好吃的水果教學(xué)設(shè)計(jì)

沂源縣魯陽(yáng)小學(xué)美術(shù)備課主備人于蘭備課日期上課日期教案序號(hào)2課題好吃的水果課型造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)擺、吃水果活動(dòng)，感知遮擋關(guān)系、夸張的表情可以傳遞味道；學(xué)會(huì)用夸張的手法表現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作，以反襯水果好吃。能力點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時(shí)動(dòng)態(tài)和表情，創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。核心素養(yǎng)點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)水果資源，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和主人翁意識(shí)，提高建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用夸張的手法通過(guò)動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)吃水果時(shí)的樣子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何畫(huà)出夸張的動(dòng)作與表情，創(chuàng)造出生動(dòng)的畫(huà)面。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入最近沂源縣發(fā)生了一件值得我們所有人驕傲的大事！大家知道是什么事嗎？我們一起來(lái)看一下視頻。中國(guó)鍶都，是多么榮耀的稱(chēng)號(hào)。這節(jié)課我們就同賓客們一起品味——果之韻。學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)習(xí)內(nèi)容水果怎樣擺，才會(huì)看起來(lái)更美味？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)本屆蘋(píng)果節(jié)，借蘋(píng)果之東風(fēng)，還向賓客們展現(xiàn)了我們沂源縣很多其他的水果，一起來(lái)看一下？有蘋(píng)果、桃子、葡萄、火龍果、石榴、獼猴桃等等。沂源縣的水果真可謂品種繁多！我們一起來(lái)看一下本節(jié)課的任務(wù)一：這些水果怎樣擺，才會(huì)看起來(lái)更美味？在這里老師還準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子，老師把它放到桌子上，誰(shuí)能來(lái)擺一擺？說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣擺？剛才這兩名同學(xué)通過(guò)拼擺，讓我們的水果看起來(lái)更加美味了。特別是第二名同學(xué)，他注意到了水果的前后遮擋關(guān)系。兩名同學(xué)到講臺(tái)拼擺學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)內(nèi)容怎樣“吃”才能反襯出水果的好吃？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)著說(shuō)著，水果們就從畫(huà)面中走出來(lái)了！現(xiàn)在，我們用這些水果來(lái)做個(gè)小游戲吧——“我來(lái)吃水果，你來(lái)猜味道”。（一）表現(xiàn)酸仔細(xì)觀(guān)察老師吃水果的樣子，（淺嘗一口，無(wú)表情），然后猜一猜，老師吃的水果是什么味道的？老師請(qǐng)個(gè)同學(xué)也上來(lái)嘗一嘗吧！大家現(xiàn)在感受到了什么味道？酸。大家說(shuō)的對(duì)嗎？我們倆吃的一樣的，那為什么老師吃的時(shí)候你們沒(méi)看出來(lái)？他的表情讓我們感受到了酸。老師的沒(méi)有變化。奧？那他是什么樣的表情？所以我們可以通過(guò)表情感受味道，如果像剛才這個(gè)同學(xué)將表情夸張我們就更能真切的感受到味道了！表現(xiàn)好吃接下來(lái)進(jìn)入品嘗環(huán)節(jié)！請(qǐng)看任務(wù)二：怎樣“吃”才能反襯出水果的好吃？這個(gè)任務(wù)由小組合作完成，合作提示：1.仔細(xì)想一想，怎樣“吃”才能反襯出水果的好吃。然后表現(xiàn)給組內(nèi)同學(xué)。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约骸俺浴彼耐瑫r(shí)，注意觀(guān)察組內(nèi)同學(xué)吃水果時(shí)的表情、動(dòng)作。就在你們吃水果的時(shí)候，老師抓拍了幾個(gè)同學(xué)！范畫(huà)1.鼓鼓的腮。（塞滿(mǎn)嘴）請(qǐng)看，這是誰(shuí)？大家感受到“好吃”了嗎？他的五官有什么變化嗎？他是什么樣的表情？2.這是誰(shuí)？老師特意錄了一小段視頻（吃西瓜）（遮擋）大家感受到“好吃”了嗎？從哪里感受到的？（板書(shū)：動(dòng)作）3.這又是哪位同學(xué)？（吃蘋(píng)果）他怎樣吃的蘋(píng)果？（張大嘴巴）就這樣，一幅完整的《品果圖》就畫(huà)好了。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐作業(yè)：畫(huà)一張吃水果時(shí)的“品果”圖，傳遞“果之韻”教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)接下來(lái)，為了讓蘋(píng)果節(jié)上沒(méi)有品嘗到沂源水果的遠(yuǎn)方朋友，也能感受沂源的果之韻，我們決定舉辦以“果之韻”為主題的畫(huà)展。（一）出示作業(yè)任務(wù)三：畫(huà)一張你或同伴吃水果時(shí)的“品果”圖，傳遞“果之韻”。具體參展要求如下：用夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“我”吃水果的樣子，來(lái)反襯水果味道“好吃”。構(gòu)圖飽滿(mǎn)，主體物在畫(huà)面的中心位置。3、注意水果與人物之間的遮擋關(guān)系?？蠢蠋熓痉?。觀(guān)學(xué)生作品。獨(dú)立創(chuàng)作?？偨Y(jié)拓展這節(jié)課我們通過(guò)對(duì)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行夸張表現(xiàn)，反襯了沂源水果的好吃誘人。其實(shí)我們亦可以通過(guò)對(duì)水果進(jìn)行夸張?zhí)幚?，?lái)傳遞果之韻。就像畫(huà)家魚(yú)山飯寬的《夏天只是做了一個(gè)夢(mèng)》。在魚(yú)山飯寬的筆下西瓜可以是他生活中的一切。你與好吃的水果又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀，下節(jié)課繼續(xù)與水果一起比翼雙飛。課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境回顧導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)上節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，個(gè)別同學(xué)的作品構(gòu)圖新穎，畫(huà)面生動(dòng)！想不想欣賞這些作品？1.以小組為單位，進(jìn)行作品欣賞2.學(xué)生構(gòu)思。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)初稿完善創(chuàng)新教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。展示圖片，學(xué)生評(píng)價(jià)。2、學(xué)生根據(jù)優(yōu)秀作品的繪畫(huà)方法繼續(xù)完善自己的作品，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)內(nèi)容展評(píng)作業(yè)拓展延伸教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.小畫(huà)展講評(píng)：你認(rèn)為誰(shuí)的畫(huà)面主題最突出？誰(shuí)的畫(huà)最能表現(xiàn)出水果的好吃？2.提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)，不斷拓展思維