6年級語文知識點總結(jié)

6年級語文知識點總結(jié)6年級語文知識點總結(jié)歸納

小學語文六年級知識點通常又有哪些的呢?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!以下是我為大家?guī)淼?年級語文知識點總結(jié)歸納，歡迎參閱呀!

6年級語文知識點總結(jié)歸納

一、生字組詞

綴zhuì(點綴、連綴、后綴)

幽yōu(幽雅、幽靜、幽美)

雅yǎ(雅致、雅觀、雅俗共賞)

案àn(書案、教案、圖案)

拙zhuó(手拙、笨拙、拙見)

薄bó(淡薄、單薄、厚積薄發(fā))

嫵wǔ(嫵媚、嫵媚多姿)

媚mèi(明媚、媚俗、千嬌百媚)

糊hú(模糊、糊窗戶、稀里糊涂)

苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)

襟jīn(衣襟、前襟、大襟)

恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)

怨yuàn(抱怨、怨恨、任勞任怨)

二、多音字

糊hú(糊涂)hù(糊弄)

擔dān(擔當)dàn(擔子)

薄báo(薄片)bó(單薄)bò(薄荷)

三、近義詞

茂盛—茂密格外—分外仔細—認真

分辨—辨別夢想—理想確實—的確

四、反義詞

茂盛—稀疏仔細—馬虎笨拙—靈巧

平淡無味—有滋有味

五、理解詞語

朦朧：不清楚;模糊。

幽雅：幽靜而雅致。

參差：不整齊，不一致。

窺著：從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。

瀟灑：自然大方，不呆板，不拘束，無拘束的，不矯揉造作。

嫵媚：姿態(tài)美好可愛。

愁怨：憂愁怨恨。

六、詞語拓展

描寫顏色的詞語

五顏六色、五彩繽紛、五光十色

萬紫千紅、綠草如茵、黑白分明

五彩斑斕、花紅柳綠、絢麗多彩

姹紫嫣紅、青紅皂白、燈紅酒綠

七、問題歸納

1、讀課文，想一想課文寫了什么?

主要寫描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)。

2、自讀課文，是從哪幾個方面描寫丁香的?賦予了丁香怎樣的情感?

從丁香的形狀(星星般的小花，許多小花形成一簇)、顏色、氣味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描寫，賦予丁香靈動優(yōu)雅、潔白無瑕、可愛芬芳的情感。

3、默讀1至3自然段，思考：寫了哪里的丁香花?

寫了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。

4、古人對丁香寄寓著怎樣的情感?怎樣理解引用的古人的詩句，引用它有什么作用?

“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。引用古詩句有利于表達自己的感情，使意境更加優(yōu)美。

5、什么是丁香結(jié)?它有什么象征意義?為什么要把丁香花比作丁香結(jié)?

“丁香結(jié)”的本義是小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義是人生中不順心的事(愁怨)把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個，一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負擔著解不開的愁怨。

語文小升初知識點總結(jié)

1、日積月累：

天行健，君子以自強不息?！吨芤住酚兄静辉谀旮撸瑹o志空長百歲。《傳家寶》

莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。《荀子》

2、日積月累(經(jīng)典對聯(lián))

地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。(回文聯(lián))

一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。(數(shù)字聯(lián))

翠翠紅紅、處處鶯鶯燕燕，風風雨雨、年年暮暮朝朝。(疊字聯(lián))

樓外青山，山外白云，云飛天外;池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。(頂針)

3、日積月累(歇后語)

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風——巧用天時

關(guān)公赴會——單刀直入徐庶進曹營——一言不發(fā)

梁山泊的軍師——無(吳)用孫猴子的臉——說變就變

4、日積月累(名言警句)

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！?德國)歌德

讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎?——(英國)雪萊

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的.事業(yè)吧?！?印度)泰戈爾

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！障＝?/p>

小學生怎么學習語文

一、圈點讀書法

從事語文教學20年來，我讓屆屆學生養(yǎng)成了“不動筆墨不翻書”的讀書習慣，同時，也把自稱為“圈點讀書法”的學習方法滲透于其中。不僅使學生養(yǎng)成了良好的讀書習慣，而且為學生預習課文(課題)找難點，閱讀分析找重點，復習歸納找考點方面理清了思路，取得了實效。

所謂“圈點讀書法”，就是在讀書的過程中用一些特殊的符號在書中做標記，以便在學習的過程中抓住重點、難點、考點。其就是“遇到生字畫圓圈‘○’;碰到生詞加四邊‘□’;優(yōu)美詞句波浪線‘﹋’;疑難問題一根線‘—?’;重點詞句加大山‘△’”，還有其他可自編。把這種方法運用到預習、閱讀、復習當中：(一)初讀課文時，學生可借讀讀書工具書掃清字、詞障礙，可謂是一舉三得;其一鍛煉了學生查閱字、詞典的能力，提高了學習效率;其(二)學生通過查字、詞典弄會、弄懂了字、詞含義，擴大了知識面;其三，為今后復習抓重點字、詞做好標記。(三)再讀課文，初步了解課文內(nèi)容，理清順序，摘抄優(yōu)美詞句，積累知識;并劃出難理解的句、段意義，為在課堂聽講抓住重點，解決難點起到了航標作用;(四)對復習個鞏固舊知識起到了提醒、重復記憶的作用。學生在以往的過程中，翻開書來，一看見圖標，必須要掌握的知識的重難點就躍然書中，減少了復習當中的盲目性。

二、讀書筆記法

俗話說的好：好記性不如爛筆頭。我讓學生充分利用教材的空白處，把一些字、詞、句的讀音及所表達的意義記上去，空白不夠就采用卡片式記好了粘貼上去。把這種標記知識的方法稱為“讀書筆記法”。多年來的實踐證明這種識記知識的優(yōu)越性凸顯在一下方面：第一，大的益處是只要課本丟不了，寫在“筆記”上的知識一輩子丟不了。第二，省去了重復作業(yè)，節(jié)省了時間。尤其在學習多音多義字，近義詞等知識方面，一目了然。第三，使學生學會了積累知識的方法，日積月累，學生自主學習的習慣便形成了，從而掌握了自學的規(guī)律，提高了學生自主學習的能力。

三、過“電影”法。

所謂過“電影”法，就是讓學生在課余時間或入睡前，將今天所學各科知識進行回憶、記憶、復習鞏固。對記憶不清，要點模糊的知識，立即翻書看看，對半懂不懂或直接搞不清楚的知識，第二天找老師立即解決。這樣便可起到舉一反三的作用。

四、歸納法

把具有代表性的知識要點進行整理，尋其規(guī)律，找其共同、異同點;培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學習效率。在語文可的學習欣賞及作業(yè)、考試中往往會出現(xiàn)這樣的題，例如：1、他跑出來了。2、他飛也似的跑出來了。問題一，這兩個句子有啥不同?問題二，去掉或加上加點的詞句子有啥變化?這類型的題學生很難掌握、考試時更難以答準確。那么，研究其句，有規(guī)可循。這類題目的規(guī)律之一：加上這些詞使句子變得更完整，意思表達得生動、形象、鮮明、深刻、準確;卻掉這些詞語句子變得平淡，也就不存在生動、形象等效果了。幾個“飛也似的”不僅生動形象地寫出來跑的速度，而且深刻、準確地刻畫出了此時此刻人物急切的內(nèi)心世界。學生只要了解掌握了這類詞句的規(guī)律性，在不同的語言環(huán)境中分析其意，選擇其詞，這類問題就可迎刃而解了。

六年級語文重點知識歸納

一、詞語積累

1.生字：要求學生熟練掌握課本中出現(xiàn)的生字，了解其讀音、寫法和意義。

2.成語：學習常見的成語，了解其出處、寓意和用法。

3.詞語搭配：學會正確運用詞語搭配，提高語言表達能力。

二、閱讀理解

1.課文閱讀：認真閱讀課文，理解文章大意，把握觀點。

2.課外閱讀：選擇適合自己水平的課外讀物，拓寬知識面，提高閱讀能力。

3.閱讀技巧：學會運用略讀、精讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

三、作文訓練

1.文體訓練：掌握記敘文、議論文、說明文等常見文體的特點和寫作技巧。

2.素材積累：學會從生活中積累素材，豐富作文內(nèi)容。

3.修改與潤色：學會對自己的作文進行修改和潤色，提高寫作水平。

四、語法知識

1.詞性：掌握名詞、動詞、形容詞、副詞等基本詞性的用法。

2.句子成分：了解主語、謂語、賓語等句子成分的構(gòu)成和作用。

3.時態(tài)和語態(tài)：掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時等基本時態(tài)的用法，了解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。

五、古詩詞鑒賞

1.背誦古詩詞：熟練掌握課本中的古詩詞，了解詩詞背景和意境。

2.鑒賞詩詞：學會欣賞古詩詞的優(yōu)美語言和深刻內(nèi)涵，提高審美能力。

3.創(chuàng)作詩詞：嘗試自己創(chuàng)作詩詞，鍛煉文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

六年級語文重點知識有哪些

①表達方式：在小學六年級語文的學習過程中，表達方式是一個相當大的重點內(nèi)哦讓，學好表達方式的話可以讓我們更好的運用相關(guān)的表達方式，并且也能更好的促進我們對于閱讀文章的一個理解，并且還能夠提高整個做題的正確率，對于我們?nèi)粘５膶W習生活的話，是一個相當不錯的促進作用，在小學的時候常用的表達方式有說明、抒情、議論、記敘、描寫等多種，而這些表達方式是我們學習中的重點，所以一定要掌握這類重點知識!

②修辭手法：修辭手法的學習其實是小學六年級的語文學習過程中的最為基礎的一個部分，在理解運用修辭手法之后，我們就能更好更便捷的理解整個文章內(nèi)容，對于孩子們在做閱讀的時候也是一個很大的幫助，通過其中運用的一個修辭手法我們可以分析判斷一個文章的主要內(nèi)容，這對于我們平常在做閱讀理解的時候是一個很大的幫助，對于我們語文的基礎知識鞏固也是一個促進。小學常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問、對比、反復等等多種。

③表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法也是相當關(guān)鍵的一個點，很多人可能認為表現(xiàn)手法和表達方式之間是互通的，其實并不是這樣，因為表現(xiàn)手法有利于我們理解整個文章的基礎，但是表達方式主要是對于某個事物的表達，這種是兩個完全不一樣的表達，所以對于我們的學習來說兩