部編版語文三年級下冊 第2單元過關(guān)測評卷

部編版語文三下第2單元過關(guān)測評卷

1.抄寫句子

請用正楷字抄寫下面的詩句，注意橫畫和豎畫較多的字。

起舞弄清影，何似在人間。

2.拼寫

看拼音寫字詞，注意把字寫勻稱。

小金絲猴正p爸ng著臉，xlnshang自己daoylng在chitang中的影子，突然聽

到身后chuan來一聲微rud的tan息，一回頭才發(fā)現(xiàn)旁邊的樹干上趴著一只造型biezhi

的昆蟲，正一邊發(fā)出聲音一邊搖晃著chij畝oo

3.單選

下列加點字字音、字形全部正確的一項是.

A.希翼(ji)等待(dai)掙脫(zheng)情不自輦(jin)

B.忙碌(1匕)勻稱(chen)瞰手(sa)瓶須(jing)

C.懦夫(nub)宋代(song)鐵罐(guan)沒精打彩(cai)

D.謙虛(qian)配置(p6i)塵土(chen)代價(jie)

4.單選

下列各組詞語相互關(guān)系與"驕傲一傲慢，相同的一項是.

A.安逸一安閑一無所為一一事無成

B.懶惰一勤奮清潔一骯臟

C.遺忘一牢記一絲不茍一馬馬虎虎

D.淤塞一疏通遮掩一裸露

5.單選

下列詞語搭配有誤的一項是.

A.美麗的珊瑚拼命地奔跑泛起波紋

B.兇猛的獅子和藹地相處支起耳朵

C.輕蔑的神氣高興地叫喊皺起眉頭

D.沉重的貨船蜿蜒地流淌嘛起嘴巴

6.單選

下列句子中，加點字的意思與其他三項不巧的一項是一

A.因祥其耒而守株，冀復(fù)得兔。

B.安徒生童話真吸引人，不管誰讀起來都會手不糅卷。

C.我們要學(xué)會結(jié)合注糅理解文言文的意思。

D.考完了最后一門，他如糅重負地松了一口氣。

7.單選

依次填入下面橫線上的詞語，曩恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

神秘的九色鹿，地生活在的原始森林里，因為這里有的水流和茂

密的青草，維持生命。

A.無邊無際無憂無慮綽綽有余源源不斷

B.無憂無慮無邊無際綽綽有余源源不斷

C.無邊無際無憂無慮源源不斷綽綽有余

D.無憂無慮無邊無際源源不斷綽綽有余

8.按要求寫句子

鹿把獅子甩在了后面。（把句子寫具體，至少擴兩處）

9.翻譯句子

兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（寫出句子的意思）

10.按要求寫句子

才能7且讓懶惰支配，它就一無所為。（用加點字詞寫一個句子）

11.填空

"你敢碰我嗎？"鐵罐傲慢地說。（照樣子，補全句子）

（1）"親愛的姐姐，你難道不會疲勞？"池子___地說。

⑵"我們快要趕不上公交車?yán)?！”妹妹—地說。

12.按要求寫句子

考古學(xué)家們把陶罐從厚厚的堆積物下面挖掘出來。（改寫為被字句）

13.填空

根據(jù)提示填空。

在本單元的四篇課文中,有中國的寓言故事，例如《》，也有外國的寓言故事，例如

《—》。中國古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧，既發(fā)人深省又好玩。在伊索寓言中，我們會看到

吃不到葡萄反而說葡萄酸的狐貍(《狐貍和葡萄》),的蛇(《農(nóng)夫與蛇》)；(國家)的克

雷洛夫寓言中的很多故事都似曾相識，卻被賦予了新的意義。

14.單選

根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，下列說法正確的一項是—

A.《守株待兔》告訴我們：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，不會有好結(jié)果。

B.《陶罐和鐵罐》中的鐵罐最終沒有被找到，是因為它常常奚落陶罐。

C.《池子與河流》中的池子比喻生活中永不滿足、負重前進，創(chuàng)造快樂和幸福的人。

D.《鹿角和鹿腿》中，美麗的鹿角沒有實用的鹿腿重要。

15.按要求寫句子

根據(jù)下面的描述，寫出相應(yīng)的寓言故事名稱(成語)，并嘗試用成語寫句子。

(1)有一個楚國人賣矛又賣盾，他夸獎自己的盾說："我的盾特別堅固，什么矛都戳不穿。"又夸

獎自己的矛說："我的矛很銳利，什么盾都戳得穿?！庇袀€人問道："用你的矛刺你的盾會怎

樣？"此人無法回答。

寓言故事名稱：—

寫句子：—

(2)傳說杞國有個人怕天塌地陷，自己無處安身，便吃不下飯，睡不好覺。

寓言故事名稱：—

寫句子：—

16.應(yīng)用文寫作

下面的通知有三處格式錯誤和一處內(nèi)容不當(dāng)，請說明應(yīng)如何改正。

通知

3月24日中午放學(xué)后，請各班班長領(lǐng)取新校服。

此致

敬禮

3月1號教務(wù)處

(1)格式方面：

①：—

@：—

③：—

(2)內(nèi)容方面：____

17.口語交際

口語交際。

三(1)班舉行了一場辯論會，請將下面的現(xiàn)場記錄補充完整。

議題：該不該實行班干部輪流制

正方觀點：應(yīng)該實行班干部輪流制反方觀點：不應(yīng)該實行班干部輪流制

正方陳述：—反方陳述：我認為班干部不應(yīng)該輪流擔(dān)任，而應(yīng)

該由老師指定同學(xué)長期擔(dān)任。

因為—

18.閱讀文章，回答問題

課內(nèi)閱讀。

國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

①"你敢碰我嗎，陶罐子！〃鐵罐傲慢地問。

②"不敢，鐵罐兄弟?！?陶罐謙虛地回答。

⑶口我就知道你不敢口懦弱的東西□□鐵罐說□帶著更加等晟的神氣。

(1)在文中"口"里填上合適的標(biāo)點。

(2)“驕傲”在文中的意思是____

A.自以為了不起，看不起別人B.自豪

C.值得自豪的人或事物

(3)朗讀文中畫""的三個句子時，句①應(yīng)該用的語調(diào)，句②應(yīng)該用的語調(diào)，句③

應(yīng)該用—的語調(diào)。

A.自然平穩(wěn)B.上揚C.下沉

(4)從文中加點的詞語中可以體會到鐵罐和陶罐分別具有怎樣的性格特點？

19.給加點字選擇正確讀音

課外閱讀。

蜻蜓與螞蟻

克雷洛夫

蜻蜓姑娘能歌善舞，

唱過了一夏，

跳完了三伏。

日子過得流水般快，

轉(zhuǎn)眼寒冷的冬天已(至致)。

田野里荒涼蕭條，

美好的時光已逝去，

哪能再以綠葉為家，無憂無慮？

/搴登坦，蜻蜓不再唱歌，

肚里空空，唱歌又有何樂(leyue),

她滿臉愁容，來向螞蟻說：

"收留我吧！收留我！

讓我在你窩里把冬過。

讓我吃飽，讓我暖和(hehuo),

春天一到我就好活。"

螞蟻聽后冷冷地說：

"怎么，夏天你沒有勞作？”

"夏天哪里顧上這些！

我們?nèi)杖諏g作樂，

鮮草叢里，歌聲(晌響)徹?！?/p>

"哦，事情原來是這樣！

既然你已經(jīng)唱夠了歌，

現(xiàn)在該去跳舞娛樂！”

(有刪改)

(1)用"V"在文中括號里選擇合適的字，或為加點字選擇正確的讀音。

(2)文中加點的詞語“饑寒交迫"的意思是___,蜻蜓"饑寒交迫"的原因是____o

⑶請給文中畫"”的句子換個說法，意思不變。

(4)對文中畫"”的句子理解正確的一項是____

A.螞蟻覺得蜻蜓很美，想看蜻蜓跳舞。

B.螞蟻覺得蜻蜓唱歌很好聽，想再多聽幾首。

C.螞蟻羨慕蜻蜓快樂的生活，建議蜻蜓除了唱歌之外還可以跳舞娛樂。

D.螞蟻諷刺蜻蜓只顧著玩樂，不工作，結(jié)果自作自受，還不知悔改。

⑸蜻蜓又唱又玩的時候，螞蟻在干什么呢？根據(jù)文中的內(nèi)容，展開合理想象，用幾句話寫下來。

(6)這則寓言給你怎樣的啟示？

20.寫作

習(xí)作。

觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們在干什么？他們的動作是怎樣的？可能說了哪些

話？把自己看到的、想到的寫清楚。題目自擬，不少于300字。

答案

1.【答案】略

2.【答案】捧；欣賞；倒映；池塘；傳；弱；嘆；別致；觸角

3.【答案】B

4.【答案】A

5.【答案】B

6.【答案】C

7.【答案】D

8.【答案】示例：鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。

9.【答案】示例：兔子沒有再撿到，而農(nóng)夫也被宋國人笑話。

10.【答案】示例：機會一旦錯過，就不會再有。

11.【答案】

⑴疑惑。

(2)著急。

12.【答案】陶罐被考古學(xué)家們從厚厚的堆積物下面挖掘出來

13.【答案】守株待兔；鹿角和鹿腿；咬死救命恩人；俄國。

14.【答案】A

15.