11 變廢為寶有妙招 (2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11變廢為寶有妙招(2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們生活在一個(gè)地球村”中的第11課“變廢為寶有妙招(2)”。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握垃圾分類(lèi)的意義和方法，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。通過(guò)生活中的實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾可以被有效利用，變廢為寶，從而減少環(huán)境污染。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到垃圾的分類(lèi)和處理，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解垃圾分類(lèi)的重要性，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，理解垃圾分類(lèi)的意義，從而在日常生活中能夠主動(dòng)參與到環(huán)保活動(dòng)中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明白每個(gè)人都肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神：在課堂上，學(xué)生將進(jìn)行分組討論和實(shí)踐操作，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的垃圾分類(lèi)知識(shí)，對(duì)垃圾的分類(lèi)和處理有一定的了解。他們?cè)谌昙?jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)垃圾分類(lèi)的相關(guān)內(nèi)容，掌握了基本的垃圾分類(lèi)方法。然而，他們?cè)趯?shí)際操作和應(yīng)用方面可能還存在一些問(wèn)題，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)了解到垃圾的分類(lèi)和處理的基本知識(shí)，但可能對(duì)垃圾分類(lèi)的具體方法和技巧還不夠熟悉。他們可能知道垃圾分類(lèi)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，但在實(shí)際操作中可能出現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤的情況。因此，本節(jié)課需要通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握垃圾分類(lèi)的方法。

在能力層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思維能力和問(wèn)題解決能力。他們能夠理解和分析垃圾分類(lèi)的重要性，并能夠提出一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的問(wèn)題。然而，他們?cè)趯?shí)際操作中可能存在一些困難，如對(duì)垃圾分類(lèi)標(biāo)志的識(shí)別和理解等。因此，本節(jié)課需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們?cè)谡n堂上能夠與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。然而，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中可能存在一些問(wèn)題，如分工不明確、溝通不暢等。因此，本節(jié)課需要通過(guò)分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如注意力不集中、拖延等。這些習(xí)慣可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，本節(jié)課需要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們更好地參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)和原理，討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和問(wèn)題解決能力，案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐操作，掌握垃圾分類(lèi)的方法，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如垃圾收集員、環(huán)保志愿者等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)工作人員的辛勤付出，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

(2)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握垃圾分類(lèi)的方法和技巧。

(3)游戲：設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)小組討論：學(xué)生分組討論垃圾分類(lèi)的實(shí)際案例，提出問(wèn)題并共同尋找解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

(1)PPT：制作垃圾分類(lèi)的PPT，通過(guò)圖文并茂的方式，向?qū)W生展示垃圾分類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例。

(2)視頻：播放垃圾分類(lèi)的宣傳片和實(shí)例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解垃圾分類(lèi)的重要性和方法。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《變廢為寶有妙招（2）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)廢舊物品無(wú)法處理的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何變廢為寶的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解垃圾分類(lèi)的基本概念。垃圾分類(lèi)是將垃圾按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行分類(lèi)，以便于回收、處理和再利用。垃圾分類(lèi)是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的重要手段。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了垃圾分類(lèi)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性和方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于垃圾分類(lèi)的方法，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與垃圾分類(lèi)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示垃圾分類(lèi)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“垃圾分類(lèi)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了垃圾分類(lèi)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)垃圾分類(lèi)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.環(huán)保意識(shí)提高：學(xué)生們將深刻認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，了解垃圾分類(lèi)的意義和價(jià)值，從而在日常生活中更加注重垃圾分類(lèi)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

2.實(shí)踐能力增強(qiáng)：通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)際操作，學(xué)生們將掌握垃圾分類(lèi)的方法和技巧，提高垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作能力，能夠正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)，做到學(xué)以致用。

3.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生們將明白每個(gè)人都肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力增強(qiáng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們將學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例分析，學(xué)生們將對(duì)垃圾分類(lèi)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

6.良好行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生們將在課堂上學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)將其應(yīng)用到日常生活中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)、節(jié)約資源等。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶垃圾分類(lèi)的重要性和方法。板書(shū)設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.垃圾分類(lèi)的意義：板書(shū)上簡(jiǎn)要寫(xiě)出垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，如減少污染、節(jié)約資源等。

2.垃圾分類(lèi)的方法：用簡(jiǎn)潔的圖示或關(guān)鍵詞列出垃圾分類(lèi)的方法，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾等。

3.垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作：通過(guò)圖示或步驟展示垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作過(guò)程，讓學(xué)生一目了然。

4.垃圾分類(lèi)的實(shí)例：挑選一兩個(gè)垃圾分類(lèi)的實(shí)際案例，板書(shū)上簡(jiǎn)要寫(xiě)出案例內(nèi)容和成果，讓學(xué)生更好地理解垃圾分類(lèi)的應(yīng)用。

5.垃圾分類(lèi)的口號(hào)或總結(jié)：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)垃圾分類(lèi)的重要性和行動(dòng)呼吁，如“垃圾分類(lèi)，從我做起”等。

板書(shū)設(shè)計(jì)將以簡(jiǎn)潔明了的文字和圖示呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.題目：小明家附近有一個(gè)垃圾箱，小明每天都會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾箱。有一天，小明發(fā)現(xiàn)垃圾箱里有一些垃圾分類(lèi)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)問(wèn)小明應(yīng)該如何正確分類(lèi)垃圾？

答案：小明應(yīng)該將垃圾按照標(biāo)識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，將可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾分別投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。

2.題目：小華家有一個(gè)廢舊電池，小華知道廢舊電池是有害垃圾，應(yīng)該進(jìn)行特殊處理。請(qǐng)問(wèn)小華應(yīng)該如何處理這個(gè)廢舊電池？

答案：小華應(yīng)該將廢舊電池收集起來(lái)，放入有害垃圾的垃圾桶中，或者帶到專門(mén)的廢舊電池回收點(diǎn)進(jìn)行處理。

3.題目：小麗家附近有一個(gè)垃圾分類(lèi)宣傳欄，宣傳欄上有垃圾分類(lèi)的標(biāo)識(shí)和分類(lèi)方法。請(qǐng)問(wèn)小麗應(yīng)該如何根據(jù)宣傳欄上的信息進(jìn)行垃圾分類(lèi)？

答案：小麗應(yīng)該仔細(xì)閱讀宣傳欄上的垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)和分類(lèi)方法，按照標(biāo)識(shí)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，將可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾分別投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。

4.題目：小強(qiáng)家有一個(gè)過(guò)期藥品，小強(qiáng)知道過(guò)期藥品是有害垃圾，應(yīng)該進(jìn)行特殊處理。請(qǐng)問(wèn)小強(qiáng)應(yīng)該如何處理這個(gè)過(guò)期藥品？

答案：小強(qiáng)應(yīng)該將過(guò)期藥品收集起來(lái)，放入有害垃圾的垃圾桶中，或者帶到專門(mén)的過(guò)期藥品回收點(diǎn)進(jìn)行處理。

5.題目：小芳家有一個(gè)廢舊衣物，小芳知道廢舊衣物可以回收再利用。請(qǐng)問(wèn)小芳應(yīng)該如何處理這個(gè)廢舊衣物？

答案：小芳應(yīng)該將廢舊衣物清洗干凈，折疊整齊，然后放入可回收物的垃圾桶中，或者帶到專門(mén)的廢舊衣物回收點(diǎn)進(jìn)行處理。

6.題目：小剛家有一個(gè)廢舊報(bào)紙，小剛知道廢舊報(bào)紙可以回收再利用。請(qǐng)問(wèn)小剛應(yīng)該如何處理這個(gè)廢舊報(bào)紙？

答案：小剛應(yīng)該將廢舊報(bào)紙折疊整齊，放入可回收物的垃圾桶中，或者帶到專門(mén)的廢舊報(bào)紙回收點(diǎn)進(jìn)行處理。

7.題目：小雪家有一個(gè)廢棄的塑料瓶，小雪知道廢棄的塑料瓶可以回收再利用。請(qǐng)問(wèn)小雪應(yīng)該如何處理這個(gè)廢棄的塑料瓶？

答案：小雪應(yīng)該將廢棄的塑料瓶清洗干凈，放入可回收物的垃圾桶中，或者帶到專門(mén)的廢棄塑料瓶回收點(diǎn)進(jìn)行處理。

8.題目：小婷家有一個(gè)廢棄的紙盒，小婷知道廢棄的紙盒可以回收再利用。請(qǐng)問(wèn)小婷應(yīng)該如何處理這個(gè)廢棄的紙盒？

答案：小婷應(yīng)該將廢棄的紙盒清洗干凈，折疊整齊，放入可回收物的垃圾桶中，或者帶到專門(mén)的廢棄紙盒回收點(diǎn)進(jìn)行處理。

9.題目：小杰家有一個(gè)廢棄的玻璃瓶，小杰知道廢棄的玻璃瓶可以回收再利用。請(qǐng)問(wèn)小杰應(yīng)該如何處理這個(gè)廢棄的玻璃瓶？

答案：小杰應(yīng)該將廢棄的玻璃瓶清洗干凈，放入可回收物的垃圾桶中，或者帶到專門(mén)的廢棄玻璃瓶回收點(diǎn)進(jìn)行處理。

10.題目：小梅家有一個(gè)廢棄的金屬物品，小梅知道廢棄的金屬物品可以回收再利用。請(qǐng)問(wèn)小梅應(yīng)該如何處理這個(gè)廢棄的金屬物品？

答案：小梅應(yīng)該將廢棄的金屬物品清洗干凈，放入可回收物的垃圾桶中，或者帶到專門(mén)的廢棄金屬物品回收點(diǎn)進(jìn)行處理。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份垃圾分類(lèi)的手抄報(bào)，要求包括垃圾分類(lèi)的基本概念、分類(lèi)方法、重要性等，并附上至少三個(gè)垃圾分類(lèi)的實(shí)際案例。

2.觀察自己家或?qū)W校附近的垃圾分類(lèi)情況，記錄下垃圾的分類(lèi)情況，分析存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類(lèi)的宣傳活動(dòng)，包括宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳海報(bào)等，以提高自己和他人對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)和參與度。

4.參與一次垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)或?qū)W校的垃圾分類(lèi)志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)垃圾分類(lèi)的過(guò)程和重要性。

5.寫(xiě)一篇關(guān)于垃圾分類(lèi)的作文，分享自己對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，以及如何在生活中實(shí)踐垃圾分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)和建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生完成的手抄報(bào)進(jìn)行批改和反饋，檢查垃圾分類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)是否準(zhǔn)確，手抄報(bào)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意是否出色。

2.對(duì)學(xué)生觀察到的垃圾分類(lèi)情況給予反饋，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與垃圾分類(lèi)的改進(jìn)工作。

3.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生更好地開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

4.對(duì)學(xué)生參與的垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)給予肯定和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的實(shí)踐精神和行動(dòng)力，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐垃圾分類(lèi)。

5.對(duì)學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于垃圾分類(lèi)的作文進(jìn)行批改和反饋，檢查學(xué)生的理解和表達(dá)能力，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課進(jìn)行得總體上很順利，學(xué)生們的參與度很高，討論熱烈，對(duì)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)和技巧掌握得也不錯(cuò)。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在講解垃圾分類(lèi)的方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于垃圾