人教版美術(shù)二年級上冊《第5課　奇妙的電話機(jī)》教學(xué)設(shè)計3

人教版美術(shù)二年級上冊《第5課奇妙的電話機(jī)》教學(xué)設(shè)計3一.教材分析《奇妙的電話機(jī)》是人教版美術(shù)二年級上冊的第5課，本課主要讓學(xué)生了解電話機(jī)的發(fā)展歷程，以及通過觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力。教材中提供了各種電話機(jī)的圖片，以及一些與電話機(jī)相關(guān)的趣味知識，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對電話機(jī)這種日常生活中常見的物品有一定的了解。但他們可能對電話機(jī)的發(fā)展歷程和內(nèi)部構(gòu)造知之甚少。因此，在教學(xué)過程中，需要通過圖片和講解，讓學(xué)生了解電話機(jī)的歷史和功能，同時，二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，可以通過觀察和想象，創(chuàng)作出有趣的電話機(jī)作品。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解電話機(jī)的發(fā)展歷程和功能。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解電話機(jī)的發(fā)展歷程和功能，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力。難點(diǎn)：電話機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造和創(chuàng)意表現(xiàn)。五.教學(xué)方法講授法：講解電話機(jī)的發(fā)展歷程和功能。示例法：展示優(yōu)秀的電話機(jī)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析。實(shí)踐法：讓學(xué)生動手創(chuàng)作電話機(jī)作品。小組討論法：分組討論，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備電話機(jī)的圖片和視頻資料。準(zhǔn)備電話機(jī)的作品示例。準(zhǔn)備畫紙、畫筆等繪畫工具。準(zhǔn)備計時器。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解電話機(jī)的發(fā)展歷程，引發(fā)學(xué)生對電話機(jī)的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）展示一些電話機(jī)的實(shí)物圖片，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電話機(jī)的外觀和功能。操練（10分鐘）讓學(xué)生分組討論，分享自己對電話機(jī)的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。鞏固（10分鐘）講解電話機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造和功能，讓學(xué)生對電話機(jī)有更深入的了解。拓展（10分鐘）展示一些創(chuàng)意電話機(jī)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的電話機(jī)作品。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述電話機(jī)的發(fā)展歷程和功能。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生完成一幅電話機(jī)作品，要求體現(xiàn)創(chuàng)意和個性。板書（10分鐘）板書電話機(jī)的發(fā)展歷程、內(nèi)部構(gòu)造和功能。教學(xué)設(shè)計時間分配：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘板書：10分鐘總時長：50分鐘在《奇妙的電話機(jī)》這一課的教學(xué)設(shè)計中，我盡力考慮了學(xué)生的興趣、認(rèn)知水平以及學(xué)習(xí)需求，但在實(shí)際課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也相應(yīng)地采取了些解決辦法和改進(jìn)措施。以下是對這些反思和措施的詳細(xì)闡述。課堂反思首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然利用了圖片和視頻資料，但未能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。這主要是因?yàn)槲宜x用的資料可能對學(xué)生來說太過陌生，他們未能建立起與已有知識經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。遇到的問題及其解決辦法問題一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)未能引起學(xué)生興趣。解決辦法：在接下來的教學(xué)中，我計劃使用更多學(xué)生熟悉的電話機(jī)實(shí)例作為導(dǎo)入，比如動畫片中的電話機(jī)角色，或者他們家人使用的電話機(jī)類型，以此激發(fā)他們的興趣和共鳴。問題二：在呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)，學(xué)生對于電話機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造和功能的理解不夠深入。解決辦法：為了解決這個問題，我打算在鞏固環(huán)節(jié)增加一個小游戲，讓學(xué)生通過角色扮演的方式來模擬電話機(jī)的構(gòu)造和功能，從而加深他們的理解。問題三：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生作品的創(chuàng)意和個性化表現(xiàn)不足。解決辦法：我將鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作時加入自己的故事和想象，比如設(shè)計一個未來的電話機(jī)，或者一個具有特殊功能的電話機(jī)。同時，我會提供更多創(chuàng)意靈感的圖片和故事，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。改進(jìn)措施導(dǎo)入環(huán)節(jié)：為了更有效地吸引學(xué)生的注意力，我計劃采用更多元化的方式進(jìn)行導(dǎo)入，比如請學(xué)生分享他們與電話機(jī)的小故事，或者通過歌曲和謎語來引起學(xué)生的興趣。呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)：我將增加互動式討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對電話機(jī)的認(rèn)識，并討論電話機(jī)的不同類型和功能。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，并擴(kuò)展他們的知識視野。創(chuàng)作環(huán)節(jié)：為了鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，我計劃設(shè)立一個“最佳創(chuàng)意獎”，鼓勵學(xué)生在作品中表現(xiàn)出獨(dú)特的想法和個性化的設(shè)計。同時，我會提供一些創(chuàng)作提示和靈感來源，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作的困難。評價環(huán)節(jié)：在評價學(xué)生的作品時，我將采用多元化評價方式，不僅關(guān)注作品的技巧，更注重學(xué)生的創(chuàng)意和努力。我會讓學(xué)生參與評價過程，鼓勵他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)：為了讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，我將設(shè)計一些開放性的家庭作業(yè)，比如要求學(xué)生設(shè)計一個家庭成員專用電話機(jī)，或者一個用于幫助解決學(xué)校問題的電話機(jī)。通過這些反思和改進(jìn)措施，我希望能夠在未來的教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，并促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力的發(fā)展。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)設(shè)計為了鞏固課堂所學(xué)，我設(shè)計了以下幾種作業(yè)形式：創(chuàng)意電話機(jī)設(shè)計：學(xué)生需要設(shè)計一款未來的電話機(jī)，可以具有前所未有的功能或者獨(dú)特的外觀設(shè)計。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中。電話機(jī)使用漫畫：學(xué)生可以創(chuàng)作一個小漫畫，講述一個關(guān)于電話機(jī)的有趣故事，比如電話機(jī)幫助人們解決生活中的問題，或者電話機(jī)之間的“對話”。電話機(jī)發(fā)展時間軸：學(xué)生需要制作一個電話機(jī)發(fā)展時間軸，從最早的電話機(jī)開始，到現(xiàn)代電話機(jī)，再到未來的電話機(jī)，每個時期都要有代表性的電話機(jī)型號。電話機(jī)功能介紹：學(xué)生可以選擇一個電話機(jī)型號，詳細(xì)介紹其功能和特點(diǎn)，可以是手抄報或者PPT形式。家庭電話機(jī)調(diào)查：學(xué)生需要調(diào)查家庭成員對電話機(jī)的使用情況，包括使用頻率、對電話機(jī)的滿意度、希望改進(jìn)的地方等，并寫一份調(diào)查報告。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生能夠?qū)恼n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過實(shí)踐活動提高他們的綜合能力。專家點(diǎn)評在課程結(jié)束后，我將邀請美術(shù)教育專家對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評。專家的點(diǎn)評將對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的指導(dǎo)作用，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。專家點(diǎn)評的主要內(nèi)容包括：創(chuàng)意與創(chuàng)新：專家會評價學(xué)生的作品是否有創(chuàng)意，是否能夠展現(xiàn)出電話機(jī)的未來發(fā)展趨勢。技巧與execution：專家會關(guān)注學(xué)生在作品中所運(yùn)用的美術(shù)技巧，以及作品的完成度。研究與理解：專家會檢查學(xué)生是否對電