人教版數(shù)學(xué)五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 第2課時》說課稿

人教版數(shù)學(xué)五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第2課時》說課稿一.教材分析《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》是小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教材中的一課，屬于小數(shù)除法的起始部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運算方法，理解小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的運算方法，具備了一定的運算基礎(chǔ)。但是，小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律與整數(shù)除法存在很大的差異，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，學(xué)生對于小數(shù)的認(rèn)識和理解也存在一定的差異，需要教師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和幫助。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運算方法，能夠正確進行計算。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠通過自主探究、合作交流的方式，理解小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運算方法。教學(xué)難點：學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律，能夠靈活運用。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用自主探究、合作交流的教學(xué)方法，利用多媒體課件輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)整數(shù)除法的運算方法，引出小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律。自主探究：學(xué)生自主嘗試計算小數(shù)除以整數(shù)的例子，總結(jié)運算規(guī)律。合作交流：學(xué)生分組討論，分享自己的運算方法，互相學(xué)習(xí)，共同進步。教師講解：教師根據(jù)學(xué)生的探究結(jié)果，進行講解和總結(jié)，明確小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律。鞏固練習(xí)：學(xué)生進行相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識體系。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法小數(shù)點移動規(guī)律：運算規(guī)律：被除數(shù)÷除數(shù)=商.余數(shù)八.說教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進行：學(xué)生的課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極程度，參與程度。學(xué)生的練習(xí)情況：檢查學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，判斷學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)生的反饋意見：聽取學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九.說教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要不斷反思以下幾個問題：學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律是否理解清楚？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否被充分激發(fā)？教師的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？學(xué)生對新知識的掌握程度如何？通過不斷的反思和改進，教師可以更好地進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點兒整理：《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》這一節(jié)內(nèi)容，主要包含以下幾個知識點：小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律：小數(shù)除以整數(shù)時，先將被除數(shù)的小數(shù)點后移，使其變成整數(shù)，然后進行普通的除法運算，最后將小數(shù)點放置在商的相應(yīng)位置。商的小數(shù)點位置的確定：商的小數(shù)點位置應(yīng)該與被除數(shù)的小數(shù)點位置相同。如果被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不足，需要在被除數(shù)的末尾補零，以保證除法運算的準(zhǔn)確性。余數(shù)的處理：在整數(shù)除法中，余數(shù)必須小于除數(shù)。在小數(shù)除法中，如果余數(shù)小于除數(shù)，則需要在余數(shù)后面補零，繼續(xù)進行除法運算，直到余數(shù)大于或等于除數(shù)為止。循環(huán)小數(shù)的概念：在除法運算過程中，如果發(fā)現(xiàn)余數(shù)有重復(fù)出現(xiàn)的情況，那么這個余數(shù)就被稱為循環(huán)小數(shù)。循環(huán)小數(shù)可以用括號將循環(huán)的數(shù)字部分括起來，以表示其循環(huán)的特性。循環(huán)小數(shù)的簡寫方法：對于循環(huán)小數(shù)，可以將其非循環(huán)部分寫成一個分?jǐn)?shù)，循環(huán)部分寫成除數(shù)的形式，然后在分?jǐn)?shù)的分子和分母上加上相應(yīng)的下標(biāo)，以表示其循環(huán)的次數(shù)。小數(shù)除法的計算法則：小數(shù)除法的計算法則可以概括為“先移后算，再點商”。也就是說，先將被除數(shù)的小數(shù)點移動，使其變成整數(shù)，然后進行除法運算，最后將商的小數(shù)點放置在正確的位置。小數(shù)除法的應(yīng)用：小數(shù)除法在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如在計算商品的折扣、計算利息等方面，都需要運用到小數(shù)除法的知識。以上就是本節(jié)課的主要知識點，這些知識點不僅是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，也是后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的小數(shù)運算的基礎(chǔ)。學(xué)生需要通過深入的學(xué)習(xí)和理解，掌握這些知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）下列算式中，哪個選項的計算結(jié)果是錯誤的？A.12.5÷5=2.5B.15.6÷3=5.2C.18.9÷2=9.45D.21.0÷4=5.25（2）下列哪個數(shù)是循環(huán)小數(shù)？B.0.666…判斷題：（1）小數(shù)除以整數(shù)時，商的小數(shù)點位置應(yīng)該與被除數(shù)的小數(shù)點位置相同。（）（2）循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分一定是有限的。（）填空題：（1）28.8÷4=_______（2）36.0÷6=_______（3）0.12÷0.6=_______（4）2.5÷0.5=_______解答題：（1）計算下列各題，并填寫答案：57.6÷7=_______14.5÷2.9=_______（2）判斷下列各題，哪些是循環(huán)小數(shù)，并將循環(huán)的部分用括號括起來：0.333…,0.142857,0.121212…,0.6同步作業(yè)練習(xí)題答案：選擇題：（1）答案：C.18.9÷2=9.45（錯誤，正確答案為9.45）（2）答案：B.0.666…（循環(huán)小數(shù)）判斷題：（1）答案：√（正確）（2）答案：×（錯誤，循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分是無限的）填空題：（1）答案：7.2（2）答案：6.0（3）答案：0.2（4）答案：5.0解答題：（1）答案：57.6÷7=8.2（循環(huán)小數(shù)，循環(huán)部分為2）

14.5÷2.9=5.0（循環(huán)小數(shù)，循環(huán)部分為0）（2）答案：0.333...（循環(huán)部分為3）

0.142857（循環(huán)部分為142857）

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