Unit 6 Do you like bananas SectionB 1a-2a教學設(shè)計 2024-2025學年人教版七年級英語上冊

Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a教學設(shè)計2024-2025學年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a教學設(shè)計2024-2025學年人教版七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a教學設(shè)計

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a，提升學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。學生將能夠聽、說、讀、寫關(guān)于喜好和食物的語言，并能運用所學知識進行實際交流。通過討論不同食物和水果的喜好，學生將增進對不同文化的理解，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。同時，通過小組合作和互動，學生將提升自主學習、合作學習和探究學習的能力，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，能夠進行簡單的日常英語交流。他們可能已經(jīng)學習過一些關(guān)于食物和喜好的詞匯，如apple,orange,like,dislike等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對英語學習充滿熱情，他們積極參與課堂活動，喜歡通過聽說讀寫的方式進行學習。大部分學生具有較強的聽力和口語能力，能夠跟上課堂的節(jié)奏。在學習風格上，學生們更傾向于通過互動和合作來學習，他們喜歡參與小組討論和角色扮演等活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a時，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如banana,strawberry,grape,cookie等。此外，學生可能需要進一步提高他們的閱讀理解能力，以理解對話和短文的意思。在口語表達方面，學生可能需要更多的練習來熟練運用所學知識進行交流。同時，對于一些學生來說，理解和運用語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時態(tài)，可能也存在一定的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學進度，進行自主學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等。例如，可以準備一些水果和食物的圖片，用來幫助學生更好地理解和記憶單詞和短語。此外，還可以準備一些對話和短文的聽力材料，以供學生進行聽力和口語練習。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學習的氛圍。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學生在進行小組討論和互動時能夠舒適地坐下。此外，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些實驗內(nèi)容。

除了以上教學資源，還需要準備一些教學工具，如投影儀、計算機、音響設(shè)備等，以便進行多媒體演示和教學互動。同時，還需要準備一些教學指導材料，如教學PPT、教案、測試題等，以便進行課堂教學和評估學生的學習情況。

最后，為了確保教學資源的有效利用，建議在課前進行一次詳細的檢查和準備工作，確保所有教學資源都能夠正常使用，避免在課堂上出現(xiàn)不必要的麻煩。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么水果和食物？它們對你們的身體健康有什么影響？”

展示一些關(guān)于水果和食物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受Unit6的主題魅力。

簡短介紹Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a的基本內(nèi)容和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語中關(guān)于喜好和食物的基本表達方式。

過程：

講解英語中關(guān)于喜好和食物的詞匯和短語，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般現(xiàn)在時態(tài)在表達喜好和食物方面的用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.對話和短文分析（15分鐘）

目標：通過具體對話和短文，讓學生深入了解Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a的特性和重要性。

過程：

分析1a中的圖片和問題，引導學生思考圖片中人物的喜好和食物。

讓學生閱讀1a中的對話，并回答相關(guān)問題，加深對對話內(nèi)容的理解。

讓學生閱讀2a中的短文，并回答相關(guān)問題，了解短文中的故事和信息。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語中關(guān)于喜好和食物的基本表達方式、對話和短文分析等。

強調(diào)Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言技能提升：學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達自己的喜好和食物，聽懂并能夠參與關(guān)于喜好和食物的日常英語對話。

2.詞匯積累：學生能夠掌握并正確使用與喜好和食物相關(guān)的詞匯和短語，如banana,strawberry,grape,cookie等。

3.文化意識增強：通過討論不同食物和水果的喜好，學生將增進對不同文化的理解，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

4.思維品質(zhì)提升：通過小組合作和互動，學生將提升自主學習、合作學習和探究學習的能力，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

5.學習策略掌握：學生將學會如何通過閱讀和聽力材料來獲取信息，并能夠運用所學知識進行實際交流。

6.情感態(tài)度培養(yǎng)：學生將對英語學習保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)對不同食物的喜好和健康飲食的意識。

7.作業(yè)完成情況：學生能夠按照要求撰寫一篇關(guān)于Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a的短文或報告，鞏固學習效果。板書設(shè)計1.知識點板書：

-主題：Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a

-知識點①：一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

-動詞形式：如like,eat,drink等

-主語和謂語動詞的一致性

-知識點②：喜好和食物的詞匯

-水果詞匯：banana,strawberry,grape等

-食物詞匯：cookie,icecream,pizza等

-知識點③：日常英語對話練習

-問答句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-信息交換：介紹自己的喜好和食物

2.詞句板書：

-重點詞匯：①banana,strawberry,grape,cookie

-常用句型：②Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-對話示例：③Readandactoutthedialoguein1a

3.藝術(shù)性板書：

-使用顏色和圖標：用不同顏色標出關(guān)鍵詞匯和句型，如用紅色標注動詞原形，藍色標注一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定/否定回答。

-創(chuàng)意圖形：用水果和食物的小圖片作為板書的裝飾，增加趣味性。

-布局設(shè)計：板書設(shè)計要整潔、有序，使學生能夠一目了然地看到重點知識點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些與Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2a相關(guān)的英語文章，如關(guān)于不同文化中的食物和飲食習慣的短文。

-視頻資源：鼓勵學生觀看英語新聞或生活節(jié)目，如美食節(jié)目，以提高聽力能力和了解不同國家的食物文化。

2.拓展要求：

-學生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，可以是對本節(jié)課內(nèi)容的深入研究，也可以是相關(guān)領(lǐng)域的擴展閱讀。

-學生應(yīng)在課后時間內(nèi)進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以將拓展學習的成果進行分享，如在下一堂課前進行簡短的分享或討論，以促進學生之間的交流和學習。

-教師應(yīng)鼓勵學生積極參與拓展學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。課堂小結(jié)，當堂檢測1.1知識點回顧

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

-喜好和食物的詞匯

-日常英語對話練習

1.2重點強調(diào)

-動詞形式與主語的一致性

-喜好和食物詞匯的準確使用

-對話中的關(guān)鍵句型和回答方式

1.3學習意義

-語言技能的提升：能夠表達喜好和食物

-詞匯的積累：掌握與喜好和食物相關(guān)的詞匯

-文化意識的增強：了解不同文化的飲食習慣

2.當堂檢測

2.1選擇題

-選擇正確的動詞形式與主語一致的句子。

-選擇正確的喜好和食物詞匯填空。

-選擇正確的日常英語對話回答。

2.2填空題

-根據(jù)對話內(nèi)容，填寫正確的動詞形式。

-根據(jù)對