2024年秋八年級地理上冊 第三章 中國的自然資源 3.3《中國的水資源》教案 （新版）湘教版

2024年秋八年級地理上冊第三章中國的自然資源3.3《中國的水資源》教案（新版）湘教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024年秋八年級地理上冊第三章中國的自然資源3.3《中國的水資源》教案（新版）》湘教版，主要講述了中國水資源的分布、特點(diǎn)及其利用與保護(hù)。本節(jié)課是該章節(jié)的核心內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解我國水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

本節(jié)課通過分析我國水資源的地區(qū)分布、時(shí)間分布特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握我國水資源的宏觀情況。同時(shí)，結(jié)合課本案例，使學(xué)生了解水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及水資源不足時(shí)可能帶來的問題。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的合理利用與保護(hù)措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

課程設(shè)計(jì)上，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動探究水資源的相關(guān)知識，通過小組討論、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力。同時(shí)，課程中融入實(shí)際案例，讓學(xué)生切實(shí)感受到水資源的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的自覺性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、環(huán)保意識和批判性思維。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握地理知識，提高地理核心素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識，形成良好的環(huán)保習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維，使其在水資源問題上能提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國水資源的地區(qū)分布特點(diǎn)

2.我國水資源的季節(jié)分布特點(diǎn)

3.水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用

4.水資源合理利用與保護(hù)措施

難點(diǎn)：

1.我國水資源的地區(qū)分布不均的成因

2.水資源利用與保護(hù)的實(shí)施策略

解決辦法：

1.通過地圖、圖表等形式，直觀展示我國水資源的地區(qū)分布特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解記憶。

2.利用案例分析，讓學(xué)生深入了解水資源在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及不足時(shí)可能帶來的問題。

3.組織小組討論，讓學(xué)生探討水資源的合理利用與保護(hù)措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年秋八年級地理上冊第三章中國的自然資源3.3《中國的水資源》》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和說明。例如，可以準(zhǔn)備我國水資源的地區(qū)分布圖、季節(jié)分布圖，以及水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模型或?qū)嵨铮寣W(xué)生親自動手操作，加深對水資源特點(diǎn)和利用保護(hù)措施的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。確保教室內(nèi)的設(shè)備齊全，如投影儀、白板、音響等，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的研究報(bào)告、論文、新聞報(bào)道等，以便在教學(xué)中提供更多的信息和觀點(diǎn)。

6.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、課堂練習(xí)等，以便引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師自己提前學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，以便在教學(xué)中給予學(xué)生清晰的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國的水資源》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過水資源短缺的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國水資源的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水資源的基本概念。水資源是自然界中存在的、可以利用的淡水資源。它對人類生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及水資源不足時(shí)可能帶來的問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)中國水資源的地區(qū)分布特點(diǎn)和季節(jié)分布特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于水資源合理利用與保護(hù)措施這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與水資源相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示水資源的利用與保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“水資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對水資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理1.水資源的基本概念：水資源是指自然界中存在的、可以利用的淡水資源。它包括地表水和地下水，對人類生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。

2.中國水資源的地區(qū)分布特點(diǎn)：中國水資源地區(qū)分布不均，表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的特點(diǎn)。南部約占全國總面積的40%，其徑流量卻占全國總徑流量的80%以上；北部約占全國總面積的60%，但不足全國總徑流量的20%。

3.中國水資源的季節(jié)分布特點(diǎn)：中國水資源在時(shí)間分配上具有夏秋多、冬春少和年際變化大的特點(diǎn)。一般來說，夏半年連續(xù)4個(gè)月的徑流量要占年徑流量的60%～80%。

4.水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用：水資源在農(nóng)業(yè)上用于灌溉、防洪、除澇等；在工業(yè)上用于發(fā)電、冷卻等；在生活方面，水資源是人們生活用水的主要來源。

5.水資源不足時(shí)可能帶來的問題：水資源不足時(shí)可能導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)受限、生活用水緊張等問題，進(jìn)而影響社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

6.水資源的合理利用與保護(hù)措施：包括提高水資源利用效率、開發(fā)節(jié)水技術(shù)、合理分配水資源、加強(qiáng)水資源保護(hù)等。例如，采用滴灌、噴灌等節(jié)水灌溉方式，提高農(nóng)業(yè)用水效率；在工業(yè)生產(chǎn)中，采用水循環(huán)使用、廢水處理等技術(shù)，減少工業(yè)用水；在生活方面，提倡節(jié)約用水，加強(qiáng)水資源宣傳教育等。

7.水資源保護(hù)的重要性：水資源保護(hù)是維護(hù)生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)水資源保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為人類社會的繁榮和發(fā)展提供保障。

8.水資源管理與可持續(xù)發(fā)展：水資源管理是實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。通過科學(xué)規(guī)劃、合理配置、有效保護(hù)和優(yōu)化利用水資源，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。

9.水資源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：水資源是維持生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定的重要因素。水資源的充足與否直接影響到濕地、河流、湖泊等生態(tài)環(huán)境的狀況，進(jìn)而影響生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的功能。

10.水資源利用與保護(hù)的實(shí)例分析：分析實(shí)際中的水資源利用與保護(hù)案例，如南水北調(diào)工程、引黃濟(jì)青工程等，了解水資源配置和調(diào)度的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《中國水資源公報(bào)》：了解全國水資源總量、分布、利用和保護(hù)狀況。

-《水資源的可持續(xù)利用》：掌握水資源可持續(xù)利用的原理和方法。

-《節(jié)水型社會建設(shè)》：了解節(jié)水型社會的概念、目標(biāo)和實(shí)踐案例。

視頻資源：

-“中國水資源分布”視頻：直觀展示中國水資源的地區(qū)分布特點(diǎn)。

-“水資源利用與保護(hù)”視頻：了解水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用及保護(hù)措施。

-“南水北調(diào)工程”視頻：了解中國最大的人工調(diào)水工程及其意義。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究水資源的相關(guān)知識。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源利用與保護(hù)的實(shí)際問題，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

請學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，并完成以下任務(wù)：

-結(jié)合課中所學(xué)，解釋水資源為什么在我國地區(qū)分布不均。

-分析水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用及保護(hù)措施。

-討論南水北調(diào)工程對緩解我國水資源不足問題的意義。

-提出自己關(guān)于水資源利用與保護(hù)的觀點(diǎn)和解決方案。

學(xué)生在完成任務(wù)后，可以將心得體會和思考成果分享在班級群或課堂上，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和討論。通過這種方式，促進(jìn)學(xué)生對水資源知識的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《中國的水資源》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括：

1.水資源的基本概念及其重要性。

2.中國水資源的地區(qū)分布特點(diǎn)，即“東多西少，南多北少”。

3.中國水資源的季節(jié)分布特點(diǎn)，表現(xiàn)為夏秋多、冬春少和年際變化大。

4.水資源在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.水資源不足時(shí)可能帶來的問題，如農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)受限、生活用水緊張等。

6.水資源的合理利用與保護(hù)措施，包括提高水資源利用效率、開發(fā)節(jié)水技術(shù)、合理分配水資源、加強(qiáng)水資源保護(hù)等。

7.水資源保護(hù)的重要性及其對生態(tài)環(huán)境的影響。

8.水資源管理與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述水資源的基本概念及其重要性。

2.分析中國水資源的地區(qū)分