教師招聘之小學(xué)教師招聘強(qiáng)化訓(xùn)練試卷A卷附答案

?教師招聘之小學(xué)教師招聘強(qiáng)化訓(xùn)練試卷A卷附答案

單選題（共60題）1、人們通過觀察別人的行為和活動，以相同的方式作出反應(yīng)的能力稱之為（）A.一般能力B.創(chuàng)造能力C.模仿能力D.操作能力【答案】C2、心理活動的產(chǎn)生方式是（）A.反射B.興奮C.抑制D.神經(jīng)元【答案】A3、籃球比賽中，控制球隊沒有在規(guī)則時間內(nèi)推進(jìn)前場被視為（）。A.3秒違例B.5秒違例C.8秒違例D.24秒違例【答案】C4、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.holdB.supportC.liveonD.keep【答案】B5、根據(jù)下面資料，回答題A.objectiveB.negativeC.positiveD.disappointed【答案】A6、不等式2(x-2)≤x-2的非負(fù)整數(shù)解的個數(shù)為().?A.1B.2C.3D.4【答案】C7、根據(jù)下面資料，回答題A.theetiquetteofamarriedmanB.todosomeone'sworkordutieswhilethey'reawayC.actionthatistakentohideamistakeorillegalactivityfromthepublicD.alegaldoctrinewhereby,uponmarriage,awoman'slegalrightsandobligationsweresubsumedbythoseofherhusband【答案】D8、找工作面試的時候一定要抓住前三分鐘，這是利用了（）A.投射效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】B9、中國近代第一個正式施行的學(xué)制是__________。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制【答案】B10、中國地方戲曲種類繁多。廬劇源自（）A.湖北B.河南C.浙江D.安徽【答案】D11、從汶川地震到玉樹地震，兩次災(zāi)難磨礪中國，賦予這個國家前進(jìn)的精神和力量，也彰顯了偉大的中華民族精神。這種精神的核心是__________。A.愛國主義B.愛好和平C.改革創(chuàng)新D.人道主義【答案】A12、根據(jù)下面資料，回答A.ThestupidstudentwasnotgoodatmathB.ThestupidstudentwasbynomeansslowinmathC.ThestupidstudenthadnogiftformathandwasslowinmathD.Thestupidstudentdislikedboththenewmathteacherandhislessons【答案】B13、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.InotherwordsB.TotellthetruthC.InmyopinionD.Onthecontrary【答案】B14、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.sureB.fondC.afraidD.proud【答案】B15、根據(jù)概念的抽象程度可以把概念分為（）A.抽象概念和具體概念B.生活概念和科學(xué)概念C.初級概念和二級概念D.高級概念和低級概念【答案】A16、提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”思想的中國古代教育家是__________。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A17、某學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母“t”時，發(fā)出的總是漢語拼音“t”的音，這種心理現(xiàn)象是()。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應(yīng)D.思維定勢【答案】D18、專家們認(rèn)為，傳統(tǒng)的教學(xué)方式必須________，才能適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要。A.變革B.改變C.改革D.變動【答案】C19、大學(xué)剛畢業(yè)的你初到某班任班主任，你打算作自我介紹，一打開粉筆盒，發(fā)現(xiàn)里面裝著一只蛤蟆，還有張紙條:“老師，沒啥孝敬你，送你只蛤蟆作見面禮，請笑納。”你將如何回應(yīng)?（）A.請一個膽大學(xué)生拿走蛤蟆B.要求學(xué)校換一個班任教C.保持鎮(zhèn)定，并感謝學(xué)生的見面禮D.把蛤蟆丟在教室外面，然后開始上課【答案】C20、下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點的是__________。A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性【答案】C21、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.graduallyB.luckilyC.strangelyD.finally【答案】D22、企業(yè)家屬于（）角色。A.表現(xiàn)型B.功利型C.自由型D.創(chuàng)造型【答案】B23、梅里美的作品以中、短篇小說最為著名，代表作是（）。A.《高龍巴》B.《卡門》C.《茶花女》D.《包法利夫人》【答案】B24、《教師資格條例》頒布于（）A.1996年B.1993年C.1995年D.1994年【答案】C25、以胡錦濤同志為總書記的黨中央在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，明確提出了科學(xué)發(fā)展觀,把堅持以人為本和經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展統(tǒng)一起來,這標(biāo)志著我黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識更加深入。這里提到的科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)是（）A.發(fā)展才是硬道理B.人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展C.全面的可持續(xù)發(fā)展D.實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會更快更好地發(fā)展【答案】D26、某生精力旺盛、反應(yīng)迅速、直率爽快、開朗熱情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。該生的氣質(zhì)類型是（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】A27、下列（）屬于元認(rèn)知的實例。A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三C.學(xué)生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀D.利用復(fù)述策略記憶【答案】C28、正遷移可分為（）。A.順向遷移和逆向遷移B.橫向遷移和縱向遷移C.積極遷移和消極遷移D.順應(yīng)遷移和逆向遷移【答案】B29、把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）A.奧爾波特B.卡特爾C.斯普蘭格D.羅杰斯【答案】A30、在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了（）A.命題B.案例C.反例D.正例【答案】D31、在有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的性質(zhì)，會使人對某些群體的成員產(chǎn)生（）。A.態(tài)度B.偏見C.歧視D.距離【答案】B32、第一個將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是（）A.斯金納B.桑代克C.班杜拉D.華生【答案】D33、我國奴隸社會“學(xué)在官府”的現(xiàn)象，體現(xiàn)教育的特點是（）。A.社會性B.階級性C.歷史性D.永恒性【答案】C34、俄國文學(xué)史上最后一個“多余人”形象是（）。A.奧涅金B(yǎng).畢巧林C.羅亭D.奧勃洛摩夫【答案】D35、“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）的愛情。A.游戲式B.利他式C.激情式D.邏輯式【答案】B36、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年【答案】A37、根據(jù)下面資料，回答題A.mistakesB.fantasiesC.victoriesD.experiments【答案】A38、世界文學(xué)史上第一部正面描寫工人階級生活和斗爭的長篇小說是（）A.《名利場》B.《簡?愛》C.《呼嘯山莊》D.《瑪麗?巴頓》【答案】D39、先秦經(jīng)典中最具汪洋姿肆風(fēng)格著作的是（）。A.《戰(zhàn)國策》B.《孟子》C.《老子》D.《莊子》【答案】D40、兒童常常不自覺地做出和……,這一心理現(xiàn)象稱作（）。A.從眾B.服眾C.權(quán)威效應(yīng)D.社會處境【答案】A41、在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于()。A.前習(xí)俗水平B.公正水平C.習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平【答案】D42、陳瑄列傳A.仍以瑄董漕運董：督察B.相水勢置閘四十有七相：省視，察看C.命尚書黃福往同經(jīng)理經(jīng)理：處理，料理D.往返一年，失誤農(nóng)業(yè)失誤：疏忽【答案】D43、根據(jù)課程實施的主體的不同，可把課程分為（）A.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程B.國家課程、地方課程、學(xué)校課程C.工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程D.小學(xué)課程、初中課程、高中課程【答案】B44、在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶是（）。A.瞬間記憶B.短時記憶C.長時記憶D.無意記憶【答案】B45、某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是xx級干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移【答案】B46、TheCoolestClubAroundA.strongB.coolC.tightD.warm【答案】D47、澄清的石灰水用口吹過之后，便會變得渾濁，其原因是（）。A.呼出的氣體中含有一氧化碳B.呼出的氣體中不含氧氣C.呼出的氣體本來就是渾濁的D.呼出的氣體含有二氧化碳【答案】D48、平常所說的品德就是性格的（）。A.意志特征B.情緒特征C.態(tài)度特征D.理智特征【答案】C49、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.OnceB.ThoughC.WhenD.Unless【答案】A50、教師扮演“家長代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是（）A.教師出現(xiàn)家長制作風(fēng)B.教師過分地溺愛學(xué)生C.教師過分地遷就學(xué)生D.教師對學(xué)生過分地嚴(yán)厲【答案】C51、根據(jù)下面資料，回答題A.stayB.ignoreC.craveD.thirst【答案】C52、培養(yǎng)兒童成就動機(jī)應(yīng)注意的問題包括（）。A.家庭教養(yǎng)方式B.強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會氛圍C.正確的價值觀D.社會化是否順利進(jìn)行【答案】A53、教育史上最早的教學(xué)手段是（）。A.人自身的活動B.實物C.標(biāo)本D.說教【答案】A54、“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號（）A.課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗B.課程即文化再生產(chǎn)C.課程即有計劃的教學(xué)活動D.課程即社會改造【答案】D55、“知之深,愛之切”說明了（）對情感的影響。A.認(rèn)知B.意志C.需要D.個性【答案】A56、在教學(xué)過程中，學(xué)生在較短時間學(xué)習(xí)人類積累科學(xué)文化知識和經(jīng)驗進(jìn)而認(rèn)識現(xiàn)實世界。這體現(xiàn)教學(xué)過程（）A.間接性B.發(fā)展性C.指導(dǎo)性D.鞏固性【答案】A57、影響成就動機(jī)的因素主要包括（）。A.目標(biāo)的吸引力B.風(fēng)險與成敗的主觀概率C.個體施展才干的機(jī)會D.個體的情緒狀態(tài)【答案】A58、“人只有受過一種合適的教育之后，才能成為一個人?！边@說明教育是（）。A.傳遞社會經(jīng)驗的活動B.使人得以生存的活動C.培養(yǎng)人的社會實踐活動D.保存人類文明的活動【答案】C59、看閱讀題的時候，帶著問題去看文章，這種元認(rèn)知策略是（）。A.調(diào)節(jié)策略B.注意策略C.計劃策略D.監(jiān)控策略【答案】D60、教師注意力的特點集中表現(xiàn)在（）。A.注意集中能力B.注意穩(wěn)定能力C.注意轉(zhuǎn)移能力D.注意分配能力【答案】D多選題（共45題）1、教學(xué)口語應(yīng)具備的特點有（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.思想性D.啟發(fā)性E.嚴(yán)肅性【答案】ABCD2、課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲，從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人。課文語言樸實，包含了充沛的情感。教師讓學(xué)生朗讀體悟后問學(xué)生：你是如何理解這個故事的對學(xué)生的說法，教師沒有給出固定的答案。A.自主學(xué)習(xí)中，教師的角色可以淡化B.自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生被期待形成自己的知識C.自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問題的答案D.自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)會分析、綜合和評價【答案】BD3、在活動式的教學(xué)理論體系中，下列表述正確的是()。A.教師是顧問、咨詢者B.重視掌握知識的量，強(qiáng)調(diào)知識的積累C.強(qiáng)調(diào)通過自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識D.重視對知識本身的興趣和熱愛【答案】ACD4、隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢（）A.教育終身化B.教育全民化C.教育國際化D.教育信息化【答案】ABCD5、文藝復(fù)興以后，很重視教育的人文主義思想家主要有（hA.意大利的維多里諾B.尼德蘭的伊拉斯謨C.捷克的夸美紐斯D.法國的拉伯雷E.法國的蒙田【答案】ABD6、問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）A.目的分析法B.逆推法C.算法D.檢驗法E.爬山法【答案】AB7、下列屬于內(nèi)部感覺的有（）。A.膚覺B.平衡覺C.嗅覺D.運動覺【答案】BD8、1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”“六個并舉”的原則，其中這“三個結(jié)合”是指（）。A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B.普及與提高相結(jié)合C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合【答案】ABD9、人的身心發(fā)展規(guī)律是指（）。A.階段性B.差異性C.順序性D.不平衡性E.互補(bǔ)性【答案】ABCD10、下列觀點正確的有()。A.學(xué)生身心特點與成人特點不同B.學(xué)生具有發(fā)展可能性C.學(xué)生是具有發(fā)展需要的人D.學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造價值【答案】ABCD11、教師的教學(xué)效能感有兩方面，即（）A.集體效能感B.個人效能感C.一般效能感D.特殊效能感E.積極效能感【答案】BC12、某小學(xué)計劃開展3年級籃球比賽，為降低比賽難度，教師可采取的改造方式有（）A.延長比賽時間B.擴(kuò)大比賽場地C.降低籃圈高度D.增大籃圈直徑【答案】CD13、新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系強(qiáng)調(diào)（）A.教師對自己教學(xué)行為的分析與反思基礎(chǔ)上的教師自評為主B.使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平C.校長、教師、學(xué)生、家長共同參與評價D.以教學(xué)成績?yōu)橹饕u價指標(biāo)E.以學(xué)生成績?yōu)橹饕u價指標(biāo)【答案】ABC14、義務(wù)教育中，（）必須履行一定的義務(wù)。A.兒童B.國家C.家庭D.社會E.企業(yè)【答案】ABCD15、教育心理學(xué)誕生的心理學(xué)背景包括（）。A.教育心理學(xué)化運動B.心理測量運動C.兒童研究運動D.馮特的科學(xué)心理學(xué)【答案】ABCD16、情感投入是成為好教師的關(guān)鍵，它包括對學(xué)生的（）。A.責(zé)任感B.親近感C.理解感D.期望感【答案】BCD17、群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為（）。A.領(lǐng)導(dǎo)方式B.成員情感C.認(rèn)同感D.歸屬感E.力量感【答案】BCD18、教師的威信有（）。A.權(quán)力威信B.信服威信C.知識威信D.人品威信E.專業(yè)威信【答案】AB19、陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）A.提問B.獲得C.提取D.分析E.保持【答案】BC20、班杜拉發(fā)展了行為主義心理學(xué)的“強(qiáng)化”概念，除了“直接強(qiáng)化”概念外，還提出了（）。A.定時強(qiáng)化B.定比強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】CD21、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為的要求有（）A.全面貫徹國家教育方針B.自覺遵守教育法律法規(guī)C.不得有違背黨和國家方針政策的言行D.依法履行教師職責(zé)權(quán)利【答案】ABC22、關(guān)于智力，以下說法正確的是（）A.有的人長于記憶，有的人長于思維，有的人長于想象,這體現(xiàn)的是智力類型差異B.人們的智力水平呈正態(tài)分布，大多數(shù)人的智力屬于中等氷平C.智力在性別上即使存在差異也不明顯，總體水平大致相等，但在智力分布上有顯著區(qū)別D.智力發(fā)展水平差異指的是個體之間或個體內(nèi)部智力水平高低不同的程度E.智力在性別上差異顯著【答案】ABCD23、孫老師在《遠(yuǎn)離危險》課時，先給學(xué)生看生活中各種危險場面的視頻，比如，兒童被掛在陽臺防護(hù)網(wǎng)上、不按交通指示燈過馬路等。針對生活需要注意的各種“危險”，孫老師提出“遇到危險怎么辦”這一問題，讓學(xué)生展開討論，要求各抒己見，最后孫老師向?qū)W生推薦安全教育學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生交流心得，在班級公告欄張貼社會常用緊急求助電話，并讓學(xué)生熟記。A.討論法B.讀書指導(dǎo)法C.參觀法D.演示法【答案】ABD24、實施課外活動的基本要求是()A.要有明確的目的性和計劃性B.效果要有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)C.內(nèi)容要豐富多彩D.要滿足學(xué)生的興趣和特長【答案】ACD25、以訓(xùn)練學(xué)生的自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是()A.適當(dāng)增加班干部崗位，適當(dāng)進(jìn)行班干部的輪換B.按照民主程序選舉班干部，使班干部從“學(xué)生的代表”變?yōu)椤袄蠋煹闹帧盋.把學(xué)生的注意力從當(dāng)班干部引導(dǎo)向當(dāng)“合格的班級小主人”D.把班集體作為學(xué)生自我教育的主體【答案】ACD26、遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的作用和影響有（）。A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提B.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性C.遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展D.遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響隨年齡的增長而在總體上呈減弱趨勢【答案】ABD27、生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）A.有固定結(jié)構(gòu)的問題B.無固定結(jié)構(gòu)的問題C.有固定答案的問題D.無固定答案的問題【答案】BD28、在評估性會談中，教師應(yīng)運用的專門技術(shù)有（）。A.傾聽B.鼓勵C.詢問D.反映E.澄清【答案】ABCD29、桑代克的嘗試一錯誤學(xué)習(xí)理論的基本規(guī)律有（）。A.效果律B.強(qiáng)化律C.練習(xí)律D.消退律E.準(zhǔn)備律【答案】AC30、下列關(guān)于班級授課制的運用，說法正確的有()。A.有利于增強(qiáng)教學(xué)的靈活性B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)展學(xué)生的個性特長D.有利于發(fā)揮班集體的作用【答案】BD31、童年期的心理特征有（）。A.學(xué)習(xí)開始成為兒童的主導(dǎo)活動B.思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主C.個性的發(fā)展占有重要地位D.成人感產(chǎn)生，獨立性強(qiáng)烈E.自我意識進(jìn)一步發(fā)展【答案】ABC32、依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的選項是（）。A.學(xué)生董某在體育課時猝死，經(jīng)法醫(yī)鑒定為腦部血管瘤破裂所致B.學(xué)生吳某、胡某在宿舍發(fā)生沖突，吳某用凳子將胡某砸成重傷C.學(xué)生董某踢球擊中教學(xué)樓外墻，致使外墻磚脫落砸傷路過的郭某D.學(xué)生課間在教學(xué)樓道嬉戲，張某失足墜樓受傷【答案】BCD33、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種（）過程。A.漸進(jìn)的B.有目的的C.肓目的D.嘗試一錯誤的E.飛速的【答案】ACD34、下列作品屬于蘇軾的有（）A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD35、我國的教育結(jié)構(gòu)確定了（）類型。A.基礎(chǔ)教育B.中等教育C.高等教育D.職業(yè)教育E.成人教育【答案】ABCD36、我國對中小學(xué)生身份的法律定位有三個層次，即（）。A.是國家公民B.是已成年公民C.是未成年公民D.是有行為能力的公民E.是接受教育的未成年公民【答案】AC37、班主任的角色包括A.學(xué)生成長的關(guān)護(hù)者B.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者C.學(xué)生班級的領(lǐng)導(dǎo)者D.學(xué)生學(xué)習(xí)的決定者【答案】ABC38、“原因和結(jié)果是我們思維的創(chuàng)造物?！薄霸谧匀唤缰?，既沒有原因，也沒有結(jié)果?！毕铝袑@兩句話理解正確的有()。A.這兩句話符合唯物辯證法的基本觀點B.這兩句話是唯心主義的非決定論C.這兩句話否定了原因和結(jié)果的客觀性D.這兩句話否認(rèn)了科學(xué)認(rèn)識的客觀依據(jù)【答案】BCD39、目前最有影響、也最權(quán)威的智力量表有（）。A.比奈智力測試B.韋克斯勒智力測驗C.繪人測驗D.投射測驗E.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗【答案】AB40、下列屬于行政復(fù)議參加人的有（）A.申請人B.證人C.被申請人D.復(fù)議中的第三人【答案】ACD41、關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是（）。A.設(shè)初等小學(xué)堂B.招收6歲兒童入學(xué)C.修業(yè)6年D.義務(wù)教育年限為4年E.前4年為初級，后2年為高級【答案】BCD42、課外活動的全面開展，有利于()A.培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好B.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力C.培養(yǎng)學(xué)生自主能力D.培養(yǎng)學(xué)生社會化【答案】ABCD43、教師的語言包括()A.口頭語言B.書面語言C.體態(tài)語言D.動作語言E.表情語言【答案】ABC44、教師角色意識形成的幾個階段分別為（）。A.角色認(rèn)知B.角色認(rèn)同C.角色行為D.角色信念【答案】ABD45、某教師制定語文課《西湖的“綠”》生字詞的教學(xué)目標(biāo)：借助《新華字典》，學(xué)生至少能正確地讀寫5個以上的生字。A.“教師”是目標(biāo)的行為主體B.“讀寫”是目標(biāo)可評估的行為動詞C.“借助《新華字典》，能正確地……”是目標(biāo)的行為條件D.“至少能正確地讀寫5個”是目標(biāo)的表現(xiàn)程度【答案】BCD大題（共18題）一、某?；瘜W(xué)教師趙某參加了縣教育學(xué)會組織的為期一天的學(xué)術(shù)研討會，沒有向?qū)W校請假。學(xué)校按曠職論處,按照本校的有關(guān)規(guī)定，扣發(fā)其當(dāng)日的工資和本月全勤獎，并在全校職工大會上提出批評。請評價學(xué)校的行為?！敬鸢浮俊吨腥A人民共和國教師法》第八條第二款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”的義務(wù)。趙老師沒有遵守學(xué)校的規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計劃，沒有很好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。學(xué)校的做法是正當(dāng)?shù)摹６?、體育課中經(jīng)常會遇到各種運動損傷，有些是老師思想意識不夠、有些是器材的損壞、有些是特殊天氣等原因，經(jīng)過長期的體育教學(xué)實踐的總結(jié)，一般說來，體育教學(xué)中的絕大多數(shù)危險因素是可以預(yù)測的?？深A(yù)測的危險因素見下表：序號可預(yù)測的危險因素舉例1因?qū)W生的思想態(tài)度產(chǎn)生的危險因素①2因?qū)W生身體和活動內(nèi)容的差異產(chǎn)生的危險因素②3因器械的壞損和不備產(chǎn)生的危險因素③【答案】（合理即可）①如葬撞行事、擅自行事、準(zhǔn)備活動不充分等；②如力量不及、動作難度太大、對該運動非常不熟悉、缺乏必要的保護(hù)與幫助等；③如繩索折斷、雙杠折斷、羽毛球拍頭脫落飛出等；④如雨雪地上的滑倒、塑膠地破損的絆倒等；⑤如在學(xué)生傷病期間勉強(qiáng)參加運動引發(fā)的危險等；⑥如酷暑時的長跑、苦寒中的體操、暴雨的淋澆等。三、閱讀下面的短文，完成題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設(shè)：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛鳥有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，離開地球人類無法生存，更無幸福可言——這就是“我們只有一個地球”這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)⑷祟惤y(tǒng)統(tǒng)移民到剮的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，他是一個完全沒有生命的世界——夜間極冷(-166°)，白天奇熱(99℃)。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假如我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰(zhàn)中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進(jìn)入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現(xiàn)實的。火星同樣不適合人類生存，那里的晝夜溫差達(dá)100℃，氣候極寒冷并且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳?；鹦谴蟛糠值乃A存在凍土圈的地殼．層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實。其大氣和表面對人類的生存也抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存的?！敬鸢浮竣倜枋鼋鹦谴髿馀c地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不可能性；②金星環(huán)境原來與地球相似，后來因二氧化碳的積聚導(dǎo)致溫室效應(yīng)而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護(hù)地球環(huán)境。四、某校初級中學(xué)15歲學(xué)生劉某課堂作業(yè)未及時完成,教師彭某對其嚴(yán)厲批評，并打了劉某兩耳光，致其受傷。請問該老師的行為是否違法？是否應(yīng)當(dāng)受到行政處罰？【答案】彭某的行為違反《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中教師不得體罰學(xué)生的規(guī)定。彭某是在履行教師教學(xué)職務(wù)過程中違反法律規(guī)定打傷學(xué)生劉某的，依法應(yīng)由彭某當(dāng)時任職的學(xué)校向劉某承擔(dān)民事責(zé)任，學(xué)?？山o予彭某行政處罰。五、任意選擇下面兩則材料之一，注意材料末尾的提問，按要求作文?！続】夢想是什么？在賣火柴的小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂，在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到，盲人可以“看”得到，肢殘朋友可以“行走”，在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是雜交水稻的稻谷像葡萄一樣結(jié)的一串串。請你思考：有夢想需要怎么去做呢？【B】教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現(xiàn)代教育的終極價值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成為有用之人，而且應(yīng)教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。請你思考：什么才是真正的幸福？用一句簡潔的話回答你選擇的一個問題，并以這句話為標(biāo)題、論點，舉出與你的閱讀、經(jīng)歷和觀察等方面有關(guān)的例子論證你的觀點，寫成一篇不少于800字的文章。【答案】第一步：審題1.審文體：本文明確要求寫論說文2.審題型：本題屬于典型的材料作文，立意自選，題目根據(jù)根據(jù)答案確定3.審字?jǐn)?shù)：不少于800第二步：立意：暫無立意六、贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。這首詩名為“贈從弟”，但無一語道及兄弟情誼。詩人運用了什么樣的藝術(shù)構(gòu)思，這樣寫有什么好處?【答案】詩人這么寫使讀者頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。這是因為詩人運用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自滅，與人無關(guān)。但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風(fēng)霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特征一撞擊，便會爆發(fā)出動人的火花。詩人借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵從弟。全詩關(guān)于兄弟情誼雖“不著一字”，但味外之旨卻更耐人尋味。這種象征手法的運用，劉楨之前有屈原的《橘頌》，劉楨之后，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統(tǒng)特征之一。七、杭州某小學(xué)與學(xué)生簽訂了《學(xué)生權(quán)利保障公約》，規(guī)定：“教師未經(jīng)學(xué)生許可，不得查閱學(xué)生的私人日記，不得拆看學(xué)生的私人信件，每一位教師不得以考試成績排列并公布學(xué)生名次?！碑?dāng)校長在升旗儀式上宣讀公約后，學(xué)生們熱烈鼓掌。某地最近的一項調(diào)查顯示，70%的小學(xué)教師否定“小學(xué)生有隱私權(quán)”，21%的中學(xué)教師反對“中學(xué)生有隱私權(quán)”。他們認(rèn)為，教師對學(xué)生負(fù)有教育管理的責(zé)任。如果不熟知自己的學(xué)生，不掌握他們的秘密，就無法進(jìn)行有效的教育管理。為了教育管理，教師是否可以拆看學(xué)生的私人信件?請運用相關(guān)教育法律法規(guī)，說明你判斷的理由。【答案】(1)不可以。(2分)(2)①《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。這說明包括中小學(xué)生在內(nèi)的未成年人的個人隱私受法律保護(hù)。(2分)②學(xué)生的信件、日記等屬于個人隱私，教師私自拆閱，是侵犯學(xué)生的個人隱私權(quán)，屬于違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2分)③依法執(zhí)教應(yīng)該是教師的職業(yè)底線。中小學(xué)教師在行使法律法規(guī)所賦予的教育管理權(quán)時，也應(yīng)依法尊重學(xué)生的隱私權(quán)。(2分)(聯(lián)系材料酌情給1～2分)八、閱讀下面的文言文，完成題。人非上智，其孰無過。過而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣①。小過不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。夫人之過無他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；嫉妒則刻，災(zāi)害興焉；邪僻則佚，節(jié)義頹焉。是數(shù)者，皆德之弊而身之殃?；蛴幸谎?，必去之如蟊媵，遠(yuǎn)之如蜂蠆②。蜂蠆不遠(yuǎn)則螫身，蟊媵不去則傷稼，己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤③，則必??；以善小而忽之不為，則必覆。能行小善，大善攸④基；戒于小惡，終無大戾。(選自《內(nèi)訓(xùn)·遷善》，有刪節(jié))【注】①跛圣：向圣人看齊。②蟊塍、蜂蠆：害蟲、毒蟲。③恤：擔(dān)心、憂慮。④攸：所。這段選文的主旨十分明顯，你還能記起一些與之相關(guān)的名句嗎請寫出兩條。(4分)【答案】示例：①人誰無過過而能改，善莫大焉。(《左傳))②積善成德，而神明自得，圣心備焉。(《茍子))③勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(《三國志》)九、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對技術(shù)進(jìn)步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Accordingtothepassages,whatdoesaLudditelike?(nomorethan20words)_______________________________________________________________________________【答案】Hedoesn'tliketechnology,can'tkeepupwiththeprogressoftheeraandwillnotusethenewtechnology.一十、中夜起望西園值月上柳宗元（唐代）覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。有人說本詩的落腳點在“寂寞”二字上，請你分析原因。【答案】①詩人用“露”“月”“泉”“鳥”等意象營造出凄清、冷寞的意境。②詩人在中夜時分起望西園，寒月下的夜景使詩人觸景生情，一種謫居偏僻之地的孤獨之情襲上心頭。所以不管從意象的選取還是詩人情感的表達(dá)，都透露出一種寂寞之感。一十一、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。文章6—8自然段描寫了三幅優(yōu)美的畫面，請用四字短語分別概括。【答案】（1）白鷺釣魚（2）白鷺望哨（3）白鷺低飛一十二、將短文中劃線的句子譯成中文。thesestrategiessuggestwaystoyourstudentstodothehardworkoflearning.【答案】這些戰(zhàn)略/方法會為你提供一些途徑，讓你的學(xué)生愿以苦作舟踏上學(xué)習(xí)之海。/讓你的學(xué)生愿意付出努力好好學(xué)習(xí)。一十三、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（53）題答案【答案】unachievable。解析：考查seem的用法。seem可用作連系動詞，意為“似乎，好像”，可用于“itseems+形容詞+tosb．”結(jié)構(gòu)中。根據(jù)后一句中的negativefeelings可知此處需填入表示消極意義的詞，故填unachievable(難以實現(xiàn)的)。一十四、閱讀下列材料，回答問題。升國旗儀式后，少先隊部下發(fā)了為殘疾兒童獻(xiàn)愛心的倡議?；亟淌彝局校嘀魅蝿⒗蠋熉牭奖景嘤形煌瑢W(xué)在嘀咕：“獻(xiàn)愛心，獻(xiàn)愛心，想必又要我們捐款了。”一旁的幾位同學(xué)也在低聲議論著。下午的班會課上，劉老師組織同學(xué)們觀看有關(guān)殘疾兒童的紀(jì)錄片，并圍繞“有何感想”和“我們能做什么?”進(jìn)行分組討論。集體交流時，A同學(xué)說：“我們小區(qū)有一個這樣的孩子，真的很可憐。我去幫過他，但是我要上學(xué)做作業(yè)，只能偶爾幫幫他。”其他同學(xué)也紛紛發(fā)言：“我們可以省下自己的零花錢，更多地幫助他們?！薄氨娙耸安窕鹧娓?”“捐物捐款只是獻(xiàn)愛心的一種表現(xiàn)，幫助他們對生活充滿信心才是關(guān)鍵!”“我們可以給他們寫信送賀卡?！薄瓌⒗蠋熆偨Y(jié)時分享了自己很喜歡的一句話——“讓別人因為我的存在而感到幸福!”結(jié)合案例，分析劉老師的行為遵循了哪些德育規(guī)律?！敬鸢浮康掠^程從本質(zhì)上說就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程，也是促進(jìn)受教育者品德矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一。李老師的行為，遵循了以下德育規(guī)律：(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。知，即品德認(rèn)識，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。情，即品德情感，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力。意，即品德意志，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。行，即品德行為，是衡量一個人品德水平的重要標(biāo)志。劉老師給同學(xué)們觀看紀(jì)錄片，有利于學(xué)生形成道德認(rèn)識；讓學(xué)生討論“有何感想”，有利于激發(fā)學(xué)生的道德情感；讓學(xué)生討論“我們能做什么”，有利于激發(fā)學(xué)生的道德行為。從這幾個方面人手能夠促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)的提高。(2)德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。在德育過程中，學(xué)生思想品德的任何變化，都必須依賴學(xué)生個體的心理活動。學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭，實質(zhì)上是對外界教育因素的分析、綜合過程。青少年學(xué)生的自我教育過程，實際上也是他們思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程。劉老師沒有灌輸給學(xué)生相應(yīng)的德育思想，而是通過呈現(xiàn)情境，由學(xué)生自己討論得出結(jié)論，這完成了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾的斗爭，能夠促進(jìn)學(xué)生對外部道德要求的內(nèi)化，是個體的心理活動的積極結(jié)果。(3)德育過程