七八班級生物教學(xué)工作總結(jié)5篇

———七八班級生物教學(xué)工作總結(jié)5篇七八班級生物教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將這個學(xué)期的生物教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期我擔(dān)負八班級四個班的生物教學(xué)工作，工作任務(wù)比較重。為了讓學(xué)生學(xué)得好，掌握得好，使學(xué)生具有堅固結(jié)實的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的態(tài)度、敏捷多變的思維方式和猛烈的創(chuàng)新意識，我樂觀變化教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進教學(xué)方法和手段，付出了很大的努力。一、注意組織教學(xué)，抓好各階段的生物復(fù)習(xí)，讓不同程度的學(xué)生都有提高。組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。八班級學(xué)生的特點是身心發(fā)展快速，兩極分化開始，獨立意識加強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變時期。針對這種情況，我能依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，敏捷運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參加到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有成績不平衡的實際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。抓好生物各階段的復(fù)習(xí)工作，最終所還的四個班中有三個班取得較好的成績，在全鎮(zhèn)的生物考試成績中名列前茅。二、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課1、為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。不但備教材而且備學(xué)生、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。①認真研討教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。在課堂上重視加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化。做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強老師和學(xué)生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；在對待學(xué)生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。（3）做好課后輔導(dǎo)：首先每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習(xí)過程中顯現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對顯現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。其次要注意做好課后輔導(dǎo)工作時，應(yīng)做到分層教學(xué)。在自習(xí)課時，針對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個學(xué)生都學(xué)得會、記得牢。三、不絕學(xué)習(xí)、更新理念，同伴互助。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不絕查閱資料，不絕更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步調(diào)，我在復(fù)習(xí)函授教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成績、新觀念。取別人之長、補本身之短。并注意創(chuàng)新，形成本身的教學(xué)風(fēng)格和特色。在以后的教學(xué)工作中，我將不絕總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實際，迎難而上，不絕提高本身的工作本領(lǐng)。四、期末復(fù)習(xí)。依據(jù)學(xué)生的具體情況，訂立出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進度，實現(xiàn)“全面開花”的目的。五、幾點反思：1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性。教學(xué)中，要使學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不但把學(xué)生認作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才變得有心義和有希望。教學(xué)方法要敏捷多樣，讓學(xué)生學(xué)會自動學(xué)習(xí)。2、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的生物基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的生物思維。學(xué)生大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物認作副科、次科，對生物學(xué)習(xí)不重視。對八班級的學(xué)生來說，學(xué)生也輕視生物學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識。3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。七八班級生物教學(xué)工作總結(jié)篇2日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，八班級生物備課組順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既繁忙又充實，很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進和提高。一、堅持集體備課統(tǒng)一集體備課時間，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，形成統(tǒng)一授課目標(biāo)。確定重、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實現(xiàn)資源共享，共同提高，教育教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和稱贊。二、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗.學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究歷屆考試題，明確出題的動向，樂觀參加教研活動，堅持課后反思。三、學(xué)海無涯，教無止境只有不絕充電，才略維持教學(xué)的青春和活力。所以始終以來備課構(gòu)成員都樂觀學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓備課構(gòu)成員樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新也催趕著備課構(gòu)成員不絕學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使備課構(gòu)成員在教育教學(xué)方面不絕進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不絕充實和豐富了備課構(gòu)成員的知識和見識、為以后更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。四、在日常教學(xué)中，我們堅持切實做好課堂教學(xué)工作。本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)重，期中考試前完成八班級上冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，期中考試后要完成八班級下冊內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，雖說教學(xué)任務(wù)重，但課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，課后認真批改學(xué)生作業(yè)。同時還樂觀和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對教材內(nèi)容設(shè)計了“自制酸奶”“自制泡菜”等課，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新思維本領(lǐng)。五、公開課是對我們老師教學(xué)本領(lǐng)的檢驗全組老師探討、溝通，完成公開課的備課工作，聽取其他老師的`建議，最終整合形成本身風(fēng)格的教案、課件。講課后，我們認真參加聽評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，同時也提高了自身的教學(xué)水平。六、樂觀組織、參加教研工作樂觀組織集備構(gòu)成員參加本校生物教研組的教研活動，并組織老師聽取校內(nèi)本組公開課和組內(nèi)其他老師的課。七、反思反思本學(xué)年來的工作，在看到成績的同時，也在衡量著本身在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不足深入，在新課程的實踐中思考得還不足多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。2、教科研方面的理論在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不足細和實，沒實現(xiàn)本身心中的目標(biāo)。3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不足多，生物興趣小組的活動還沒有多樣化，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻?？傊@一學(xué)期生物備課組依據(jù)學(xué)校的實際情況，有條不紊地進行各項內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。七八班級生物教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期我適應(yīng)新時期的教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教學(xué)工作。從各方面嚴格要求本身，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)習(xí)實際情況。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展立足，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步。一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型。認真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，層次要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強老師和學(xué)生溝通。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)。三、虛心請教其他老師在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時批改，認真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上顯現(xiàn)的問題要及時講解。在課后，要求學(xué)生認真復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前準(zhǔn)備。五、狠抓學(xué)風(fēng)在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格，要求大部分學(xué)生必需認真聽課，課后認真完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù)。這樣只會嚴重影響成績的提高。對此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴格的批判。這樣才略提高本身的成績。六、成績與反思在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差?；蛟S是由于上課不認真聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因。只要認真聽講的、樂觀做作業(yè)的學(xué)生都考的比較理想。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要認真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生聽講，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才略不絕被提高本身的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。通過這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新本領(lǐng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生本領(lǐng)得到了進一步的發(fā)展。七八班級生物教學(xué)工作總結(jié)篇420xx年已經(jīng)過去，在新的一年里，就應(yīng)當(dāng)有新的開始，要想在新學(xué)期把培優(yōu)補差工作做好，更進一步，回顧和總結(jié)過去一學(xué)期里的培優(yōu)補差工作是很有必需的。本學(xué)期，我重要擔(dān)負中學(xué)八班級9—15班的生物教學(xué)工作。本學(xué)期的一開始，我就特別關(guān)注每個學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)情形和發(fā)展，通過測驗和平常表現(xiàn)，把學(xué)生分為三個等級，即優(yōu)秀生、中等生和后進生。后進生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補差工作的重心，而六個班級的后進生更是一個很大的數(shù)字，可想而知生物學(xué)科后進生的轉(zhuǎn)化任務(wù)是多么艱難。在如此艱難的任務(wù)面前，我并沒有退縮，而是時刻保持一個清醒的頭腦，認真審視這些后進生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系，共同做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中我對后進生生物學(xué)習(xí)進行了長期的察看，我就發(fā)現(xiàn)：這些后進生的腦子并不笨，而是由于落下的功課太多，才使得聽不懂老師講課。通過和一些后進生的`溝通后發(fā)現(xiàn)，他們對優(yōu)異成績也有樂觀的渴望，也特別希望本身的名字顯現(xiàn)在前幾名的名單中，也希望得回到家中長和老師的稱贊，而不是沒完沒了的訓(xùn)斥。捉住后進生這個心理，就在課堂上向這些后進生多提一些簡單的問題，幫忙他們在學(xué)習(xí)上找回自信，讓他們體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進行適時地鼓舞和稱贊，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫忙。其實在這些后進生身上也有不少優(yōu)點：譬如班級責(zé)任心強，酷愛勞動等等。再譬如說：他們比別人遭逢過更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗；他們失敗的次數(shù)很多，他們更能經(jīng)受波折。因此，我常常對后進生說：你就從現(xiàn)在做起，現(xiàn)在正是考驗?zāi)阒腔鄣臅r候，為什么不在這個時候給本身一個正面的機會，證明一下本身的實力呢？通過本期不懈的努力，不少后進生的生物的學(xué)習(xí)成績進步還是很大的。班上的平均分大多數(shù)較上學(xué)期期末考試成績提高了6—8分。同時我又深知，后進生轉(zhuǎn)化工作是一個長期而又漫長的過程，后進生需要老師一點一滴的呵護。本學(xué)期的生物學(xué)科的后進生轉(zhuǎn)化情況是6個班共有62人由上學(xué)期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學(xué)全部及格。在新的一年里，我將會一如既往的作好生物培優(yōu)補差工作。七八班級生物教學(xué)工作總結(jié)篇5一學(xué)期來，本人思想健康上進，酷愛祖國，酷愛黨，堅持黨的基本路線，遵紀守法，酷愛教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策，有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律已、寬以待人。關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；聽從組織布置，受苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃。本人這學(xué)期擔(dān)負初2c206,c207的教學(xué)工作。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點總結(jié)。一、認真?zhèn)浜谜n：備教材：認真研討教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。如在備課過程中，我不絕查閱資料，不絕更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成績、新觀念。備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。備教法：解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動等。二、教學(xué)與管理中學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，針對這種情況我側(cè)重抓好學(xué)生的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的有心注意，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。樂觀參加聽課、評課，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。對于這學(xué)期才開始的生物試驗考試，我圍繞試驗中的重點、難點在課堂上與學(xué)生們討論，對試驗內(nèi)容進行預(yù)演，培養(yǎng)試驗課小能手，讓他們在試驗課上充當(dāng)老師的角色。面對中學(xué)的會考，我認真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節(jié)都精選對應(yīng)的課堂練習(xí)，強化記憶，以實現(xiàn)知識點節(jié)節(jié)清、章章清。連續(xù)