中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃范文6篇

———中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃范文6篇中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃范文篇1物理教研組工作的總體要求是：認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，連續(xù)開展對(duì)新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心，連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，提高每一位老師的課程理解水平和課程實(shí)施潛力。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位老師、服務(wù)于課堂的基本理念。本學(xué)期的重點(diǎn)工作：加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，變化教育觀念，改革課堂教學(xué)，改善學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真參加教研室組織的“中學(xué)物理在新課程理念下提高教學(xué)效率的策略研究”和“多媒體輔佑襄助物理課堂教學(xué)的研究”的研究活動(dòng)。加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)工作研究，重視學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究潛力等潛力的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。1、提升課堂研究的氛圍。透過(guò)各種課型的研究來(lái)引導(dǎo)和提高本組老師的課堂教學(xué)潛力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組老師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何辨別一堂有效的課，并包含如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率（包含如何命題）。2、進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組老師的教科研潛力。定期對(duì)本組老師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。3、本學(xué)期面對(duì)中考，如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們物理教研組重點(diǎn)探究的一個(gè)問(wèn)題，期望能探究出適合本組教學(xué)的一些模式。4、組織引導(dǎo)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。工作重點(diǎn)：（一）進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組老師的教科研潛力1、定期對(duì)本組老師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《老師如何做課題》等各類課程改革的料子，并用這些理論來(lái)引導(dǎo)平常的課堂教學(xué)。2、突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。3、認(rèn)真組織組內(nèi)老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，參加年度中學(xué)物理教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作。（二）提升課堂研究的氛圍透過(guò)各種課型的研究來(lái)引導(dǎo)和提高本組老師的課堂教學(xué)潛力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組老師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何辨別一堂有效的課，并包含如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率（包含如何命題）。（三）教學(xué)資源建設(shè)組織引導(dǎo)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料（包含典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包含有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校本身特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案，個(gè)性是每個(gè)備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料）。（四）認(rèn)真做好青年老師的培養(yǎng)工作將連續(xù)開展傳、幫、帶工程建設(shè)，認(rèn)真為青年老師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，開設(shè)教學(xué)研究課，從而促使青年老師快速成長(zhǎng)。具體措施：1、每學(xué)期初訂立好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽課、評(píng)課作如下要求：備課具體要求：（1）研討教材，年輕老師備詳案，老老師備簡(jiǎn)案，但資料要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出老師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是認(rèn)真的介紹老師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。（2）加強(qiáng)群眾備課，做到“三定”：定時(shí)、定資料、定中心發(fā)言人，聽課：隨機(jī)聽課。評(píng)課：先提看法，再提優(yōu)點(diǎn)，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。3、備課組認(rèn)真組織好教材分析。換了新教材，教學(xué)目標(biāo)、資料發(fā)生了怎樣的變動(dòng)，教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變動(dòng)，這些都需要我們一塊探究、共同研究。計(jì)劃每周至少一次比較大的說(shuō)課，并認(rèn)真作好記錄，另外每一天只要有時(shí)間就進(jìn)行說(shuō)課，要做到每天說(shuō)，節(jié)節(jié)說(shuō)，時(shí)時(shí)說(shuō)，務(wù)必將每一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，教法說(shuō)透吃透。4、改善老師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對(duì)后進(jìn)生可提倡面批，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的予以批判和稱贊，以此促進(jìn)學(xué)生。5、定期開展教學(xué)情形分析，溝通研討活動(dòng)，依據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差別，找出每階段的孱弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好彌補(bǔ)練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本班級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變動(dòng)。6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再群眾討論方案，再上課、評(píng)課。7、對(duì)外溝通。一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)組引導(dǎo)、溝通，擴(kuò)大視野，加添教學(xué)信息，另一方面要認(rèn)真外出溝通學(xué)習(xí)。8、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃范文篇2物理學(xué)是一門以察看和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，全部新奇有趣味的試驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探究物理規(guī)律，學(xué)好物理知識(shí)的緊要方法。物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必需以理論教學(xué)為引導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)緊要的作用。1.關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)“演示試驗(yàn)一般是指在課堂上搭配教學(xué)內(nèi)容由老師操作表演的試驗(yàn)?！毖菔驹囼?yàn)是向?qū)W生供應(yīng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性料子，是培養(yǎng)學(xué)生察看本領(lǐng)的緊要途徑。它對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示試驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求：1.1演示試驗(yàn)首先必需確保成功性演示試驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知學(xué)生。只有確保演示成功，目的才會(huì)實(shí)現(xiàn)。決議演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握試驗(yàn)的原理，捉住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來(lái)說(shuō)明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不成功，學(xué)生就會(huì)感到灰心，對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。1.2演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大演示試驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進(jìn)行演示試驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看到，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象肯定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要充分大，靈敏度要高。儀器置放的位置要實(shí)現(xiàn)肯定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別試驗(yàn)無(wú)法滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近察看，然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解試驗(yàn)中就可采用這種方法，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示試驗(yàn)，這就要求突出每個(gè)試驗(yàn)的緊要性，如暫不用的儀器不要拿出來(lái)，以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景烘托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生察看到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在察看壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的試驗(yàn)中，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法，使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)得。1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，操作要方便，推理要簡(jiǎn)單演示試驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來(lái)吸引輕小的紙屑；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論；再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的試驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來(lái)說(shuō)明物理上的問(wèn)題，簡(jiǎn)便易行，同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到本身生活在自然科學(xué)之中，四周各處存在在著物理知識(shí)，加強(qiáng)了親切感，易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究四周的事物。2.關(guān)于學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)“學(xué)生分組試驗(yàn)是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行察看、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí)，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的緊要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組試驗(yàn)教學(xué)，首先必需培養(yǎng)好學(xué)生良好的試驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。中學(xué)的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有試驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為試驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生試驗(yàn)較難組織，效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：2.1試驗(yàn)前必需完成預(yù)習(xí)內(nèi)容試驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過(guò)試驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)得，在試驗(yàn)過(guò)程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗(yàn)的質(zhì)量。2.2進(jìn)入試驗(yàn)室后必必需求學(xué)生按分好的試驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的試驗(yàn)桌前，不得亂動(dòng)器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能試驗(yàn)的器材較少，所以必需合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立試驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督，這樣就不會(huì)顯現(xiàn)亂哄哄的局面。2.3試驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能高聲喧嘩在試驗(yàn)過(guò)程中若顯現(xiàn)異常現(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問(wèn)，不得顯現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗(yàn)過(guò)程中老師要巡回引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。對(duì)于好的做法要及時(shí)確定稱贊，對(duì)于典型的試驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析，要讓試驗(yàn)課始終處在探究、討論的氛圍中。2.4試驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好試驗(yàn)報(bào)告試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生試驗(yàn)操作后的一個(gè)緊要步驟，學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的本領(lǐng)。通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生由于試驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗(yàn)結(jié)論，因而會(huì)顯現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必需加以批判，并要及時(shí)幫忙他們重新布置試驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)其顯現(xiàn)誤差過(guò)大的原因。試驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生敬重事實(shí)，如實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃范文篇3一、引導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)新課程實(shí)施，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校課改為契機(jī)，以課堂高效為抓手，深入堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研組工作的要求具體開展備課組活動(dòng)。樂(lè)觀探究課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況分析：九班級(jí)共計(jì)九個(gè)班，有學(xué)生540多人，通過(guò)上學(xué)期期中、期末成績(jī)和上課情況來(lái)做大概評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)長(zhǎng)短不一，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不是太高，不足敏捷，聽課不認(rèn)真，下課缺少?gòu)?fù)習(xí)。對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)得不足，重視程度不足，學(xué)生普遍沒有自動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)課任老師的倚靠性太強(qiáng)。八班級(jí)共計(jì)十個(gè)班，有學(xué)生600多人，但學(xué)生剛接觸物理，對(duì)物理充分奇怪。三、本學(xué)期奮斗目標(biāo)：1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，以實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目的。3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并讓學(xué)生有健康的心理，輕松歡樂(lè)高效地學(xué)習(xí)。4、知識(shí)與本領(lǐng)并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化本領(lǐng)。四、具體措施：1、加強(qiáng)集體備課，研討教材教法。每次備課活動(dòng)確定主講人，并輪換制。集體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個(gè)試驗(yàn)、每次作業(yè)、每次測(cè)驗(yàn)。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)。每周五上午第三節(jié)課作為定時(shí)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。每次備課時(shí)間中，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)悟二期課改的理論核心，引導(dǎo)具體的教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確實(shí)定和突破方法等。2、加強(qiáng)聽課，評(píng)課活動(dòng)樂(lè)觀參加各級(jí)組織的說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。在集體備課的基礎(chǔ)上，常常性的相互聽課，每節(jié)課后老師們相互溝通這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能顯現(xiàn)的問(wèn)題，提出注意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。1學(xué)期要至少聽10節(jié)課。3、做好周周清、單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評(píng)工作。分析：每周五備課組活動(dòng)時(shí)，對(duì)本周周周清中學(xué)生的易錯(cuò)題進(jìn)行反饋、分析。單測(cè)和月考后也是如此。講評(píng)：重點(diǎn)講試卷上學(xué)生困難大，不會(huì)做及易錯(cuò)的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習(xí)。4、課件充分共享將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都供應(yīng)給組內(nèi)其他老師。5、樂(lè)觀參加參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)參加教研活動(dòng)是向其他老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。因此每個(gè)老師必需樂(lè)觀參加市、區(qū)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高本身的教學(xué)水平。五、教學(xué)進(jìn)度布置中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃范文篇4一、引導(dǎo)思想新的學(xué)年要樂(lè)觀學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部訂立的普通中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)啟程,依據(jù)學(xué)校各班學(xué)生的具體情況，訂立恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真研討教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的重要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上訂立教學(xué)方案。要特別注意連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自動(dòng)性，要認(rèn)得到學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與本領(lǐng)的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是本領(lǐng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)得和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下兩個(gè)關(guān)系：（1）知識(shí)和本領(lǐng)的關(guān)系：物理教學(xué)既教授知識(shí)，又培養(yǎng)本領(lǐng)，二者密不行分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。物理學(xué)科要培養(yǎng)的本領(lǐng)重要有：察看和試驗(yàn)本領(lǐng)；抽象和概括、推理和推斷、分析和綜合等思維本領(lǐng)及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)；應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的本領(lǐng)以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。思維本領(lǐng)，包含邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的緊要本領(lǐng)。（2）理論和試驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)得，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和樂(lè)觀性，同時(shí)培養(yǎng)和提高試驗(yàn)本領(lǐng)也是物理學(xué)科自身的教學(xué)要求和任務(wù)。三、學(xué)生分析本學(xué)年我擔(dān)負(fù)初二班級(jí)196班和199班的物理教學(xué)工作。學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，很多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不重視對(duì)知識(shí)的理解、掌握及敏捷運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，成績(jī)大多處于中等偏下，所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區(qū)別對(duì)待，依據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使每一個(gè)學(xué)生的物理成績(jī)都有一個(gè)大的提高。四、課時(shí)計(jì)劃：內(nèi)容課時(shí)周次第7章：力8課時(shí)1—3周第8章：運(yùn)動(dòng)和力10課時(shí)4—7周第9章：壓強(qiáng)14課時(shí)7—12周第10章：浮力13課時(shí)12—15周第11章：功和機(jī)械能6課時(shí)16—17周第12章：簡(jiǎn)單機(jī)械6課時(shí)17—18周半期檢測(cè)7—9章中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃范文篇5一、學(xué)情分析1.識(shí)與技能：（1）.學(xué)生對(duì)物質(zhì)的形態(tài)及變動(dòng)、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)得，有待于使他們有初步的認(rèn)得，有待于認(rèn)得資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（2）.學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光、電和磁等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用有肯定的了解，對(duì)這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚。（3）.學(xué)生對(duì)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對(duì)物理學(xué)不但指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)得。（4）.具有試驗(yàn)操作樂(lè)觀性，使用簡(jiǎn)單的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的本領(lǐng)有待于培養(yǎng)，測(cè)量一些基本的物理量的方法不足規(guī)范。（5）.對(duì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，簡(jiǎn)單的試驗(yàn)報(bào)告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果的本領(lǐng)有待于培養(yǎng)。2.過(guò)程與方法：（1）學(xué)生經(jīng)過(guò)過(guò)察看自然現(xiàn)象的過(guò)程，有了初步的察看本領(lǐng)。（2）能夠在察看中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有初步的提出問(wèn)題的本領(lǐng)。（3）學(xué)生對(duì)擬定探究計(jì)劃、訂立試驗(yàn)方案的本領(lǐng)還沒有經(jīng)過(guò)。（4）口頭和書面表達(dá)本領(lǐng)不好。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)生對(duì)自然界有奇怪心，有對(duì)大自然的親近、酷愛和諧相處的愿望。（2）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂(lè)于參加察看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)。（3）有將本身的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。（4）有將科學(xué)服務(wù)于人類的識(shí)。二、分層教育方案1.優(yōu)生優(yōu)教方案：依據(jù)調(diào)查分析，本屆學(xué)生中有一些上理科成績(jī)較好，學(xué)習(xí)興趣較高，動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)強(qiáng)。所以我們對(duì)這些學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，成立課外科技活動(dòng)小組一個(gè)，讓他們發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)展智力，具體措如下：（1）分層教學(xué)，因村施教，發(fā)揮他們的帶頭作用。（2）構(gòu)成課外科技小組，按計(jì)劃活動(dòng)。（3）充分調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性，重點(diǎn)進(jìn)行小探究小制作活動(dòng)。2.學(xué)困生提高方案：依據(jù)了解，有一些學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)都不好，成了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，所以要起家一步認(rèn)真分析顯現(xiàn)的原因，針對(duì)原因訂立幫扶方案，構(gòu)成學(xué)習(xí)小組，采取優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的方法共同進(jìn)步。具體措施如下：（1）課堂上要把他們做為重點(diǎn)對(duì)象照料。（2）“一幫一”活動(dòng)。（3）及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)方案，不絕提高。3.待努力生轉(zhuǎn)化方案：依據(jù)分層教學(xué)方案，做好待努力生的思想工作，耐性細(xì)幫忙他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的。及是稱贊他們的優(yōu)點(diǎn)，以優(yōu)點(diǎn)促進(jìn)步，使他們得到成功的喜悅，不進(jìn)步。具體措施：（1）對(duì)他們分別談話，做好思想工作，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。（2）要不絕發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步的地方，及稱贊。（3）發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的調(diào)整作用。三、教學(xué)計(jì)劃1.近況分析：2.教材分析、知識(shí)結(jié)構(gòu)：第一章聲現(xiàn)象；第二章光現(xiàn)象；第三章透鏡及其應(yīng)用；第四章物態(tài)變動(dòng)；第五章電流和電路。3.教學(xué)目標(biāo)：（1）第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地掌控噪聲。（2）第二章光現(xiàn)象本章重要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包含：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分緊密的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。（3）第三章透鏡及其應(yīng)用這一章重要敘述透鏡的初步知識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最緊要的構(gòu)成部分，研究透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)它們有所了解。（4）第四章物態(tài)變動(dòng)通過(guò)這一章的.學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測(cè)量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過(guò)程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過(guò)程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測(cè)量，初步經(jīng)過(guò)科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識(shí)應(yīng)用的同時(shí)，受到了安全用電的教育。4.措施：（1）認(rèn)真研究新教材，依據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。（2）認(rèn)真分析學(xué)生情形，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，訂立相應(yīng)的教育方案。（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的本領(lǐng)得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。（4）重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究本領(lǐng)的培養(yǎng)。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的樂(lè)觀性。（5）及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，一步一個(gè)腳印，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)。（6）樂(lè)觀開展豐富的課外活動(dòng)。中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃范文篇6一、引導(dǎo)思想：20xx年中考，將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、引導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的引導(dǎo)思想，率領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。二、教材分析：本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是：中考復(fù)習(xí)、物理奧賽輔