RedBen繪本閱讀（教案）譯林版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

RedBen教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)含有音素/e/的字母和歌謠，初步掌握字母e的發(fā)音。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)與Ben交流的情境，導(dǎo)入文本，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。3.通過(guò)閱讀文本、自主拼讀新單詞和創(chuàng)編兒歌，聚類學(xué)習(xí)并活用含有E/e/音素的單詞:Red,hen,ben,egg等單詞，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的拼讀能力。4.通過(guò)再讀文本、補(bǔ)充對(duì)話，初步感知like,notlike以及文本主人公心情的變化，加強(qiáng)核心語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。5.通過(guò)小組表演繪本RedBen激發(fā)學(xué)生繪本閱讀的興趣以及英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)復(fù)習(xí)含有音素/e/的字母和歌謠，初步掌握字母e的發(fā)音。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)與Ben交流的情境，導(dǎo)入文本，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。研究目標(biāo)通過(guò)對(duì)繪本RedBen的學(xué)習(xí)，鞏固phonics學(xué)習(xí)成果，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生自主表達(dá)觀點(diǎn)，進(jìn)行深度思維，激發(fā)學(xué)生通過(guò)課堂中的深度學(xué)習(xí)提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教材分析這本繪本選自攀登英語(yǔ)閱讀系列有趣的字母，整節(jié)課圍繞字母e以及含有e字母的系列單詞展開，主要講述了我們的主人公小男孩Ben的故事，本喜歡紅色，所以他根據(jù)自己的意愿將雞蛋，母雞，大象，檸檬等物品都涂成了紅色，但是他沒有想到他們都不喜歡紅色，最后大象用鼻子吸水將他們身上的顏料都洗干凈了。該繪本圍繞字母e以及含有e字母的系列單詞展開，繪本與phonics相勾連，與孩子們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相勾連,符合孩子們的認(rèn)知。其目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，并最終能通過(guò)有限的課內(nèi)繪本的學(xué)習(xí)敲開無(wú)限的課外閱讀的大門，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生分析三年級(jí)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)phonics，具有一定的自己拼讀簡(jiǎn)單單詞的能力，能夠通過(guò)自然拼讀讀出簡(jiǎn)單單詞。三年級(jí)的孩子比較的純真，對(duì)繪本故事非常感興趣，對(duì)課堂角色扮演也是充滿了濃厚的興趣，但是，由于剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言的積累還不夠，對(duì)于課堂上英語(yǔ)的輸出是短板。因此，希望通過(guò)本節(jié)課，給學(xué)生營(yíng)造具有沉浸感的英語(yǔ)課堂，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和策略3minStep1Warmingup吸引注意，積累語(yǔ)言1.

Warmup:SaythechantoflettersFLMNSXandE2.

Greeta.I’mJen.IhaveafriendBen.（自然拼讀Ben）b.Let’sgreettoBen.c.WhatcolourdoesBenlike?Title:RedBen（Solowork&Classwork）（Classwork）

GreettoBenS:Red.

通過(guò)唱跳字母chant，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。利用自然拼讀鼓勵(lì)學(xué)生自主讀出Ben,體會(huì)自然拼讀的神奇。鼓勵(lì)學(xué)生與Ben打招呼，復(fù)習(xí)打招呼用語(yǔ)。師生交流，創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。達(dá)成目標(biāo)1，28minStep2Pretask導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)1.

看圖說(shuō)話模仿Ben做自我介紹2.

WatchandtickBenlikesred.Helikespainting.

Q1:Whatdoeshepaintred?Teach:paint,lemon,eggplantQ2:Howdoyouknow?

3.

LookandfindQ:Whatdoyoufind?Chant:Redredegg,

Ben

likesred,

Ben

paintstheeggsred.T:Canyoumakeupanewchant?（Solowork）

（Classwork）Sswatchthevideoandtick.S:elephant,egg,hen,lemon,eggplantSstakeoutthepaperandfindtheanswers.

S:Esays/e/

（Classwork）

S:Yes.（Groupwork）通過(guò)補(bǔ)充Ben的自我介紹，增加故事完整性，為后面演一演做好鋪墊。帶著問(wèn)題看視頻并閱讀繪本，找出Ben把哪些東西涂成了紅色，引發(fā)閱讀期待。

初步達(dá)成目標(biāo)3、4、10min

Step3Task1回憶相關(guān)知識(shí)，初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)1.

Lookatthe

picturesT：I’mBen.Ilikered.Ilikespainting.Egg,egg,Ipaintyoured.The

eggsarerednow.Aretheyhappy?Q:Whatcantheysay?

Teach:Oh,mygod!Pleasedon’t.

Ibegyou!

Stop,Ben!2.

Let’sact選擇2~3幅圖，演一演。3.

LookandthinkT:Theelephantdoesn’tlikered.Theydon’tlike

red.Q:Whatcantheydo?

Slookandthink.S:No.Theyareunhappy/angry/sad…

（Groupwork）Ssthinkanddiscuss.

Classwork.Solowork.

（Groupwork）Sslookatthepictures

andthink.

（Groupwork）Ssdiscuss.再讀繪本，閱讀圖片，指導(dǎo)閱讀技巧，理解繪本內(nèi)容。

補(bǔ)充動(dòng)物說(shuō)話內(nèi)容，使人物更加豐滿立體，具有可演性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生看圖思考，預(yù)測(cè)后期故事發(fā)展，引發(fā)學(xué)生期待，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。表演使課堂氛圍推向高潮。達(dá)成目標(biāo)3，4，55minStep4Task2呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)1．Lookandsay:T:Withtheelephant’shelp,theychangetheir

colour.Theyarehappynow.ButBenisnothappy?Q1:WhatdoesBenthinkabout?Q2:Wholikesred?

（Classwork）

（Solo

work）

（Classwork）

鼓勵(lì)學(xué)生看圖說(shuō)話，幫助學(xué)生更深理解繪本含義，拋出意外結(jié)局，激發(fā)學(xué)生思考與閱讀的興趣。達(dá)成目標(biāo)48minStep5Task3引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)1.Let’sread:a.Readafterthetape.b.Readinthegroup.

（Classwork）（Groupwork）

組內(nèi)講述故事，鞏固文本內(nèi)容，活用

6minStep6Post–Task提供反饋評(píng)價(jià)，鞏固結(jié)構(gòu)Q:DoyoulikeBen?Why?（Classwork）（Selfthink）鼓勵(lì)學(xué)生思考繪本意義，各抒己見，開放性結(jié)尾。

Homework：1.Readandactthestory.2.LearnmorewordswithE.板書設(shè)計(jì)：

RedBen

Oh,my

god!

egg

Oh,no!