2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Welcome to our school Lesson 1教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcometoourschoolLesson1教案人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcometoourschoolLesson1教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1WelcometoourschoolLesson1教案人教精通版（三起）

本節(jié)課主要圍繞“歡迎來(lái)我們學(xué)?！边@一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.新詞匯：school,classroom,library,playground,gym等與學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.句型：-Whereisthe...?-It'sontheleft/right.

-What'sinthe...?-Thereare...

3.短語(yǔ)：ontheleft,ontheright,nextto,behind,infrontof等表示方位的短語(yǔ)。

4.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，介紹學(xué)校設(shè)施和位置。

5.對(duì)話：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)校場(chǎng)景對(duì)話，如詢問(wèn)和回答地點(diǎn)、設(shè)施等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行校園場(chǎng)景描述和提問(wèn)的能力，掌握與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的了解，提高跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校設(shè)施和方位，培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與學(xué)校相關(guān)的部分詞匯，如teacher,student,desk,chair等，以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。此外，他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子構(gòu)建。

2.五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極性和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力方面較為突出，而另一部分學(xué)生則在閱讀和寫作方面表現(xiàn)較好。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)圖像記憶，有的則善于通過(guò)聽覺(jué)和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，部分學(xué)生可能覺(jué)得記憶困難，難以迅速掌握與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯。

-在實(shí)際對(duì)話場(chǎng)景中，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用感到困惑，難以將所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)出現(xiàn)緊張、不自信的情況，影響交流效果。

-學(xué)生在描述方位時(shí)，可能會(huì)混淆表示方位的短語(yǔ)，如ontheleft和ontheright。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取分層教學(xué)、多樣化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-教學(xué)掛圖、卡片、模型（學(xué)校設(shè)施、方位指示等）

-學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本

2.軟件資源：

-人教精通版英語(yǔ)教材

-教學(xué)課件（含詞匯、句型、對(duì)話等）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：口語(yǔ)評(píng)測(cè)、單詞記憶等）

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布作業(yè)、分享學(xué)習(xí)資源等）

-班級(jí)交流群（用于學(xué)生討論、提問(wèn)、反饋等）

4.信息化資源：

-電子詞典、在線翻譯工具

-英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練素材（校園場(chǎng)景對(duì)話等）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情景教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-互動(dòng)式教學(xué)（提問(wèn)、討論、角色扮演等）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Welcometoourschool》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趨⒂^新學(xué)校時(shí)，是如何了解學(xué)校的各個(gè)地方？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)介紹我們的學(xué)校。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。一般現(xiàn)在時(shí)是描述學(xué)校設(shè)施和方位的基本時(shí)態(tài)。它是英語(yǔ)交流中的基礎(chǔ)，幫助我們描述日常場(chǎng)景。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)校場(chǎng)景的對(duì)話，以及如何描述學(xué)校設(shè)施的位置。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和方位短語(yǔ)的正確使用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和互動(dòng)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬參觀學(xué)校并介紹各個(gè)地方。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的對(duì)話。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)介紹我們的學(xué)?！边@一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果和對(duì)話。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)介紹學(xué)校設(shè)施、方位短語(yǔ)以及一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MySchool》繪本：通過(guò)豐富的插圖和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文字，介紹學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的理解。

-《EnglishforSchool》小冊(cè)子：包含與學(xué)校相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，以及簡(jiǎn)單的對(duì)話，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-《AroundOurSchool》文章：描述學(xué)校周邊環(huán)境及其特點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生繪制自己的學(xué)校地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注不同的設(shè)施和地點(diǎn)，以此鞏固方位詞匯和句型。

-學(xué)生可以錄制一段介紹自己學(xué)校的視頻，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人或朋友，詢問(wèn)他們的學(xué)校生活，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

-組織課后英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校生活這一主題，進(jìn)行角色扮演和情景模擬，提升實(shí)際運(yùn)用能力。

1.學(xué)校設(shè)施詞匯拓展：

-canteen（食堂）

-laboratory（實(shí)驗(yàn)室）

-auditorium（禮堂）

-sportsfield（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）

-swimmingpool（游泳池）

2.方位短語(yǔ)拓展：

-infrontof（在……前面）

-behind（在……后面）

-nextto（挨著……）

-acrossfrom（在……對(duì)面）

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)拓展：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

4.學(xué)校主題相關(guān)句型拓展：

-Whattimedoyougotoschooleveryday?（你每天什么時(shí)候上學(xué)？）

-Howdoyougotoschool?（你怎么去上學(xué)？）

-Whatdoyoulikebestaboutyourschool?（你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)方面？）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極發(fā)言、互動(dòng)提問(wèn)和小組合作學(xué)習(xí)等方面。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況，以及在實(shí)際對(duì)話中能否靈活運(yùn)用。

-評(píng)估學(xué)生在角色扮演和情景模擬等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組討論成果的質(zhì)量，包括詞匯、句型的運(yùn)用和對(duì)話的流暢性。

-檢查各小組展示時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和創(chuàng)新性。

-鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)，從同伴中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括詞匯填空、句型選擇和對(duì)話填空等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-分析測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-通過(guò)課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況。

-評(píng)價(jià)作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。典型例題講解1.例題一：描述學(xué)校設(shè)施位置的句子填空

-句子：Thelibraryis______theclassroom.

-答案：nextto

-補(bǔ)充說(shuō)明：本題考查方位短語(yǔ)的運(yùn)用，要求學(xué)生能夠根據(jù)句子語(yǔ)境選擇正確的方位短語(yǔ)。

2.例題二：一般現(xiàn)在時(shí)句子構(gòu)建

-句子：______asciencebookinthelibrary.

-答案：Thereis

-補(bǔ)充說(shuō)明：本題要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，使用正確的動(dòng)詞形式來(lái)完成句子。

3.例題三：情景對(duì)話填空

-對(duì)話：

-A:Whereisthegym?

-B:Thegymis_______theplayground.

-答案：behind

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生在情景對(duì)話中對(duì)方位短語(yǔ)的使用，以及一般疑問(wèn)句和陳述句的回答。

4.例題四：描述學(xué)校日?；顒?dòng)的句子

-句子：Inthemorning,students_______theirlessons.

-答案：have

-補(bǔ)充說(shuō)明：本題要求學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校日常活動(dòng)，注意動(dòng)詞原形的使用。

5.例題五：編寫介紹學(xué)校的小短文

-短文：

-Welcometoourschool.Ourschoolisverybig.Thereisalibrary_______theclassroombuilding.Thelibraryhasmanybooks.Inthemorning,we_______ourlessons.Afternoon,weoftenplaysportsontheplayground.

-答案：

-nextto

-have

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)介紹學(xué)校的小短文，包括方位短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

6.例題六：角色扮演對(duì)話

-對(duì)話：

-A:Canyoushowmethewaytothecomputerlab?

-B:Sure,it'sonthesecondfloor,______theartroom.

-答案：acrossfrom

-補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)角色扮演，學(xué)生練習(xí)在實(shí)際場(chǎng)景中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.例題七：用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)?；顒?dòng)

-句子：Thestudents_______theirhomeworkeverydayafterschool.

-答案：do

-補(bǔ)充說(shuō)明：本題旨在考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作的掌握。

8.例題八：根據(jù)圖片描述學(xué)校設(shè)施

-圖片：圖片顯示了一個(gè)學(xué)校食堂。

-句子：Thisisourschoolcanteen.It'saplacewherewe_______ourlunch.

-答案：eat

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題通過(guò)圖片提供情景，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的學(xué)校設(shè)施，并使用正確的動(dòng)詞形式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校設(shè)施詞匯：library,classroom,playground,gym等。

-方位短語(yǔ)：ontheleft,ontheright,nextto,behind,infrontof等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述學(xué)校設(shè)施和日?；顒?dòng)。

-情景對(duì)話：如何用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)校場(chǎng)景的交流。

②詞：

-學(xué)校設(shè)施詞匯：library,classroom,playground,gym等。

-方位短語(yǔ)：left,right,nextto,behind,infrontof等。

-動(dòng)詞：have,do,eat等。

③句：

-描述學(xué)校設(shè)施位置的句子：Thelibraryisnexttotheclassroom.

-描述學(xué)校日?；顒?dòng)的句子：Inthemorning,studentshavetheirlessons.

-情景對(duì)話句子：Whereisthegym?It'sbehindtheplayground.

-一般現(xiàn)在時(shí)句子：Thereisasciencebookinthelibrary.

板書設(shè)計(jì)：

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