陜西省安康市石泉縣江南高級(jí)中學(xué)人教版高中語(yǔ)文選修“中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞”第一單元第1課《長(zhǎng)恨歌》課件

《長(zhǎng)恨歌》結(jié)構(gòu)層次

1、玉環(huán)麗質(zhì)，玄宗專寵

2、戰(zhàn)亂爆發(fā)，美人殞命

3、愛(ài)情被毀，玄宗痛思

4、道士覓魂，貴妃寄詞當(dāng)堂檢測(cè)1、白居易在詩(shī)文創(chuàng)作方面的主張：2、解釋：可憐光彩生門戶；淚闌干；信馬歸；讀音：袂、擘、迤邐第一層中，哪些詩(shī)句最能表現(xiàn)楊玉環(huán)的美貌？回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。運(yùn)用夸張和對(duì)比，突出楊玉環(huán)傾國(guó)傾城的美貌。詩(shī)中那些地方表現(xiàn)了唐玄宗對(duì)楊玉環(huán)的寵愛(ài)？如：“后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身”姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶”“遂令天下父母心，不教生男重生女”等。

描寫唐玄宗在楊貴妃死后的心情的詩(shī)句，哪些給你的印象最深？用到了什么藝術(shù)手法？

“行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”

——融情于景“歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳”，一切皆是物是人非，睹物思人，情何以堪？“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”,螢火蟲(chóng)，古人認(rèn)為常出現(xiàn)在墳?zāi)够牟菖裕颂幱形灮鹣x(chóng)說(shuō)明他的孤獨(dú)凄涼?！肮聼籼舯M未成眠”，說(shuō)明唐玄宗徹骨的思念——融情于景作者運(yùn)用寓情于景，情景交融的手法淋漓盡致地表現(xiàn)了唐玄宗的悲傷落寞，凄涼孤苦。

“春風(fēng)桃李花開(kāi)夜，秋雨梧桐葉落時(shí)”怎么可以聯(lián)系在一塊？

以樂(lè)景寫哀情。這句詩(shī)就是說(shuō)，春天花開(kāi)的時(shí)候，秋天葉落的時(shí)候，唐玄宗都在想念楊貴妃，每一個(gè)花之晨，月之夕，唐玄宗也都在想念楊貴妃，總之，他就是無(wú)時(shí)無(wú)刻，時(shí)時(shí)刻刻都在想她。亦可理解為：前句是現(xiàn)實(shí)之景，后句是內(nèi)心之感3、詩(shī)中寫“道士覓魂”和太真“仙山寄詞”兩個(gè)情節(jié)，對(duì)表現(xiàn)主題有何作用？

答案示例：“道士覓魂”看似荒唐，實(shí)則無(wú)奈，是相思之極后的無(wú)可奈何；“仙山寄詞”則是對(duì)唐玄宗苦苦相思的回應(yīng)，是昔日兩情相悅恩愛(ài)情深的見(jiàn)證：這兩個(gè)情節(jié)均表現(xiàn)李楊愛(ài)情的堅(jiān)貞深摯。而如此深摯動(dòng)人的情感破滅帶來(lái)的遺恨自然無(wú)窮，正是“此恨綿綿無(wú)絕期”概括主題：透過(guò)這兩個(gè)人物形象，你認(rèn)為《長(zhǎng)恨歌》的主題是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（1）諷喻說(shuō)。（2）愛(ài)情說(shuō)。（3）雙重主題說(shuō)。拓展練習(xí)：閱讀下面的文字，完成3～4題。讀長(zhǎng)恨辭(宋)李覯蜀道如天夜雨淫，亂鈴聲里倍沾襟。當(dāng)時(shí)更有軍中死，自是君王不動(dòng)心。馬嵬(清)袁枚莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。

3．兩首詩(shī)都是讀《長(zhǎng)恨歌》后所抒發(fā)的感慨，兩詩(shī)的感慨是否一致？為什么？

答：都持批評(píng)態(tài)度，但批評(píng)的對(duì)象不一致。李詩(shī)主要諷刺唐玄宗愛(ài)美人不愛(ài)江山，只顧個(gè)人的享樂(lè)而不顧將士的生死；袁詩(shī)批評(píng)的對(duì)象是《長(zhǎng)恨歌》，是因?yàn)榇嗽?shī)只歌頌兩個(gè)人的愛(ài)情悲劇而沒(méi)看到百姓流離失所的悲劇。

4、兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上是否一致？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。

答：是一致的，都采