2024年1月電大本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末考試題及答案

#2021年1月電大本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末考試題及答案說明：試卷號：1337課程代碼：02652適用專業(yè)及學歷層次：學前教育；本科考試：形考(紙考、比例50%)；終考：(紙考、比例50%)一、單項選擇題.嬰幼兒早教機構(gòu)設(shè)計活動時應(yīng)遵循的基本原則是(C)。A.個別化原則B.趣味化原則C.生活化原則D.游戲化原則.皮亞杰將0?2歲階段稱為(A)。A.感覺運動階段 B.前運算思維階段C.具體運算思維階段 D.形式運算思維階段.下列感知覺中，最先發(fā)展的是(B)。A.視覺BA.視覺B.聽覺C.嗅覺C.嗅覺D.深度知覺.嬰幼兒早期教育在形式上表現(xiàn)為(C)。A.保育先于教育 B.生活多余學習C.個別教養(yǎng)多于集體活動 D.情感重于認知.出于安全考慮，一般讓嬰兒采用(A)姿勢睡覺。A.側(cè)臥或仰臥 B.俯臥或側(cè)臥C.仰臥或俯臥 口.無所謂.O?3歲階段通常又合稱為(D)。人.乳兒期 B.嬰兒期C.^兒期 D.嬰幼兒期.在嬰兒輔食烹制過程中應(yīng)注意(D)。A.不加食用油 B.多采用煎炸制作C.多加糖 D.不加鹽.當幼兒快2歲時，他們開始經(jīng)常說“不要“自己來”，拒絕成人的幫助，這標志著(B)開始明顯發(fā)展。A.語言能力 B.自我意識C.動作能力 口.認知能力.嬰幼兒入幼兒園的主要準備不包括(D)。A.心理準備 B.生活準備C.交往準備 口.知識準備.依據(jù)格賽爾的實驗，雙生子T在第48周齡事先開始爬梯練習，雙生子C則是在第53周齡才開始練習，那么兩人在第55周時的爬梯能力(A)。A.沒有差別 B.C比T強C.T比C強D.不能確定二、辨析題(判斷正誤，并說明理由).為了強健幼兒的體質(zhì)，可給幼兒添加滋補品。參考答案：錯誤。嬰幼兒應(yīng)盡量避免食用滋補品，因為滋補品中常常含有許多激素或類激素物質(zhì)，不但會影響幼兒骨骼發(fā)育，造成生長不良，而且會干擾生氏系統(tǒng)，導(dǎo)致性早熟。.目前，嬰兒配方奶粉已可以完全替代母乳。參考答案：錯誤。母乳具有不可替代的營養(yǎng)價值．我們倡導(dǎo)母乳喂養(yǎng)。首先．母乳是嬰兒最理想的天然食品，營養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)。其次，嬰兒的消化吸收能力不強，母乳的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例對更適于嬰兒。雖然當前的嬰兒配方奶粉在營養(yǎng)價值上已經(jīng)很接近母乳．但上述優(yōu)點卻是嬰兒配方奶粉所不具備的。三、簡答題13.請簡述O?3歲嬰幼兒語言發(fā)展的過程。參考答案：(1)前語言交流。前語言交流最明顯的表現(xiàn)是牙牙學語，它開始于2?3個月，一直持續(xù)至1歲左右。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。(2)第一個詞。嬰幼兒一般在第10--14個月時說出第一個單詞，一旦嬰幼兒開始生成詞語，詞匯量就會快速增長。(3)詞匯運用。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關(guān)，既包括有生命的也包括無生命的。(4)雙詞句。在第1歲6個月左右，幼兒掌握的詞匯接近200個詞，他們開始結(jié)合兩個詞將單個的單詞連成句子來表達一種想法。(5)理解與生成。在整個嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。

14.戶外活動對7?12月齡嬰兒有怎樣的重要作用？參考答案：(1)新鮮的空氣中含氧量高，可以促進新陳代謝。(2)適當?shù)睦洹岽碳?，能使皮膚和呼吸道黏膜得到鍛煉，并增強機體對外界環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。⑶適量地曬太陽，可幫助嬰兒獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，這有助于預(yù)防佝僂病。7—12月齡嬰兒的活動量越來越大，有主動去戶外活動的需求。、材料分析題.下面是某早教機構(gòu)為0-3歲嬰幼兒提供的半日活動方案。8*30~8155入園接待，自由話動_8*30~8155入園接待，自由話動_3;00喝水、如廁9內(nèi)0~9：3。親子熱身游戲活動營養(yǎng)加餐 IOjOO-10t25戶外游戲活動10:30—10:55幼兒舞蹈律動 11,00—11125音樂游戲活動請你依據(jù)所學的相關(guān)知識分析這份半日活動方案是否合理？為什么？參考答案：上述材料中的半日早救活動方案不合理。因為針對03歲嬰幼兒的半日早教活動應(yīng)充分尊重嬰幼兒的年齡特點，在設(shè)計時要考慮以下三個方面。(1)活動時間宜短不宜長。嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完善，因而不能長時間專注于一件事情。在早期教育活動沒計時，教師應(yīng)注意每個環(huán)節(jié)活動的時間最好在10--15分鐘。材料中活動方案的各活動環(huán)節(jié)時間長達25分鐘，明顯超過嬰幼兒集中注意的時長。(2)活動內(nèi)容動靜交替。由于嬰幼兒身體容易疲勞，教師為嬰幼兒提供豐富多彩的活動時且應(yīng)注意動靜交替，以滿足嬰幼兒身體恢復(fù)的需要。材料中活動方案的“戶外游戲活動”和“幼兒舞蹈律動”這兩個環(huán)節(jié)都是運動量較大的活動．中間沒有安排足夠的休息時間或安靜的活動．這樣容易造成幼兒疲勞。(3)活動中保育為先。嬰幼兒身體發(fā)育是心理發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，早教教師應(yīng)有意識地重視和加強對嬰幼兒的保育護理。材料中活動方案教育內(nèi)容偏多，而保育內(nèi)容偏少。(備注：結(jié)合材料分析)五、論述題.請結(jié)合實際談?wù)?-3歲嬰幼兒保育與教育的原則。參考答案：(1)安傘性原則。安全性原則是指教育過程應(yīng)保證嬰幼兒安全、無危險，該原則也是嬰幼兒保育與教育工作中的首要原則。(2)自然性原則。自然性原則指嬰幼兒保教工作應(yīng)尊重并順應(yīng)嬰幼兒的自然特點，不依照主觀意志改變幼兒成長規(guī)律。(3)適時性原則。適時性原則指保育與教育工作應(yīng)適時抓住嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵時期，有針對性地加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使嬰幼兒發(fā)展得到事半功倍的效果。(4)趣味性原則。趣味性原則指早教教師和教養(yǎng)人通過引導(dǎo)，能夠使嬰幼兒感到愉悅，激發(fā)其興趣并獲得發(fā)展。(5)賞識性原則。賞識性原則指要給予嬰幼兒充分的尊重、理解、信任和賞識，強化嬰幼兒