人教版（PEP）英語四年級上冊《 Unit 3 My Friends》說課稿

人教版（PEP）英語四年級上冊《Unit3MyFriends》說課稿一.教材分析《PEP英語四年級上冊》第三單元《MyFriends》的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于朋友的詞匯，如：friend,brother,sister,doctor等，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解西方國家的生活方式，提高他們的跨文化交際能力。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能聽懂并簡單運(yùn)用日常英語進(jìn)行交流。但是，對于一些表示職業(yè)的詞匯，如：doctor,teacher等，可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注這部分內(nèi)容，讓學(xué)生充分理解和掌握。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握表示朋友的詞匯，如：friend,brother,sister等，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并模仿課文中的人物進(jìn)行對話，提高他們的口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)愛朋友，珍惜友誼。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示朋友的詞匯，如：friend,brother,sister等，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。難點(diǎn)：對于一些表示職業(yè)的詞匯，如：doctor,teacher等，學(xué)生可能還比較陌生，需要特別關(guān)注這部分內(nèi)容。五.說教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯?；邮浇虒W(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)能力。游戲教學(xué)法：通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，如：詢問家庭成員的名稱。引入（10分鐘）：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測表示職業(yè)的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師播放課文動畫，讓學(xué)生初步感知本課的主要內(nèi)容。操練（10分鐘）：學(xué)生跟讀課文，模仿語音語調(diào)。教師適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）：學(xué)生參與課堂游戲，如：單詞接龍，加深對詞匯的理解和記憶。拓展（5分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行實(shí)際交流?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生注意動詞短語的運(yùn)用。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如：表示朋友的詞匯，以及動詞短語。板書應(yīng)簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)分為課堂表現(xiàn)評價(jià)和課后作業(yè)評價(jià)兩部分。課堂表現(xiàn)評價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)、課堂參與度等方面；課后作業(yè)評價(jià)主要檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中充分了解西方文化。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)兒整理：一、詞匯知識點(diǎn)表示家庭成員的詞匯：father,mother,brother,sister。表示職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,farmer,engineer。表示朋友的詞匯：friend。表示人物關(guān)系的詞匯：my,your,his,her,our,their。二、語法知識點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動詞原形（+其他）。描述人物職業(yè)的句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisadoctor/teacher/farmer/engineer.描述人物關(guān)系的句型：Thisismyfriend/brother/sister.三、功能知識點(diǎn)詢問人物職業(yè)的交際用語：Whatdoesyourfather/motherdo?介紹人物職業(yè)的交際用語：He/Sheisadoctor/teacher/farmer/engineer.介紹人物關(guān)系的交際用語：Thisismyfriend/brother/sister.四、文化知識點(diǎn)西方國家家庭成員的稱呼方式：father,mother,brother,sister。西方國家職業(yè)的分類：doctor,teacher,farmer,engineer等。西方國家介紹人物關(guān)系的方式：Thisismyfriend/brother/sister。五、情感目標(biāo)學(xué)會關(guān)愛朋友，珍惜友誼。了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，尊重每個(gè)人的選擇。六、教學(xué)難點(diǎn)對于一些表示職業(yè)的詞匯，如：doctor,teacher等，學(xué)生可能還比較陌生。正確運(yùn)用動詞短語，如：does,is等。七、教學(xué)策略情景教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)能力。游戲教學(xué)法：通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。八、教學(xué)過程熱身（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，如：詢問家庭成員的名稱。引入（10分鐘）：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測表示職業(yè)的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師播放課文動畫，讓學(xué)生初步感知本課的主要內(nèi)容。操練（10分鐘）：學(xué)生跟讀課文，模仿語音語調(diào)。教師適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）：學(xué)生參與課堂游戲，如：單詞接龍，加深對詞匯的理解和記憶。拓展（5分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行實(shí)際交流?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生注意動詞短語的運(yùn)用。九、教學(xué)評價(jià)課堂表現(xiàn)評價(jià)：關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)、課堂參與度等方面。課后作業(yè)評價(jià)：檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。十、教學(xué)反思關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中充分了解西方文化。認(rèn)真反思教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatdoesyourfatherdo?A.Heisadoctor.B.Heisateacher.C.Heisafarmer.Thisismy________.A.friendB.brotherC.sisterMymotherisa________.A.doctorB.teacherC.farmerWhatdoesyour________do?A.fatherB.motherC.brother家庭成員詞匯與圖片連線：father—–(圖片)mother—–(圖片)brother—–(圖片)sister—–(圖片)答案：根據(jù)圖片連線四、對話練習(xí)A:Whatdoesyourfatherdo?B:Heisadoctor.A:Whataboutyourmother?B:Sheisateacher.答案：根據(jù)對話內(nèi)容回答Myfriendisa________.A.doctorB.teacherC.farmer答案：A.Myfriendisadoctor.Thisismy________.A.friendB.brotherC.sister答案：A.Thisismyfriend.六、閱讀理解Readthepassageandanswerthequestions.John’sfatherisadoctor.Hismotherisateacher.Theyhaveabrotherandasister.Thebrotherisafarmer,andthesisterisanurse.WhatdoesJohn’sfatherdo?A.Heisateacher.B.Heisadoctor.C.Heisafarmer.WhatdoesJohn’smotherdo?A.Sheisadoctor.B.Sheisateacher.C.Sheisanurse.答案：1.B2.B七、單詞拼寫Writethecorrectspellingofthefollowingwords.friendbrothersisterdoctorteacher答案：1.friend2.brother3.sister4.doctor5.teacher八、綜合練習(xí)completethesentences:Myfatherisa________.Mymotherisa________.Thisismy________.fillintheblanks:Myfriendisa________.Whatdoesyour________do?答案：1.Myfatherisadoct