2024-2025學(xué)年小學(xué)同舟共濟(jì)共筑校園友愛班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)同舟共濟(jì)共筑校園友愛班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治課本，以“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、和諧共生的校園文化氛圍。具體內(nèi)容包括：

1.理解團(tuán)結(jié)互助的含義，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)互助是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

2.學(xué)會在校園生活中主動與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

3.尊重他人，關(guān)愛他人，學(xué)會在困難面前同舟共濟(jì)，共筑校園友愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過社會主義核心價值觀，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上深入探討團(tuán)結(jié)互助的內(nèi)涵。

2.學(xué)生在生活中已有與他人合作的經(jīng)驗，本節(jié)課將引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生已學(xué)會尊重他人，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)他們關(guān)愛他人，培養(yǎng)共筑校園友愛的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治課程的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個方面的素養(yǎng)：

1.道德品質(zhì)：通過教學(xué)，使學(xué)生深刻理解團(tuán)結(jié)互助的精神，能夠在日常生活中展現(xiàn)出尊重、關(guān)愛、互助的良好道德品質(zhì)。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民意識，明白作為社會成員應(yīng)當(dāng)如何積極參與集體活動，如何與他人和諧相處，共同營造友好的校園環(huán)境。

3.問題解決能力：通過小組合作、討論等教學(xué)活動，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：通過團(tuán)隊游戲、討論等形式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，提高他們在團(tuán)隊中的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，主動參與，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，為他們終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析在2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治課堂上，學(xué)生的學(xué)情呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.年級特點(diǎn)：本節(jié)課面向小學(xué)高年級學(xué)生，他們已具有一定的認(rèn)知能力和獨(dú)立思考能力，對于抽象概念的理解和應(yīng)用有了一定的基礎(chǔ)。同時，他們的價值觀和道德觀正在形成過程中，對于團(tuán)結(jié)互助等社會主義核心價值觀的接受度較高。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容，對于“團(tuán)結(jié)互助”等概念有了一定的認(rèn)識。他們在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了個人與集體的關(guān)系、權(quán)利與義務(wù)等知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)知識。

3.能力水平：學(xué)生在之前的課堂學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的分析問題、解決問題的能力，他們在團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流方面有一定的實踐經(jīng)驗。這使得他們在理解團(tuán)結(jié)互助的重要性、應(yīng)用團(tuán)結(jié)互助原則解決實際問題時，具備一定的實踐能力。

4.素質(zhì)特點(diǎn)：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。他們對新知識有較強(qiáng)的求知欲，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題。在團(tuán)隊協(xié)作中，他們能夠遵循規(guī)則，尊重他人，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有直接影響。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，但也有部分學(xué)生容易分心，需要教師的引導(dǎo)和關(guān)注。在團(tuán)隊合作中，部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師鼓勵他們發(fā)揮自主性，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

針對以上學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣，采取合適的教學(xué)方法和策略，以提高課堂教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景模擬法：通過設(shè)定具體的校園情境，讓學(xué)生在模擬實踐中體驗團(tuán)結(jié)互助的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（2）案例分析法：選取典型的校園友愛案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，提高他們的道德素養(yǎng)和公民意識。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對某一問題進(jìn)行討論、交流，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、動畫等資料，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，實現(xiàn)線上線下的互動教學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）互動游戲：設(shè)計寓教于樂的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（4）小組評價：采用小組評價機(jī)制，激勵學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和團(tuán)隊意識。

（5）課后實踐作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握團(tuán)結(jié)互助技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗團(tuán)結(jié)互助知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握團(tuán)結(jié)互助技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”知識點(diǎn)，掌握團(tuán)結(jié)互助技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與“同舟共濟(jì)共筑校園友愛”課題相關(guān)的拓展閱讀材料，包括以下幾篇文章：

文章1：《團(tuán)結(jié)互助的故事》：講述了幾個發(fā)生在校園里的團(tuán)結(jié)互助的故事，展示了同學(xué)們在困難面前如何相互幫助、共同成長。

文章2：《團(tuán)隊協(xié)作的重要性》：分析了團(tuán)隊協(xié)作在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊精神對于個人和集體發(fā)展的積極作用。

文章3：《如何培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力》：提供了幾種培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力的方法，包括溝通、合作、解決問題等，旨在幫助學(xué)生提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

文章4：《友愛校園，從我做起》：呼吁學(xué)生們從自身做起，踐行團(tuán)結(jié)互助的精神，共同營造一個友愛的校園環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出以下幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

問題1：在你的學(xué)習(xí)生活中，有哪些團(tuán)結(jié)互助的例子？你從中學(xué)到了什么？

問題2：你認(rèn)為團(tuán)隊協(xié)作對于個人和集體的發(fā)展有何重要性？

問題3：你如何評價自己在團(tuán)隊中的表現(xiàn)？有哪些需要改進(jìn)的地方？

問題4：如何才能更好地踐行團(tuán)結(jié)互助的精神，共同營造一個友愛的校園環(huán)境？板書設(shè)計①板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：團(tuán)結(jié)互助的內(nèi)涵、團(tuán)結(jié)互助的重要性、團(tuán)結(jié)互助在校園生活中的應(yīng)用。

-詞：團(tuán)結(jié)、互助、社會主義核心價值觀、團(tuán)隊精神、友愛。

-句：同舟共濟(jì)共筑校園友愛，讓我們共同努力，營造一個和諧的校園環(huán)境。

②板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝術(shù)性：通過圖形、顏色等元素，將板書設(shè)計得美觀大方，吸引學(xué)生的注意力。

-趣味性：運(yùn)用生動形象的比喻、幽默的語言，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③板書設(shè)計應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實際。

-與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相連：板書內(nèi)容應(yīng)與課堂講授的知識點(diǎn)相呼應(yīng)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-符合教學(xué)實際：板書設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保板書內(nèi)容適合學(xué)生理解和接受。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生用自己的話概括團(tuán)結(jié)互助的內(nèi)涵、重要性以及在校園生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計一個校園友愛活動方案，要求包括活動主題、目標(biāo)、參與人員、活動流程等，旨在提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助意識，營造和諧的校園氛圍。

3.寫一篇短文，分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，可以是關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的理解，也可以是團(tuán)隊合作的心得，字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的思維導(dǎo)圖作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的概括能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。對于思維導(dǎo)圖內(nèi)容不完整、邏輯混亂的學(xué)生，給予指正，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

2.對學(xué)生的校園友愛活動方案作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注活動的可行性、創(chuàng)新性和實踐性。對于活動目標(biāo)不明確、參與人員不全面、活動流程不合理的學(xué)生，給予指導(dǎo)，幫助他們完善活動方案。

3.對學(xué)生的短文作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、思考深度和價值觀。對于語言表達(dá)不清、觀點(diǎn)不明確、價值觀偏差的學(xué)生，給予糾正，鼓勵他們在下一次作業(yè)中提高。

在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)及時給出反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，對于思維導(dǎo)圖作業(yè)，可以提出以下反饋：

-思維導(dǎo)圖內(nèi)容不完整，可以補(bǔ)充更多關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的知識點(diǎn)，使思維導(dǎo)圖更加豐富。

-思維導(dǎo)圖邏輯混亂，可以重新梳理知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，使思維導(dǎo)圖更加清晰。

-思維導(dǎo)圖缺乏創(chuàng)新，可以嘗試運(yùn)用不同的圖形、顏色等元素，使思維導(dǎo)圖更具創(chuàng)意。

對于校園友愛活動方案作業(yè)，可以提出以下反饋：

-活動目標(biāo)不明確，可以重新設(shè)定活動目標(biāo)，確保目標(biāo)具體、可實現(xiàn)。

-參與人員不全面，可以擴(kuò)大參與范圍，鼓勵更多同學(xué)參與活動，共同營造和諧的校園氛圍。

-活動流程不合理，可以重新設(shè)計活動流程，確保活動有序進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期效果。

對于短文作業(yè)，可以提出以下反饋：

-語言表達(dá)不清，可以加強(qiáng)語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。

-觀點(diǎn)不明確，可以引導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中明確自己的觀點(diǎn)，并圍繞觀點(diǎn)展開論述。

-價值觀偏差，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，確保文章內(nèi)容積極向上。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以小組為單位，設(shè)計一個校園互助活動方案，包括活動名稱、活動目的、活動時間、活動地點(diǎn)、活動流程等，旨在提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助意識。

2.請以個人為單位，寫一篇短文，分享自己在生活中遇到的團(tuán)結(jié)互助的例子，以及這個例子對你產(chǎn)生的影響。

3.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析自己在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。

4.請以小組為單位，討論如何將團(tuán)結(jié)互助的精神融入日常生活中，提高自己的公民素養(yǎng)。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個校園友愛宣傳標(biāo)語，并簡要說明其設(shè)計思路。

十、重點(diǎn)題型補(bǔ)充與說明

1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓F(tuán)結(jié)互助的理解。

答案：團(tuán)結(jié)互助是指在集體中，大家相互支持、共同合作，以達(dá)到共同目標(biāo)的過程。團(tuán)結(jié)互助是社會主義核心價值觀的重要組成部分，有助于營造和諧的社會氛圍。

2.請舉例說明團(tuán)結(jié)互助在校園生活中的具體表現(xiàn)。

答案：團(tuán)結(jié)互助在校園生活中的具體表現(xiàn)包括：同學(xué)之間相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在集體活動中，大家齊心協(xié)力，共同為班級爭光；在遇到困難時，互相支持，共同度過難關(guān)。

3.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卧趫F(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。

答案：在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，首先要樹立團(tuán)隊合作意識，明確自己的職責(zé)，積極參與團(tuán)隊活動。其次，要善于溝通，與團(tuán)隊成員保持良好的關(guān)系。最后，要勇于擔(dān)當(dāng)，在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾翁岣咦约旱膱F(tuán)隊協(xié)作能力。

答案：提高自己的團(tuán)隊協(xié)作能力，首先要樹立團(tuán)隊意識，明確團(tuán)隊目標(biāo)，積極參與團(tuán)隊活動。其次，要善于溝通，與團(tuán)隊成員保持良好的關(guān)系。最后，要勇于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行團(tuán)結(jié)互助的精神。

答案：在日常生活中踐行團(tuán)結(jié)互助的精神，首先要樹立正確的價值觀，關(guān)愛他人