高中學(xué)生段考總結(jié)與反思

———高中學(xué)生段考總結(jié)與反思高中學(xué)生段考總結(jié)與反思1前言：高中三年，是我人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我有一些經(jīng)驗(yàn)來共享，歸結(jié)如下。在此之前，我需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，每個(gè)人都有本身的實(shí)際情況，應(yīng)具體情況具體分析，最適合本身的學(xué)習(xí)方法才是最好的。一、高一高一要有野心，不要沉浸在考上好高中的喜悅中。把目光放到三年后的高考，那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開始就要比初三更刻苦，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)前進(jìn)，才略一路走好。在熟識(shí)新環(huán)境，認(rèn)得新同學(xué)的同時(shí)，也要專注于學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，做好筆記，學(xué)后及時(shí)鞏固練習(xí)。到了高中階段，我們漸漸成年了，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放，而是時(shí)刻明確本身肩上的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，收放自若。如此稍作調(diào)整后，心中的雜念自然少，進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。二、高二高二和高一都是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)肯定要打好，到了高三你會(huì)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)好的同學(xué)更占優(yōu)勢(shì)。所謂打基礎(chǔ)，在我看來，就是吃透知識(shí)，啃透書本。很多輔導(dǎo)書上講的速效方法都是雞肋，表面華麗，其實(shí)不值得看。你重點(diǎn)需要看的是老師上課講的筆記，結(jié)合書本的內(nèi)容去理解，去深記。然后才去翻教輔書。給各位講個(gè)例子，我高中的同桌是個(gè)學(xué)霸，高一高二時(shí)老師講課提到以前的內(nèi)容，她都記得很清楚，而且運(yùn)用敏捷。她常年霸據(jù)年齡第一的位置（佩服她～）。切記！高一高二打基礎(chǔ)，看課本最緊要！三、高三高三最苦但也最難忘。在高三的最終階段，高考分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在三個(gè)方面：一是審題，二是規(guī)范，三是錯(cuò)題。審題是開局，可謂是一著不慎，全盤皆輸。規(guī)范是得分的保障，假如答案意思正確，但表述不規(guī)范被扣分，就實(shí)在冤枉?；仡欏e(cuò)題，是對(duì)本身過去勞動(dòng)成績(jī)的充分利用，也避開了將來的懊悔。高三的題目做得多了，容易產(chǎn)生思維定勢(shì)。譬如說看到與做過的題目仿佛的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯(cuò)了，原來題目之間有細(xì)小的差別。為了走出這個(gè)圈套，我們必需對(duì)每道題都具體分析，切不行想當(dāng)然。以前常聽人說高三是地獄式的訓(xùn)練。走過這一年，我卻并沒有感受到地獄式的壓迫。我認(rèn)為，只要分清主次，合理布置，一天一天地走過來，高三是充分挑戰(zhàn)與激情的。四、提示要多與老師同學(xué)溝通，不要怕問老師，有問題不要只和同學(xué)討論，我有切身體會(huì)，一般同學(xué)討論時(shí)不行能得出都滿意的結(jié)果的，只有老師最權(quán)威，終歸老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，什么問題他們沒見過？其次，班風(fēng)也很緊要。班風(fēng)好的班級(jí)一般成績(jī)都不差。當(dāng)四周的人都在玩時(shí)，你可以好好學(xué)習(xí)，帶動(dòng)四周的人一起學(xué)。千萬別找“他們都在玩，我怎么學(xué)??？”的借口，你肯定可以克服的。還有，上課認(rèn)真，這對(duì)高中很緊要。有些問題你在輔導(dǎo)書是找不到的，這與中學(xué)校不同，自學(xué)都不行。記住了！要上課認(rèn)真！高中很容易走神的，由于信息量巨大。五．怕老師，怎么破各位叔叔阿姨的孩子都是高一新生，而高一新生最不會(huì)的不是學(xué)習(xí)，最缺的也不是學(xué)習(xí)方法，最不會(huì)的就是與老師溝通，最怕的是和老師說話。而和老師溝通溝通做伙伴是我最擅長(zhǎng)的，那我就斗膽獻(xiàn)丑了。很多學(xué)生都把老師想成特別兇狠的老虎，但是老師首先是一個(gè)人，其次才是一位老師。老師是他的職業(yè)，所以請(qǐng)這樣想，只有在工作時(shí)他才是老師，一下課，他就是一個(gè)長(zhǎng)輩甚至是個(gè)伙伴。有這樣的認(rèn)知之后，平常才不會(huì)打心底里懼怕老師。我認(rèn)為，和老師改善關(guān)系最有效的方法是問問題。下課后有事沒事去老師那蹭一下，不管這道題會(huì)不會(huì)，都去問一下，順便和老師說說話，一下就把和老師的關(guān)系拉近很多。問問題還有其他有用的地方，例如我高中階段常常會(huì)被大林老師批判。這時(shí)，我就隨便找一個(gè)化學(xué)題下課去問他，每次他解答完后就會(huì)笑著拍拍我的頭說“小伙子要謹(jǐn)慎點(diǎn)呀，還要再加把勁呀，李老師信任你”，就這樣，我和老師關(guān)系都特別好，尤其是物理老師。順帶把和老師關(guān)系好的好處說一下。大多數(shù)人都只知道，和老師關(guān)系好學(xué)習(xí)上會(huì)被多關(guān)注一些。但是，極少數(shù)人知道，和老師做伙伴更大的好處是在生活上！舉兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子：一.我曾今在群里說，我把我們班級(jí)很多的辦公室變成我的飲水機(jī)。學(xué)校的飲水機(jī)供水很不穩(wěn)定，常常停水，所以一停水大家就沒水喝了，而我和老師們關(guān)系好，就可以大搖大擺地走進(jìn)辦公室倒水喝。二.很多孩子埋怨說人很多搶不到飯，這種情況從來沒有發(fā)生在我身上過。由于，一旦人多，我要么是讓老師替我提前去買飯，要么就是讓老師帶我在老師窗口冒充她兒子買飯。綜上說述，你們懂的。。也能培養(yǎng)孩子的社交本領(lǐng)，為以后的人生做緊要準(zhǔn)備。希望我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有用！祝學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天愉快?。ˊ^—^@）高中學(xué)生段考總結(jié)與反思2光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查本身的車輛，做好加油、加水、維護(hù)和修理等一系列的工作。這樣，才略更安全快速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維護(hù)和修理”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。一是基礎(chǔ)知識(shí)不太堅(jiān)固。語文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！薄；A(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)堅(jiān)固,譬如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)肯定要認(rèn)真細(xì)致。二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的`思考題，讓我們開拓思路，舉一反三、而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說：人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越敏捷?？墒俏揖褪峭祽校龅诫y題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要漸漸地生銹了。今后，我要勤于思考，擅長(zhǎng)思考，使我的大腦越來越敏捷。三是讀書不擅長(zhǎng)思考，作文質(zhì)量不高。我特別喜愛看課外書，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒有真正汲取其中的營(yíng)養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。由于讀書沒有認(rèn)真,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”,總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出本身的真情實(shí)感。好的文章既使語言樸實(shí),只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢,條理清楚,假如能融入本身的真實(shí)情感,體現(xiàn)本身的思想，媽媽說我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。最終,我還有一個(gè)馬虎的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打?？墒俏也幻靼?，它怎么這么堅(jiān)強(qiáng)，趕也趕不走呢現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細(xì)心還在于平常生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我肯定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。再過兩個(gè)月就要期末考試了,我肯定不把缺憾再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。同學(xué)們,讓我們共同努力吧，到時(shí)再一起共享成功的喜悅!高中學(xué)生段考總結(jié)與反思3：期中考試和期末考試一樣緊要，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的稱贊、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì)灰心，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。這次期中考試不但給我們查找本身不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道本身的真實(shí)水平。給我們指明白努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與本領(lǐng)編成的魚網(wǎng)肯定已經(jīng)是牢不行破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，由于它是過去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才略鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，由于短時(shí)間未能成功，我們便有了期望，在努力中期望，在期望中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。成功不是自負(fù)的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最終的成功，不應(yīng)當(dāng)只是作文時(shí)舉例論證的料子。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們充分的思考。一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是不承認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成是否自動(dòng)學(xué)習(xí)，自動(dòng)研討是否注意答題規(guī)范，書寫乾凈二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永久是苦根上長(zhǎng)出來的