部編版高中語(yǔ)文《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)

《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解詞人的人生際遇，運(yùn)用知人論世的方法體會(huì)作品的思想感情。

2、品味疊詞的作用。

3、解讀詞的意象，把握景與情的關(guān)系，整體感受詞的意境美。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

欣賞歌曲《聲聲慢》（崔潮）。大家聽出這首歌化用了哪首著名的宋詞嗎？

今天，就讓我們一起來解讀李清照的后期代表作《聲聲慢》，體會(huì)詞中所蘊(yùn)含的

情感。

二、請(qǐng)同學(xué)們自由讀這首詞，找出文中最能表現(xiàn)作者作者心境的一個(gè)詞一一愁。

三、鑒賞：

大家都抓住了一個(gè)“愁”字，那么李清照在《聲聲慢》中為何而生愁，怎樣入

愁？

（一）為何生愁

聯(lián)系李清照具體的人生經(jīng)歷。

附：

李清照大事記：

1103-1126年：與趙明誠(chéng)結(jié)婚，婚后融洽歡娛，共同致力于金石書畫的研究，度

過了一生中最安寧、幸福的日子。

1126年：北宋末日，腐敗透頂，金兵入侵，圍困京師。

1127年：金滅北宋，二人所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。

1129年：趙明誠(chéng)孤身赴任，身染重病，8月18日去世，終年49歲，李清照時(shí)年

46歲。

U30年：李清照為解不白之冤，在越州、臺(tái)州、黃巖、溫州之間漂泊。

1131年：卜居浙江會(huì)稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。

1132年夏：再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張汝舟離婚。

1134年：整理完成趙明誠(chéng)遺著《金石錄》。

1151-1155年：李清照沒有子嗣，孑然一身，悲苦地離開人世。

（總結(jié)：亡國(guó)之愁、喪夫之愁、淪落之愁、孀居之愁）

（二）怎樣入愁

1、詞中直接抒寫“愁”的句子有哪些？

明確：①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

②這次第，怎一個(gè)愁字了得。

2、間接抒寫“愁”的句子有哪些？

明確：三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

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滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼

細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3、感悟“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”意蘊(yùn)。

明確：

尋尋覓覓-------->動(dòng)作——^若有所失

冷冷清清---------^環(huán)境------?寂寞冷清

凄凄慘慘戚戚-----^心理------^凄涼慘淡

<________>

感情基調(diào)：匹、凄涼、愁苦

疊字有何作用

1、形式上，增強(qiáng)語(yǔ)言的音韻美。

2、內(nèi)容上，增強(qiáng)感情，起強(qiáng)調(diào)作用,奠定悲苦愁絕的感情基調(diào)。

4、在這首詞中作者選取了哪些意象，營(yíng)造了一種怎樣的意境，表達(dá)了作者什么

樣的思想感情？

答案：詞中選取了“淡酒、急風(fēng)、歸雁、黃花、梧桐、細(xì)雨”六個(gè)特定的意象，

描繪了一幅秋風(fēng)勁急、雁群南飛、黃花滿地、雨打梧桐的殘秋圖景，營(yíng)造出一種

冷清凄苦的氛圍，表達(dá)了作者因國(guó)破、家亡、夫死而只身流落江南的孤寂愁苦之

情。

5、分析意象

?三杯兩盞淡酒

①列出有關(guān)“酒”詩(shī)句：

“何以解憂，惟有杜康”

“抽刀斷水水更流，舉酒消愁愁更愁”

“艱難苦恨煩霜鬢，潦倒新停拙酒杯”（杜甫《登高》）

②思考：為何說是“淡酒”？一一并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然

也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個(gè)“淡字”表明了作者晚年是何等凄涼

慘淡。

③得出結(jié)論：酒是“愁”的象征

?怎敵他晚來風(fēng)急

①列出有關(guān)“風(fēng)”的詩(shī)句

“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”

“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”

“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”

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②得出結(jié)論：秋風(fēng)渲染愁情。

?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)

①列出有關(guān)“雁”詩(shī)句：

“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”（李清照《一剪梅》）

“無可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來”（晏殊《浣溪沙》）

（教師點(diǎn)撥：本該北歸的大雁卻向南飛來,而詞人當(dāng)時(shí)也正在南方避難，真可謂

有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨。這過雁不正是以前經(jīng)常為詞人

傳遞相思之情的那一群舊時(shí)相識(shí)的雁嗎？）

②得出結(jié)論：過雁象征離愁。（秋雁南來，寫國(guó)破家亡、漂泊南方之苦。）

?滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘

①列出有關(guān)“黃花”詩(shī)句：

“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花。”（李清照《醉花陰》）

②得出結(jié)論：黃花比喻女子憔悴的容顏

?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴

①列出有關(guān)“細(xì)雨”詩(shī)句：

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”。（杜牧《清明》）

“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”（李煜《相見歡》）

②得出結(jié)論：雨是哀傷、愁絲的象征。

③列出有關(guān)“梧桐”意象

梧桐一葉知秋，本身就是牽愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不僅

滴在耳邊，更滴向心頭。

“梧桐樹,三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明”（溫庭筠

《更漏子》）

這句主要寫聲，以聲襯情。尤其是“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一語(yǔ)，極富頓挫凄涼之感。

四、小結(jié)：

這首詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)一個(gè)身歷國(guó)破家亡的孤苦的婦女，在一個(gè)秋日黃昏十分真

實(shí)的生活感受。全詞就抒寫一個(gè)“愁”字，從不同角度，選取不同意象，反復(fù)描

寫、渲染，充分的表現(xiàn)出詞人復(fù)雜的思想感情，讀后使人感覺哀愁滿紙。

五、作業(yè)

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比較閱讀《聲聲慢》《一剪梅》兩種不同愁情。

詞名意象人生經(jīng)愁情

歷

一剪雁、月、花、水早