數(shù)值顯示匯編課程設(shè)計(jì)一

數(shù)值顯示匯編課程設(shè)計(jì)一一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解數(shù)值顯示匯編語言的基本概念，掌握相關(guān)的指令集和寄存器操作；

2.學(xué)會(huì)使用匯編語言實(shí)現(xiàn)數(shù)值的輸入、處理和輸出；

3.了解數(shù)值顯示匯編程序的結(jié)構(gòu)，掌握基本的程序調(diào)試技巧。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用匯編語言編寫簡單的數(shù)值計(jì)算和顯示程序；

2.學(xué)會(huì)使用調(diào)試工具進(jìn)行匯編程序的調(diào)試，找出并修正程序中的錯(cuò)誤；

3.提高邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)編程興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對待編程的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)溝通交流能力；

3.提高學(xué)生對于計(jì)算機(jī)硬件和軟件的敬畏之心，樹立正確的科技觀。

課程性質(zhì)：本課程為高年級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，側(cè)重于數(shù)值顯示匯編語言的實(shí)際應(yīng)用。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)硬件和軟件基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)例為主線，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際編程和調(diào)試能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握數(shù)值顯示匯編語言的核心知識，具備實(shí)際應(yīng)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)值顯示匯編語言概述：介紹匯編語言的基本概念、發(fā)展歷程和數(shù)值顯示匯編語言的特點(diǎn)。

-教材章節(jié)：第一章匯編語言概述

-內(nèi)容：匯編語言的定義、分類、發(fā)展歷程；數(shù)值顯示匯編語言的優(yōu)勢及應(yīng)用場景。

2.數(shù)值顯示匯編指令集：講解匯編指令的分類、格式和功能，重點(diǎn)掌握數(shù)值計(jì)算和顯示相關(guān)指令。

-教材章節(jié)：第二章匯編指令集

-內(nèi)容：數(shù)據(jù)傳輸指令、算術(shù)運(yùn)算指令、邏輯運(yùn)算指令、控制轉(zhuǎn)移指令；數(shù)值顯示相關(guān)指令及應(yīng)用。

3.寄存器操作與內(nèi)存管理：介紹寄存器的作用、分類和操作方法，講解內(nèi)存管理的基本原理。

-教材章節(jié)：第三章寄存器與內(nèi)存管理

-內(nèi)容：寄存器的定義、分類、作用；內(nèi)存地址、段寄存器、偏移量的概念；內(nèi)存尋址方式。

4.數(shù)值顯示匯編程序設(shè)計(jì)：結(jié)合實(shí)例，講解匯編程序的結(jié)構(gòu)、編寫步驟和調(diào)試技巧。

-教材章節(jié)：第四章匯編程序設(shè)計(jì)

-內(nèi)容：匯編程序結(jié)構(gòu)、偽指令、宏指令；數(shù)值計(jì)算和顯示程序編寫實(shí)例；程序調(diào)試方法與技巧。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：安排一定課時(shí)的上機(jī)實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際編程能力。

-教材章節(jié)：第五章實(shí)踐環(huán)節(jié)

-內(nèi)容：上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解匯編語言的基本概念、指令集、寄存器操作等理論知識，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材章節(jié)，以清晰的邏輯順序進(jìn)行講解，注重知識點(diǎn)的連貫性和系統(tǒng)性。

-采用生動(dòng)的語言和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對匯編程序設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，提高分析問題、解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。

3.案例分析法：通過分析具體的數(shù)值顯示匯編程序案例，使學(xué)生更好地理解匯編語言的原理和應(yīng)用。

-選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的知識點(diǎn)、編程技巧和調(diào)試方法。

-案例分析過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排上機(jī)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握匯編語言編程和調(diào)試技巧。

-根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)用性的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以完成具體任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際編程能力。

-設(shè)計(jì)不同難度的編程任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-在完成任務(wù)的過程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高自信心。

6.激勵(lì)評價(jià)法：通過課堂提問、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-評價(jià)內(nèi)容要具有針對性和指導(dǎo)性，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下多元化的評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：考察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和互動(dòng)表現(xiàn)。

-課堂提問：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行評價(jià)。

-課堂討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、問題分析等。

-課堂紀(jì)律：考察學(xué)生的出勤、聽課認(rèn)真程度和遵守紀(jì)律情況。

2.作業(yè)：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-定期布置編程作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，根據(jù)完成質(zhì)量給予評價(jià)。

-作業(yè)批改要具有針對性和指導(dǎo)性，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生提高。

3.考試：設(shè)置期中和期末考試，全面評估學(xué)生的知識掌握和運(yùn)用能力。

-考試內(nèi)容要與教材章節(jié)相對應(yīng)，包括理論知識、編程實(shí)踐和案例分析等。

-考試形式可采用閉卷或開卷，以考察學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評估學(xué)生在上機(jī)實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作、程序調(diào)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告要詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程、遇到的問題及解決方案，體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)完成情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)。

5.項(xiàng)目展示：組織學(xué)生進(jìn)行課程項(xiàng)目展示，評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生以小組形式完成項(xiàng)目，要求展示項(xiàng)目成果并進(jìn)行講解。

-評價(jià)內(nèi)容包括項(xiàng)目完成度、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)合作和現(xiàn)場表現(xiàn)等方面。

6.自我評估與同伴評估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估和同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和評價(jià)能力。

-學(xué)生根據(jù)課程要求和自身表現(xiàn)進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評估要求學(xué)生互相評價(jià)，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-第一周至第六周：講解數(shù)值顯示匯編語言基本概念、指令集、寄存器操作等基礎(chǔ)知識。

-第七周至第十周：進(jìn)行匯編程序設(shè)計(jì)、調(diào)試技巧的講解和實(shí)踐操作。

-第十一周至第十四周：組織上機(jī)實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識，提高編程能力。

-第十五周至第十六周：進(jìn)行課程項(xiàng)目展示、總結(jié)和復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂講授時(shí)間：每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)間：共計(jì)8課時(shí)，安排在課程中后期，方便學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固知識點(diǎn)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室，便于使用教學(xué)設(shè)備和展示案例。

-上機(jī)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.考核安排：

-期中考試：安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)，考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-期末考試：課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-作業(yè)、