人教八年級上冊語文《蟬》教學(xué)課件 第一課時

法布爾蟬第五單元■語言運用積累重點字詞，理解課文內(nèi)容，了解蟬的特點，把握蟬的習(xí)性?！鏊季S能力理清文章的寫作順序，梳理文章的行文思路■審美鑒賞了解文藝性說明文的特點，品味文章既準確又生動的語言。■文化自信學(xué)習(xí)作者的科學(xué)精神、科學(xué)方法，感悟作者尊重生命的情感。導(dǎo)入形式1(語言導(dǎo)入):一只蟬從幼蟲羽化而來，通常需要在地下蟄伏幾年，才能破土而出，飛上高枝，壽命也只有一個夏天。蟄伏、破土、解脫。小小的金蟬心甘情愿、無怨無悔地用一生換來短暫的高歌。正因為早已悟透了歲月，蟬，才會朝吟晚歌，激情奏響夏日絕唱。千百年來，蟬入詩入畫入文。今天，我們一起走進法國昆蟲學(xué)家法布爾的科普說明文《蟬》，了解關(guān)于蟬的更多的奧秘。導(dǎo)入形式2(詩歌導(dǎo)入):請同學(xué)們朗讀詩歌，猜一猜詩中描繪的是什么昆蟲。垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。沒錯，就是蟬。千百年來，蟬入詩入畫，寓意深遠。它性情高潔、飲露而生；它蛻變重生、精神永存、羽化傳承。今天，讓我們走近法國昆蟲學(xué)家法布爾，看看他筆下的“蟬”是怎樣的。導(dǎo)入形式3(謎語導(dǎo)入):根據(jù)謎題，猜猜這是什么。唱歌不用嘴，聲音真清脆。嘴尖像根錐，專吸樹枝水。說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉。蟬同學(xué)們見過蟬嗎?你們知道蟬的成長經(jīng)歷和生活習(xí)性嗎?今天就讓我們通過法布爾的文字來了解蟬吧!第一課時

法布爾（1823—1915），法國著名的昆蟲學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。他的著作《昆蟲記》又譯為《昆蟲世界》《昆蟲的故事》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》?！独ハx記·蟬》共有“蟬和蟻”“蟬的地穴”“蟬的歌唱”“蟬的卵”四部分。作者用生動活潑、風(fēng)趣形象的語言，詳細闡明了蟬的生活習(xí)性，具體介紹了蟬從卵到幼蟲，從幼蟲到成蟲的生長過程。本文節(jié)選自第二、四部分。1.了解作者2.字音、字形、詞義。軋(yà)鰭(qí)蚋(ruì)窠(kē)鈸(bó)暴曬(bào)惡劣(è）折皺(zhé)防御(yù)地穴(xué)隧道(suì)罅隙(xià)纖維(xiān)聯(lián)結(jié)(lián)黏土(nián)毫無顧忌(jì)一無所知(zhī)不懷好意(hǎo)無動于衷(zhōng)喧囂(xiāo)喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。

罅隙：縫隙。顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。不懷好意：沒安好心，懷有惡意，有著不可告人的目的。無動于衷：心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。作品介紹

《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)巨著，魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模?！独ハx記》是科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的典范。

作者法布爾不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。他對于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美?！独ハx記》不僅真實地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲的生活折射出人類世界。

科學(xué)小品：又名知小品，是說明文的一種，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。其特點是內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)嚴謹巧妙，語言生動準確。文體介紹概念是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體,又叫科學(xué)小品文。寫法生動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。主要特點科學(xué)性內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準確。文學(xué)性善于記敘和描寫，善于穿插趣聞，善于運用修辭。文藝性說明文蟬之印象1.“本文有情節(jié)，有描寫，讀起來更像小故事，是帶文學(xué)性的說明文?！薄断s》閱讀提示默讀課文，瀏覽全文，結(jié)合課文中對蟬的描寫，試著用“我發(fā)現(xiàn)蟬（很）

”的句式來發(fā)言，說說你對蟬的印象。（注意用一兩個詞表達你對蟬的印象）蟬喜歡干燥、陽光多的地方。蟬很聒噪，很吵，因為它“一到七月初，就占據(jù)了我門前的樹”。

蟬很聰明，它“干起活來簡直像礦工或鐵路工程師”，它會用身體里藏著的一種極黏的液體來做灰泥，使隧道更堅固。蟬很勤勞，它“工作好幾個星期，甚至幾個月，做成一圈涂墁得很堅固的墻壁，以求適于上下爬行?！毕s很謹慎，“假使它估量到外面有雨或風(fēng)暴——纖弱的幼蟲蛻皮的時候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹慎地溜到溫暖嚴緊的隧道底下。”蟬很可愛?！坝紫x落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著?！毕s很脆弱（弱小），幼蟲“落到地上。這個像跳蚤一般大小的小動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷”，“只要一點兒風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上……”蟬很堅忍。蟬在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)歷的時間大概是四年，而在陽光下的歌唱卻只有五星期。小結(jié)：小小的蟬，在法布爾的筆下被刻畫得如此可愛、聰明、勤勞、謹慎、艱辛，甚至聒噪、冷漠、脆弱，這令我們不由得感慨這小小昆蟲的神奇。2.結(jié)合你對蟬的印象，給蟬取個符合其特點的名字，并確定一個身份，以第一人稱展開自我介紹。可以參考課文內(nèi)容，在其基礎(chǔ)上進行改寫。

自我介紹示例：我叫金蟬（名字），是一位雜技演員（身份）。我會表演一種“奇怪的體操”。我可以在空中騰躍、翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，雙翼向外張開。然后很快翻上來，用前爪鉤住蛻下的空皮，這個動作快到幾乎看不清。觀眾們習(xí)慣稱這個節(jié)目為“金蟬脫殼”。同時，我也是我們雜技團體態(tài)最優(yōu)美、動作最敏捷的蟬。蟬之故事魯迅先生曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。蟬的生活是怎樣的？它有怎樣的故事？下面就讓我們來了解蟬的生命歷程，讀一讀蟬的故事。1.法布爾是從哪兩個方面介紹蟬的習(xí)性和特點的？這兩個部分分別寫了什么？課文從“蟬的地穴”和“蟬的卵”兩個方面介紹了蟬。第一部分“蟬的地穴”主要寫蟬從幼蟲到成蟲的生長過程。這部分是以蟬的幼蟲生長規(guī)律為順序進行說明的；第二部分“蟬的卵”主要介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的成長過程。這部分是按照事件發(fā)生的先后順序?qū)懙摹?.速讀課文《蟬的地穴》《蟬的卵》，圈點勾畫，理出關(guān)于“蟬的生命簡史”。假如我們要拍攝一部有關(guān)蟬的專題紀錄片，請你從以下兩個角度選擇一個角度進行情節(jié)設(shè)計。角度一：按照昆蟲生長的過程來拍攝。角度二：按照課文內(nèi)容來拍攝。建議：（1）可以分集設(shè)計劇情，以小標題形式給每一集起個好聽的名字；（2）對每一集的劇情進行簡單介紹。角度一示例：按照昆蟲生長的過程來拍攝1.蟬卵孵化，幼蟲艱難出殼2.幼蟲落地，尋覓藏身之所3.鉆入地下，蟄伏黑暗數(shù)年4.幼蟲出洞，蛻殼羽化起飛5.成蟲產(chǎn)卵，遭遇破壞危險角度二示例：按照課文內(nèi)容來拍攝1.蟬的地穴：（1-7段）主要拍攝蟬的地穴洞口和蟬的隧道2.蛻皮羽化：（8--11段）主要拍攝蟬的幼蟲出穴和蛻皮變?yōu)槌上x的過程。3.新的生命：（12-24段）主要拍攝蟬卵和天敵蚋對蟬卵的破壞，蟬卵孵化，像魚形的幼蟲，在樹枝上搖擺。幼蟲落地，掘土進入地下開始漫長的蟄伏。4.歌聲噴亮：（25-26段）主要拍攝夏日樹上的蟬，沐浴在溫暖的陽光中，蟬在盡情歌唱。3.討論：法布爾為什么要安排這樣的順序？

一般說明文的寫作，介紹昆蟲時會根據(jù)其生長過程來寫，而這篇文章卻打破常規(guī)。作者先在特定的背景(夏天)向我們隆重推出了蟬，寫蟬從幼蟲到成蟲的生長過程，再寫它從產(chǎn)卵到幼蟲的過程，很像“倒敘”的順序。

這樣寫突出了作者重點要表達的思想情感。作者寫蟬，重點想要突出的是蟬的堅忍，它要在黑暗的地下生活四年，卻只能有“一個月陽光下的享樂”，這種強烈的反差給作者帶來了心靈的震撼，表達了作者對蟬的敬佩和贊美之情。所以文章最后的落腳點是蟬的幼蟲。小結(jié)：無論怎樣設(shè)計，都提醒我們：說明順序要清晰，合情合理最相宜。