13我愛家鄉(xiāng)山和水 第1課時 （教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊

13我愛家鄉(xiāng)山和水第1課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標學(xué)情分析三、學(xué)情分析

```

1.學(xué)生層次：道德與法治二年級上冊的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認知和道德觀念，但仍然需要通過具體案例和實際生活經(jīng)驗來深化理解。他們對家鄉(xiāng)的山和水有一定的感性認識，但可能缺乏系統(tǒng)化的地理和文化知識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)等科目上有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，具備一定的閱讀和寫作能力。在道德與法治課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則，具備一定的批判性思維能力。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課認真聽講，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生可能對抽象的理論概念較難理解，需要通過實際案例和互動活動來提高他們的興趣和參與度。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對家鄉(xiāng)的山和水的認識程度不同，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和接受程度。因此，教師需要通過豐富多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的價值觀和道德觀念。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的特點和需求，教師可以采用情境教學(xué)、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解道德與法治的知識。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備```

1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治二年級上冊》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備一系列與本節(jié)課主題“我愛家鄉(xiāng)山和水”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光、地理特點、文化背景等，以便學(xué)生能夠直觀地了解和感受家鄉(xiāng)的山和水。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和交流。此外，可以利用黑板或白板，以便教師能夠展示和講解相關(guān)的知識點。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠展示和播放多媒體資源，提高課堂的互動性和趣味性。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要知識點和問題，讓學(xué)生能夠在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.反饋表格：準備一份反饋表格，讓學(xué)生能夠在課后對自己的學(xué)習(xí)進行評價和反思，以便教師能夠及時了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

```教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我愛家鄉(xiāng)山和水”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我愛家鄉(xiāng)山和水”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我愛家鄉(xiāng)山和水”教學(xué)目標和“我愛家鄉(xiāng)山和水”重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔覑奂亦l(xiāng)山和水”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我愛家鄉(xiāng)山和水”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“我愛家鄉(xiāng)山和水”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“我愛家鄉(xiāng)山和水”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家鄉(xiāng)的山和水的基本信息，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出家鄉(xiāng)山水特點和地理意義，強調(diào)家鄉(xiāng)山和水與人們生活的關(guān)系，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的山和水展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗家鄉(xiāng)山和水的美麗，提高實踐能力。

在“我愛家鄉(xiāng)山和水”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對家鄉(xiāng)的山和水的基本信息進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)家鄉(xiāng)山水特點和地理意義，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“我愛家鄉(xiāng)山和水”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我愛家鄉(xiāng)山和水”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家鄉(xiāng)的山和水相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的山和水的發(fā)展和保護，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)的山和水，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的山和水與人們生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的山和水的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)的山和水的基本信息，強調(diào)家鄉(xiāng)山水特點和地理意義。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)的山和水的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于家鄉(xiāng)山和水的文化故事、地理特征的介紹、環(huán)境保護的文章等，以豐富學(xué)生的知識面。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過訪問家鄉(xiāng)的老人，了解家鄉(xiāng)山和水的變遷歷史，或者開展一次家鄉(xiāng)山水環(huán)境保護的實踐活動，如清潔河流、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗和參與其中。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)山和水的現(xiàn)狀和問題，如水污染、山體滑坡等，鼓勵學(xué)生思考和提出解決方案，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

組織一次課堂分享會，讓學(xué)生展示自己在課后學(xué)習(xí)和探究的成果，鼓勵學(xué)生相互交流和討論，提高他們的表達能力和團隊合作能力。

提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的學(xué)術(shù)研究、新聞報道、公益項目等，以拓展學(xué)生的視野和知識面。

鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，如加入環(huán)保組織、參與公益活動等，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

引導(dǎo)學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、歷史、文化等學(xué)科，深入研究家鄉(xiāng)山和水的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維能力。

鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性的思考和研究，如開展一次關(guān)于家鄉(xiāng)山和水的研究項目，讓學(xué)生自主設(shè)計研究方案、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新精神。

六、拓展與延伸（預(yù)計用時：15分鐘）

1.學(xué)生通過閱讀拓展材料，進一步了解家鄉(xiāng)山和水的文化背景和地理特征，拓寬知識面。

2.學(xué)生參與課后自主學(xué)習(xí)和探究活動，深入了解家鄉(xiāng)山和水的現(xiàn)狀和問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生通過課堂分享會，展示自己的學(xué)習(xí)和探究成果，提高表達能力和團隊合作能力。

4.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多關(guān)于家鄉(xiāng)山和水的信息，拓展視野和知識面。

5.學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，將所學(xué)知識付諸實踐，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。

6.學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和研究，深入研究家鄉(xiāng)山和水的相關(guān)知識，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和思維能力。

7.學(xué)生開展關(guān)于家鄉(xiāng)山和水的研究項目，自主設(shè)計研究方案、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新精神。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示家鄉(xiāng)山和水的圖片、視頻和真實案例，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的美麗和獨特之處，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.互動討論：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)山和水的話題展開交流和討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.實踐活動：組織學(xué)生參與清潔河流、植樹造林等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗保護家鄉(xiāng)山和水的重要性，提高學(xué)生的實踐能力和社會責任意識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂互動和小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動，對家鄉(xiāng)山和水的認識和了解也不夠深入。

2.教學(xué)資源有限：在課堂中，教學(xué)資源的種類和數(shù)量有限，無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也無法充分展示家鄉(xiāng)山和水的魅力。

3.評價方式單一：目前評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的主要方式是書面考試，這可能無法全面反映學(xué)生對家鄉(xiāng)山和水知識的理解和應(yīng)用能力。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具趣味性和互動性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和實踐活動中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和開發(fā)更多與家鄉(xiāng)山和水相關(guān)的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實地考察等，讓學(xué)生能夠更全面地了解和感受家鄉(xiāng)的山和水。

3.多樣化評價方式：除了書面考試外，還可以通過口試、課堂表現(xiàn)、實踐報告等多種方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以全面、客觀地了解學(xué)生對家鄉(xiāng)山和水知識的理解和應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生描述家鄉(xiāng)的山和水的基本特征，并談?wù)勛约簩亦l(xiāng)山和水的認識和感受。

2.讓學(xué)生設(shè)計一份關(guān)于家鄉(xiāng)山和水的保護計劃，包括具體的保護措施和實施步驟。

3.讓學(xué)生通過訪問家鄉(xiāng)的老人或其他人，了解家鄉(xiāng)山和水的歷史變遷，并整理成一篇短文。

4.讓學(xué)生觀察和記錄家鄉(xiāng)山和水的變化，包括環(huán)境變化、人類活動等，并分析這些變化對家鄉(xiāng)山和水的可能影響。

5.讓學(xué)生思考家鄉(xiāng)山和水的保護與開發(fā)之間的關(guān)系，并提出自己的觀點和看法。

下面是針對這些題型的詳細補充和說明，以及舉例題型及答案：

1.描述家鄉(xiāng)的山和水的基本特征：

答案示例：家鄉(xiāng)的山高聳入云，有著茂密的森林和清澈的溪流。水清澈見底，是許多動植物的棲息地。

2.設(shè)計一份關(guān)于家鄉(xiāng)山和水的保護計劃：

答案示例：1.加強環(huán)境保護意識教育，提高人們的環(huán)保意識。2.建立自然保護區(qū)，保護野生動植物。3.限制人類活動，減少對山和水的破壞。4.開展環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等。

3.了解家鄉(xiāng)山和水的歷史變遷：

答案示例：家鄉(xiāng)的山和水曾經(jīng)是一片荒蕪的土地，隨著人類的開發(fā)和保護，現(xiàn)在變得美麗富饒。

4.觀察和記錄家鄉(xiāng)山和水的變化：

答案示例：家鄉(xiāng)的山和水近年來受到了污染，水質(zhì)變差，山上的樹木減少。這可能是由于人類活動造成的，如工業(yè)排放、亂砍濫伐等。

5.思考家鄉(xiāng)山和水的保護與開發(fā)之間的關(guān)系：

答案示例：保護與開發(fā)應(yīng)該兼顧，既要保護家鄉(xiāng)山和水的自然環(huán)境，也要合理開發(fā)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)山和水的特點、保護的重要性以及如何在生活中實踐保護措施。

2.總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵積極參與、勇于表達和合作交流。

3.強調(diào)學(xué)生在課后要繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)山和水的保護，積極參與相關(guān)活動，將所學(xué)知識付諸實踐。

（二）當堂檢測

1.描述家鄉(xiāng)山和水的特點，包括地形、氣候、水文等方面的內(nèi)容。

2.談?wù)勛约簩亦l(xiāng)山和水的認識和感受，以及如何在生活中實踐保護措施。

3.設(shè)計一份關(guān)于家鄉(xiāng)山和水的保護計劃，包括具體的保護措施和實施步驟。

4.分析家鄉(xiāng)山和水的保護與開發(fā)之間的關(guān)系，并提出自己的觀點和看法。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾翁岣呒亦l(xiāng)山和水的保護意識，以及如何動員更多人參與保護活動。

答案示例：

1.家鄉(xiāng)的山高聳入云，有著茂密的森林和清澈的溪流。水清澈見底，是許多動植物的棲息地。

2.家鄉(xiāng)山和水的美麗讓我感到自豪，我希望能夠保護它們，讓它們永遠保持美麗。我會在生活中節(jié)約用水、減少污染，積極參與環(huán)?；顒?。

3.保護計劃：1.加強環(huán)境保護意識教育，提高人們的環(huán)保意識。2.建立自然保護區(qū)，保護野生動植物。3.限制人類活動，減少對山和水的破壞。4.開展環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等。

4.保護與開發(fā)應(yīng)該兼顧，既要保護家鄉(xiāng)山和水的自然環(huán)境，也要合理開發(fā)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.提高保護意識的方法：1.通過教育和宣傳，提高人們對家鄉(xiāng)山和水的認識和重視。2.