2021-2021學年八年級政治下冊-第五課合作競爭求發(fā)展第二課時學案-魯教

2019-2020學年八年級政治下冊第五課合作競爭求發(fā)展第二課時學案魯教版一、溫故互查：（一、）二人小組復習鞏固下列內(nèi)容：（1）通過合作學習，大家互相幫助、相互啟發(fā)、彼此交流，從而獲取————，彌補—————，提高—————。（2）通過合作融入集體————的良好氛圍，在————中感受群體的————，體會成功的————，有助于我們形成————、————、————等積極地個性心理品質(zhì)。（二、）四人小組交流下列內(nèi)容：（1）結(jié)合實際歸納：我們在哪些方面需要合作？（2）小組成員相互交流自己與他人合作過的一個事例，歸納在合作中的收獲。二、設問導讀：第一環(huán)節(jié):閱讀“感謝對手”一目，思考并完成下列問題：1、觀察材料中四幅照片，二人小組，互相列舉生活中特別是學校生活中存在的競爭現(xiàn)象。2、閱讀教材“王趙兩商家競爭”的案例，討論：平時我們視對手為威脅，而王經(jīng)理為什么還要“感謝對手”？3、通過以上分析，競爭的積極作用在哪里？4、測測你的競爭意識如何？下面10道題,可幫助你測知你的競爭意識如何。每題后面有5個備選答案，其中：a表示完全不同意；b表示大部分同意；c表示……；d表示……；e表示完全同意。a.b.c.d.e依次計分標準為1、2、3、4、5分。測試時，在你回答的字母上標個記號。答案：如果你的總分在30分左右，你的競爭意識為一般；45分左右，則算強。愿你在競爭中取得成功。測試內(nèi)容備選答案和同等條件的人相比，你能作出比他們更大的成績嗎？a.b.c.d.e你能積極參加能表現(xiàn)自己能力和價值的任何活動，而從不嫌讓嗎？a.b.c.d.e別人時刻想超過你，你相信他們有時會采用一些不正當手段嗎？a.b.c.d.e當知道和你條件相當?shù)娜俗龀龀煽儠r你有不服氣的感覺，也想做點事試試嗎？a.b.c.d.e你認為，人生就是一場競爭，適者生存，優(yōu)勝劣汰嗎？a.b.c.d.e你十分樂意選擇有一定困難，意義重大的工作嗎？a.b.c.d.e如果愿意與別人合作，其合作程度從低到高為a.b.c.d.e你好像不被人接受，即使他人出于好心？a.b.c.d.e競爭對成就的作用，從低到高為a.b.c.d.e的話，你認為你在哪格上？a.b.c.d.e人們之間的競爭程度，從弱到強為a.b.c.d.e，你以為你在哪格上？a.b.c.d.e5、閱讀教材66頁相關鏈接，文中借用動物界的事例說明了什么？6、看看漫畫中的人物對待對手的態(tài)度，反思：自己在生活中遇到過什么樣的競爭對手？怎樣看待競爭對手？今后如何處理與對手的關系？第二環(huán)節(jié):閱讀“競爭最理想的結(jié)果是雙贏”一目，思考并完成下列問題：1、閱讀教材中——某保溫瓶廠虛假宣傳，從事不正當競爭的案例，討論：a、你贊成該廠的競爭手段嗎？b、你怎樣認識該廠的競爭目的的？c、不正當競爭的最終結(jié)果是什么？d、應當運用什么樣的手段去競爭？2、有人認為：競爭就應排斥合作，競爭與合作是截然分開的。你說對嗎？競爭與合作是什么關系？3、閱讀教材67頁，一家百貨公司友好競爭的案例，交流討論：該百貨公司是怎樣處理與競爭對手關系的？4、有人說：競爭是把雙刃劍。談談你是怎樣理解這句話的？5、在今后的學習生活中，你打算怎樣處理競爭與合作的關系？三、自我檢測:1、上課時我們的學習小組一塊商量問題，下課后我們一塊做游戲；放學后幾個同學一塊回家，值日生共同搞好衛(wèi)生；在家里，與父母一起做家務；爸媽在單位和同事們一起完成工作任務。這一切告訴我們（）（1）合作和競爭無處不在（2）合作無處不在，無時不有（3）生活中有合作有競爭（4）善于合作是時代的要求A(1)(4)B(1)(2)C(2)(3)(4)D(2)(4)2、英國哲學家休謨說：“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。”這主要說明（）A競爭會使人聰明B競爭會激發(fā)人的上進心和創(chuàng)造力C競爭會使人失望D競爭會出現(xiàn)你死我活的不良現(xiàn)象3、“競爭與合作，是人生得以全面發(fā)展的兩個主要方面，特別是在現(xiàn)代社會商品經(jīng)濟普遍發(fā)展的條件下，要使個性的全面發(fā)展和能力的全面提高成為可能，就必須正確認識競爭與合作。”對此認識不正確的是（）A競爭與合作是人生進步和事業(yè)成功的基礎B競爭可以使自己進步得更快，競爭遠比合作重要C競爭要與合作結(jié)合起來D在競爭與合作中，全面發(fā)展競爭與合作的能力四、鞏固練習：2009年6月2日《市場導報》報道：溫州一家副食品批發(fā)店聲稱，只要將商品擺放在顯眼位置優(yōu)先銷售，來此進貨的零售商就能以“陳列獎勵”之名額外獲增商品。“這樣的做法是為了排擠競爭對手，擴大銷售量！”工商執(zhí)法人員指出，批發(fā)商以有獎陳列為由，要求零售商把商品擺放在貨架顯眼位置，并向其額外贈送商品，該行為已違反了《中華人民共和國反不正當競爭法》的規(guī)定。據(jù)此完成1—2題1、這種排擠競爭對手的行為（）A沒有違反道德要求B沒有違反法律要求C既不道德也是違法行為D違法但合乎道德要求2、上述材料表明（）A競爭的結(jié)果是害人害己B競爭的結(jié)果對于雙方都不利C競爭最理想的結(jié)果是雙贏D那種置道德和法律于不顧的競爭只能害人害己五、課堂檢測：1、思科和微軟各自都是網(wǎng)絡設備與軟件領域中無可爭議的領先者，但兩家公司正日益力爭向用戶提供一種單一的“統(tǒng)一通訊系統(tǒng)”。在雙方首次公開會談中，思科公司首席執(zhí)行官錢伯斯和微軟公司首席執(zhí)行官鮑爾默都表示：雙方將在某些領域中競爭，但也將進行合作。他們這樣做（）A是正確處理競爭和合作關系的表現(xiàn)B是對客戶不負責任的表現(xiàn)C是置法律、道德與不顧的不正當競爭的表現(xiàn)D是不利與產(chǎn)品更新?lián)Q代的表現(xiàn)2、中國養(yǎng)殖網(wǎng)2010年1月14日訊：自1997年7月內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)股份有限公司成立以來，同居呼和浩特市的伊利和蒙牛這兩家乳品企業(yè)，便不可避免地展開了從奶源到營銷到管理等各個方面的激烈競爭。競爭沒有“二虎相爭、必有一傷”，反而帶來了“雙贏的喜人格局?！睂Υ宋覀兏形虻剑ǎ〢競爭能夠促進企業(yè)增強活力，提高素質(zhì)B這是正當競爭即合作型競爭C這是一種有你無你、有我無你的單贏競爭D要培養(yǎng)健康的競爭意識和正確的合作意識六、拓展練習中國移動與中國聯(lián)通已經(jīng)被國際電信界視為代表世界移動通信兩大陣營，它們都有自己的發(fā)展模式，同時兩者的交鋒從未間斷過。自從雙方簽訂《中國移動通信集團公司與中國聯(lián)合通信有限公司電信網(wǎng)間互聯(lián)及結(jié)算協(xié)議》后，為兩網(wǎng)之間的互聯(lián)互通奠定了基礎，實現(xiàn)了雙贏的局面。你從“兩網(wǎng)之間的互聯(lián)互通奠定了基礎，實現(xiàn)了雙贏的局面”中感悟到合作有何重要性？請談一談對“它們都有自己的發(fā)展模式，同時兩者的交鋒從未間斷過”的認識。移動和聯(lián)通的交鋒啟示我們應怎樣面對競爭與合作？參考答案政治八年級上魯人版第五課第二框競爭不忘合作學案三、自我檢測:四、鞏固練習：1C2D五、課堂檢測：1A2B六、拓展練習(1)生活需要合作。合作是一種力量，也是一筆財富；善于合作，往往有助于事業(yè)的成功。(2)生活需要競爭，也需要合