，教師板書一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：“I’mgoingtodosth.”操練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)描述自己的職業(yè)規(guī)劃。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。教師對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。例如：用目標(biāo)職業(yè)詞匯完成句子：“I’mgoingtostudy___because___.”學(xué)生完成后，教師給予反饋和講解。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanweachieveourdreams?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Believeinyourselfandworkhard,thenyourdreamswillcometrue.”小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用和目標(biāo)職業(yè)詞匯的記憶。同時(shí)，提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：用一般將來時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的短文。要求字?jǐn)?shù)在100-120詞之間。板書（5分鐘）教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，板書一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：“I’mgoingtodosth.”和目標(biāo)職業(yè)詞匯。以上是本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思考能力。在教學(xué)過程中，我盡量營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。通過聽力、口語、練習(xí)等多種形式，讓學(xué)生充分練習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用和目標(biāo)職業(yè)詞匯的掌握。然而，在教學(xué)過程中也遇到了一些問題，需要改進(jìn)和調(diào)整。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在聽力環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)聽力材料的理解有困難，影響了他們對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的掌握。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問題，我可以在播放聽力材料前，先給學(xué)生一些關(guān)鍵詞，讓他們帶著問題去聽，提高聽力效果。同時(shí)，在聽力結(jié)束后，我可以讓學(xué)生互相分享自己的聽后感，加深對(duì)聽力材料的理解。問題二：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。解決辦法：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我可以提前給學(xué)生一些提示，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)。同時(shí)，在討論過程中，我會(huì)盡量關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。問題三：在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜句型的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問題，我可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句型練習(xí)，讓學(xué)生先掌握基本的句型，再逐步引導(dǎo)他們運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，我可以多給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高語言運(yùn)用能力。二、改進(jìn)措施增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。例如，在聽力環(huán)節(jié)，我可以讓學(xué)生在聽前預(yù)測(cè)即將聽到的內(nèi)容，聽后進(jìn)行討論和分享。注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，讓他們跟上課堂進(jìn)度。設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓studentscreateatimelineoftheirlife,listingthethingstheyhavedonesofarandtheirplansforthefuture.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我可以設(shè)立明確的時(shí)間限制，保證每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。注重課后反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，可以通過微信、QQ等方式與學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們?cè)谡n后對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況以及遇到的困難。不斷提高自己的教育教學(xué)水平。例如，可以通過參加教育培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思考能力，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的短文。要求字?jǐn)?shù)在100-120詞之間，運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，同時(shí)涉及目標(biāo)職業(yè)詞匯。制作一個(gè)關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的PPT，內(nèi)容包括：職業(yè)選擇、原因、預(yù)計(jì)困難及解決辦法等。完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用和目標(biāo)職業(yè)詞匯的記憶。作業(yè)布置后，我會(huì)及時(shí)檢查和批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。二、專家點(diǎn)評(píng)在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。專家點(diǎn)評(píng)認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思考能力。教學(xué)重難點(diǎn)突出，有利于學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用和目標(biāo)職業(yè)詞匯的記憶。教學(xué)方法多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，專家也指出本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)存在以下不足：課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，可以增加更多的師生活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。在聽力環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些問題，引