5 風(fēng)兒輕輕吹 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

5風(fēng)兒輕輕吹第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本課時(shí)為人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的“5風(fēng)兒輕輕吹第2課時(shí)”，主要內(nèi)容圍繞著風(fēng)的自然現(xiàn)象以及與人們生活的關(guān)聯(lián)展開。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解風(fēng)的基本特征，知道風(fēng)在自然界和日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜資源的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：理解風(fēng)的基本概念，認(rèn)識(shí)風(fēng)在自然界和日常生活中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生直觀地感受風(fēng)的存在以及風(fēng)的力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)速計(jì)、圖片、視頻等教學(xué)資源。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過播放風(fēng)的聲音或風(fēng)的自然現(xiàn)象視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.探究風(fēng)的基本特征：讓學(xué)生觀察風(fēng)速計(jì)，了解風(fēng)的速度，感受風(fēng)的力量。

3.了解風(fēng)的作用：通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生了解風(fēng)在自然界和日常生活中的作用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)的傳播等。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

5.課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的風(fēng)，記錄風(fēng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)風(fēng)有了更深入的了解，能夠在日常生活中關(guān)注風(fēng)的變化。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和批判性思維能力。通過探究風(fēng)的基本特征和作用，學(xué)生將能理解并描述風(fēng)的自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到風(fēng)在自然界和日常生活中的重要性。同時(shí)，通過觀察和記錄風(fēng)的變化，學(xué)生將培養(yǎng)觀察力和思考能力，提升對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和珍惜。此外，本節(jié)課還將鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)風(fēng)能利用等環(huán)保議題進(jìn)行思考，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了自然現(xiàn)象的基本概念，對(duì)日常生活中的一些風(fēng)的現(xiàn)象有一定的了解。例如，他們知道風(fēng)吹動(dòng)樹葉、吹跑帽子等。此外，學(xué)生還掌握了簡(jiǎn)單的觀察和描述方法，能夠用語(yǔ)言描述他們觀察到的現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇，他們喜歡通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的觀察力和描述能力，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和合作，他們善于在小組討論中交流想法，分享經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)風(fēng)的概念和特征理解不夠深入，難以用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述風(fēng)的特點(diǎn)。此外，學(xué)生可能對(duì)風(fēng)在自然界和日常生活中的作用認(rèn)識(shí)不足，難以理解風(fēng)能利用等環(huán)保議題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握風(fēng)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：風(fēng)速計(jì)、投影儀、白板、黑板、彩筆、卡片等。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：風(fēng)的自然現(xiàn)象視頻、圖片、相關(guān)科普文章等。

4.教學(xué)手段：講述、演示、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、問答等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“5風(fēng)兒輕輕吹”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^風(fēng)兒輕輕吹的情況？”比如，當(dāng)我們?cè)趹敉馔嫠r(shí)，感受到的微風(fēng)就是風(fēng)兒輕輕吹的一種表現(xiàn)。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索風(fēng)兒的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解風(fēng)的基本概念。風(fēng)是大氣運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)，它是由于地球表面受熱不均而形成的。風(fēng)在自然界中起著非常重要的作用，比如調(diào)節(jié)氣候、傳播花粉等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了風(fēng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，風(fēng)力發(fā)電就是利用風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的一種方式，它對(duì)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)風(fēng)的基本特征和作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與風(fēng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示風(fēng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“風(fēng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)風(fēng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握風(fēng)的基本概念，包括風(fēng)的形成、特征和分類。他們能夠描述風(fēng)的影響，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)的傳播等。此外，學(xué)生還將了解風(fēng)在自然界和日常生活中的作用，以及風(fēng)能利用等環(huán)保議題。

2.技能提升：學(xué)生將提升觀察和描述能力，通過觀察風(fēng)的現(xiàn)象，并用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述風(fēng)的特征。他們還將培養(yǎng)思考和分析能力，能夠分析風(fēng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和珍惜資源的情感。通過學(xué)習(xí)風(fēng)的作用和重要性，他們能夠意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。

4.思維能力培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，他們將能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探索。他們將學(xué)會(huì)如何查找資料、分析問題和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶風(fēng)的基本概念、特征和作用，以及風(fēng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.標(biāo)題：5風(fēng)兒輕輕吹

2.主體部分：

a.風(fēng)的基本概念：定義風(fēng)、風(fēng)的形成、風(fēng)的分類

b.風(fēng)的特征：速度、方向、強(qiáng)度

c.風(fēng)的作用：自然界的調(diào)節(jié)、日常生活中的應(yīng)用

d.風(fēng)能利用：風(fēng)力發(fā)電、環(huán)保意義

3.結(jié)論部分：總結(jié)風(fēng)的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

板書設(shè)計(jì)要求：

1.簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)來表達(dá)風(fēng)的基本概念、特征和作用。

2.突出重點(diǎn)：用粗體或不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容，如“風(fēng)的速度”、“風(fēng)的傳播”等。

3.準(zhǔn)確精煉：確保板書上的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，能夠精確地概括教材的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：通過使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.互動(dòng)性：在板書設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“風(fēng)的速度測(cè)試”、“風(fēng)的傳播游戲”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

示例：

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5風(fēng)兒輕輕吹

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|風(fēng)的基本概念|

|定義：大氣運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)|

|形成：地球表面受熱不均|

|分類：微風(fēng)、大風(fēng)、風(fēng)暴|

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|風(fēng)的特征|

|速度：快慢|

|方向：南北|

|強(qiáng)度：強(qiáng)弱|

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|風(fēng)的作用|

|自然界：氣候調(diào)節(jié)|

|日常生活：風(fēng)力發(fā)電|

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|風(fēng)能利用|

|風(fēng)力發(fā)電：環(huán)保|

|意義：可持續(xù)發(fā)展|

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|總結(jié)：熱愛自然，保護(hù)環(huán)境|

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在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的反饋和理解情況，可以適當(dāng)調(diào)整板書設(shè)計(jì)，以更好地輔助教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)風(fēng)的科普文章，如《風(fēng)的力量》、《風(fēng)在自然界中的作用》等，以加深對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

b.視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)風(fēng)的視頻資源，如風(fēng)力發(fā)電的紀(jì)錄片、風(fēng)的自然現(xiàn)象視頻等，以直觀地感受風(fēng)的力量和作用。

c.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與風(fēng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如觀察身邊的風(fēng)、體驗(yàn)風(fēng)力發(fā)電等，以增強(qiáng)對(duì)風(fēng)的理解和體驗(yàn)。

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的科普文章，觀看視頻資源，參與實(shí)踐活動(dòng)。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)和拓展體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

c.學(xué)生應(yīng)記錄下他們的學(xué)習(xí)和拓展過程，包括閱讀材料的內(nèi)容、觀看視頻的感悟以及參與實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)。

d.學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)和拓展成果進(jìn)行展示，如制作展板、PPT等，向全班同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)成果和感悟。

八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍，如《地球的故事》、《環(huán)保行動(dòng)指南》等，以加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

b.視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)環(huán)保的視頻資源，如環(huán)保紀(jì)錄片、環(huán)保宣傳視頻等，以直觀地感受環(huán)保的重要性。

c.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，以增強(qiáng)對(duì)環(huán)保的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的環(huán)保書籍，觀看視頻資源，參與實(shí)踐活動(dòng)。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以組織環(huán)保小組，讓學(xué)生參與到環(huán)?；顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

c.學(xué)生應(yīng)記錄下他們的學(xué)習(xí)和拓展過程，包括閱讀材料的內(nèi)容、觀看視頻的感悟以及參與實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)。

d.學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)和拓展成果進(jìn)行展示，如制作展板、PPT等，向全班同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)成果和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出問題和回答問題，表明他們能夠理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與小組成員進(jìn)行交流和合作。學(xué)生的討論成果展示清晰、有條理，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)小組討論的內(nèi)容和結(jié)論。

3.隨堂測(cè)試：教師將通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)風(fēng)的基本概念、特征和作用的掌握情況。學(xué)生的正確答案和答題思路能夠反映出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：教師將對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如觀察身邊的風(fēng)、體驗(yàn)風(fēng)力發(fā)電等。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述風(fēng)的現(xiàn)象，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋風(fēng)的作用和重要性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題并回答問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。同時(shí)，教師會(huì)提醒學(xué)生注重環(huán)保意識(shí)，在日常生活中積極采取環(huán)保行動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出問題和回答問題，表明他們能夠理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與小組成員進(jìn)行交流和合作。學(xué)生的討論成果展示清晰、有條理，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)小組討論的內(nèi)容和結(jié)論。

3.隨堂測(cè)試：教師將通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)風(fēng)的基本概念、特征和作用的掌握情況。學(xué)生的正確答案和