2022秋新PEP小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)Recycle 2復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

2022秋新PEP小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)Recycle

2復(fù)習(xí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

Recycle2

學(xué)習(xí)內(nèi)容Recycle2課時(shí)支配共3課時(shí)，第1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠熟悉會(huì)說故事中的新句型MerryChristmas!

Howbeautiful!

2、理解短文大意，會(huì)聽懂、跟讀故事，并嘗試表演故事。

評(píng)價(jià)方法針對(duì)目標(biāo)1、2,通過指名提問、觀看同學(xué)的口型、

同學(xué)互評(píng)，來達(dá)到能清楚、正確說出單詞或句子、敢于開口、樂

觀參加對(duì)話溝通、檢測(cè)同學(xué)語言綜合應(yīng)用力量的目的。

學(xué)材分析本節(jié)課是將4-6單元的中心語言融為一體的一個(gè)

故事，讓同學(xué)能夠在復(fù)習(xí)充分的狀況下，在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用

所學(xué)句型，進(jìn)行表演。重點(diǎn)是讓同學(xué)能聽說后三單元的主要句型，

在此基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，老師可以引導(dǎo)同學(xué)不必拘泥于課本上的故

事，細(xì)節(jié)稍有變化也可以，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，運(yùn)用以前所學(xué)句

型來表演對(duì)話，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要實(shí)行師生、生生相互

合作，同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

同學(xué)分析只要讓同學(xué)開頭將后三單元的句型復(fù)習(xí)扎實(shí)了，在

語言輸出時(shí)就不會(huì)有什么大的困難了。老師給同學(xué)預(yù)備好道具，

鼓舞大家創(chuàng)新大膽，同學(xué)的熱忱肯定比較高，心情比較昂揚(yáng)。可

通過同學(xué)的愛好與樂觀性，營造學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過會(huì)話表演活動(dòng)培育同學(xué)在實(shí)際情境

中運(yùn)用對(duì)話的力量。

教學(xué)難點(diǎn)：新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!

新詞匯FatherChristmas>turkey、singer

教學(xué)法跟讀法、對(duì)話法、練習(xí)法課前預(yù)備單詞卡片、

教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶和歌曲錄音、布置教室的道具(布置圣誕

節(jié)的場(chǎng)景)、小禮物

學(xué)習(xí)過程二次備課

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、老師出示單詞卡，復(fù)習(xí)4—6單元所學(xué)單詞。

2、做嬉戲Listenanddo.

老師把單詞圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)桌前看圖發(fā)

布相關(guān)的指令，另一個(gè)同學(xué)依據(jù)他的命令來做動(dòng)作。看看哪組的

同學(xué)表現(xiàn)更優(yōu)秀。

3、復(fù)習(xí)第四至六單元的Let'sdo部分：老師播放錄音，同學(xué)

做動(dòng)作或請(qǐng)同學(xué)發(fā)指令，其余同學(xué)邊聽邊作。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、Freetalk

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

What'syourfather/mother?

Isyourfather/motherasinger?

師生，生生間做自由問答Whatwouldyoulike?

老師出示各種食物的卡片（包括turkeybeefpotato等單詞），

同學(xué)依據(jù)愛好選擇回答"I'dlikesomepotatoes."

老師說："I'dliketurkey.Wouldyoulikeit?”同學(xué)回答：

“Yes,IJdliketheturkey.No,Iwouldn,tliketheturkey.

2、MerryChristmas!

老師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答Whatdayisit

today?TodayisChristmasDay.Who'she?HeisFather

Christmas.Somanygifts!

播放《AMerryChristmas））的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。

老師對(duì)同學(xué)們說："Merry

Christmastoyou!”分別向同學(xué)問好。同學(xué)回答：“Thesameto

you.”同學(xué)也試著說說，向老師和同學(xué)問好。

3、播放課件，同學(xué)觀看。師生就內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論：

Whoarethey?

WhereisMike?

Howmanypeopleinthestory?

Whatcanyousee?

4、放課文錄音，同學(xué)跟讀練習(xí)。觀看課件，進(jìn)行分角色對(duì)話配

昔O

5、同學(xué)分角色分小組表演故事。

6、老師供應(yīng)各種道具，各小組利用道具進(jìn)行表演展現(xiàn)活動(dòng)。

三趣味操練(Practice)

扮演圣誕老人

同學(xué)輪番扮演圣誕老人，見到同學(xué)問候："MerryChristmas!v

同學(xué)答“Thesametoyou.”"Here'sagiftforyou."uThank

you.

師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量老師播放歌曲“AMerry

Christmas"錄音，讓同學(xué)熟識(shí)旋律并適當(dāng)渲染課堂氣氛。老師

與同學(xué)進(jìn)行日常口語會(huì)話練習(xí)。如：Howmanypeoplearethere

inyourfamily?Whoarethey?What,syourfather/mother?

Isyouruncle/auntasinger?老師簡(jiǎn)潔介紹圣誕節(jié)的文

化背景。老師供應(yīng)頭飾、圣誕老人的帽子等道具，讓同學(xué)表演對(duì)

話(以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行)。對(duì)于表演得好的同學(xué)，老師可嘉

獎(jiǎng)給他們小禮物，并說：MerryChristmas,引導(dǎo)同學(xué)回答：The

sametoyou.

目標(biāo)檢測(cè)小組結(jié)合表演對(duì)話目標(biāo)達(dá)成狀況

作業(yè)布置MakeaChristmasDaycard.

發(fā)揮自己的想像力和