核心能力培訓(xùn)課件

核心能力培訓(xùn)的實(shí)施與管理核心能力培訓(xùn)主要內(nèi)容1234《專業(yè)護(hù)士核心能力建設(shè)指南》解讀專業(yè)護(hù)士核心能力培養(yǎng)我院在核心能力培訓(xùn)方面的開展情況5專業(yè)護(hù)士核心能力培訓(xùn)實(shí)施背景核心能力培訓(xùn)實(shí)施的困惑與建議核心能力培訓(xùn)背景臨床培訓(xùn)目的不明確

不能按照護(hù)士的教育程度、能力、年資、職稱等不同而實(shí)行分層級(jí)培訓(xùn)

臨床教育訓(xùn)練不足……

核心能力培訓(xùn)背景國家衛(wèi)生部馬曉偉副部長在2005年全國護(hù)理工作會(huì)議上明確指出：

護(hù)理工作的發(fā)展要立足“三貼近”……而培養(yǎng)專科人才，……是保證病人獲得高水準(zhǔn)護(hù)理的基礎(chǔ)工程。核心能力培訓(xùn)解讀專業(yè)護(hù)士核心能力的概念是指不同專業(yè)類別、不同職級(jí)、不同崗位的護(hù)士，在擔(dān)當(dāng)專業(yè)性護(hù)理工作中的各種預(yù)期角色時(shí)，為確保專業(yè)性工作任務(wù)完成及其質(zhì)量，所需具備的知識(shí)、技能和態(tài)度等素質(zhì)的總和。

—《專業(yè)護(hù)士核心能力建設(shè)指南》

廣東省衛(wèi)生廳編核心能力培訓(xùn)

“專業(yè)護(hù)士”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，不斷成熟與成長的概念“核心能力”是一組專業(yè)行為，闡述了專業(yè)護(hù)士應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)及必須具備的主要的能力

核心能力培訓(xùn)核心能力的三個(gè)部分核心能力模塊核心能力訓(xùn)練模塊核心能力評(píng)估模塊

核心能力培訓(xùn)目標(biāo)專業(yè)護(hù)士核心能力建設(shè)的目標(biāo)：為護(hù)士提供專業(yè)成長的階梯為不同層級(jí)的護(hù)士提供專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)為管理者提供臨床護(hù)士分層級(jí)的依據(jù)為評(píng)價(jià)護(hù)士的訓(xùn)練成效提供專業(yè)依據(jù)核心能力培訓(xùn)專業(yè)護(hù)士核心能力發(fā)展示圖N1a級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士N1b級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士N2級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士N3級(jí)高級(jí)責(zé)任護(hù)士N4級(jí)責(zé)任組長橫向：崗位、職級(jí)的成長教育、培訓(xùn)、科研與質(zhì)量監(jiān)控能力圍手術(shù)期病人管理能力應(yīng)急與協(xié)調(diào)能力?？评碚撆c實(shí)踐的能力安全管理能力消毒隔離管理能力專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握與應(yīng)用能力縱向：能力的遞增例：手術(shù)室專業(yè)核心能力培訓(xùn)專業(yè)護(hù)士個(gè)人職業(yè)層級(jí)發(fā)展路線圖例：手術(shù)室專業(yè)N0級(jí)護(hù)士是指畢業(yè)一年護(hù)士，接受不少于一年急診、ICU、相關(guān)手術(shù)科室的通科培訓(xùn)N2初級(jí)責(zé)任護(hù)士（手術(shù)室工作4-5年）N1b初級(jí)責(zé)任護(hù)士（手術(shù)室工作7個(gè)月-3年）N3初級(jí)責(zé)任護(hù)士（手術(shù)室工作6-8年）N4初級(jí)責(zé)任護(hù)士（手術(shù)室工作9-10年）N1a初級(jí)責(zé)任護(hù)士（手術(shù)室工作3-6個(gè)月）核心能力培訓(xùn)AddYourTextAddYourText能力領(lǐng)域知識(shí)應(yīng)用理解綜合分析評(píng)價(jià)核心能力培訓(xùn)理解如何理解各層級(jí)護(hù)士需掌握的培訓(xùn)內(nèi)容：N1級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士——做什么N2級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士——怎么做N3級(jí)高級(jí)責(zé)任護(hù)士——為什么這樣做N4級(jí)責(zé)任組長——如何做得更好核心能力培訓(xùn)核心能力的培養(yǎng)內(nèi)容制定各級(jí)別的知識(shí)目標(biāo)與技能目標(biāo)制定各項(xiàng)目的具體理論和實(shí)踐課時(shí)形式多樣的培訓(xùn)方法相結(jié)合（講授、實(shí)踐、示教、觀摩）制定分級(jí)別護(hù)士核心能力訓(xùn)練臨床實(shí)踐累計(jì)項(xiàng)目及要求核心能力培訓(xùn)核心能力的培養(yǎng)培訓(xùn)方法：專題理論講座護(hù)理操作示范注重實(shí)踐教育環(huán)節(jié)、專題討論、分析隨時(shí)培養(yǎng)核心能力培訓(xùn)核心能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方式：配對(duì)訓(xùn)練依據(jù)護(hù)士的職級(jí)，挑選符合條件的訓(xùn)練教師，每位教師配若干名學(xué)員，教師負(fù)責(zé)配對(duì)學(xué)員的技能訓(xùn)練。針對(duì)訓(xùn)練訓(xùn)練教師制定訓(xùn)練計(jì)劃合理安排訓(xùn)練課程，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)員在規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)自學(xué)掌握學(xué)習(xí)任務(wù)核心能力培訓(xùn)核心能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方式：專題講座與即時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合對(duì)于一些新進(jìn)展、難度較大的課題，挑選臨床工作時(shí)間長、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師進(jìn)行集中授課，以確保教學(xué)質(zhì)量護(hù)理查房、護(hù)理會(huì)診、病例討論中有意識(shí)地針對(duì)計(jì)劃進(jìn)行即時(shí)訓(xùn)練

實(shí)踐說教訓(xùn)練組織護(hù)士對(duì)個(gè)別案例專題討論，分析提高解決問題的能力核心能力培訓(xùn)核心能力的培養(yǎng)不同崗位、不同職級(jí)有不同的訓(xùn)練計(jì)劃隨著能級(jí)的躍遷，核心能力的訓(xùn)練重點(diǎn)呈現(xiàn)有重點(diǎn)、有層次的轉(zhuǎn)移

初級(jí)責(zé)任護(hù)士側(cè)重的是?？苹A(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，而專科組長側(cè)重的是管理與應(yīng)急能力的訓(xùn)練理論與實(shí)踐相貫通所有的知識(shí)訓(xùn)練均通過技能的實(shí)踐來檢驗(yàn)核心能力培訓(xùn)核心能力的培養(yǎng)從個(gè)人的角度出發(fā)積極學(xué)習(xí)《護(hù)理工作管理規(guī)范》《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范》（基礎(chǔ)篇）《臨床護(hù)理文書規(guī)范》（?？破秾I(yè)護(hù)士核心能力建設(shè)指南》主動(dòng)接受相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)和評(píng)估核心能力培訓(xùn)培訓(xùn)工作的重要性2009年8月中期評(píng)估專家培訓(xùn)班提及講到哪？臨床就要做到哪臨床做到哪，培訓(xùn)就跟到哪

從學(xué)習(xí)的平面上升到實(shí)踐的平面核心能力培訓(xùn)我院核心能力工作開展2008年5月層級(jí)培訓(xùn)工作進(jìn)一步完善核心能力培訓(xùn)核心能力工作開展2008年11月護(hù)士核心能力培訓(xùn)開始實(shí)施（雛形）核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展2009年4月核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展六個(gè)專科在原基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范實(shí)施急診專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練實(shí)施方案ICU專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練實(shí)施方案手術(shù)室專業(yè)護(hù)士核心能力模塊及培訓(xùn)實(shí)施方案產(chǎn)科專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練實(shí)施方案助產(chǎn)士核心能力訓(xùn)練方案血液透析專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練實(shí)施方案核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展第一步：動(dòng)員第二步：成立科室培訓(xùn)委員會(huì)第三步：核心能力評(píng)估（自評(píng)+他評(píng)+科評(píng)）第四步：培訓(xùn)第五步：考核評(píng)價(jià)核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展例：手術(shù)室護(hù)士核心能力培訓(xùn)動(dòng)員核心能力培訓(xùn)組成護(hù)士長?？平M長教學(xué)組長科室培訓(xùn)管理委員會(huì)任務(wù)制定培訓(xùn)方案組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)科室培訓(xùn)管理委員會(huì)核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展成立科室培訓(xùn)管理委員會(huì)手術(shù)室護(hù)士核心能力評(píng)定及培訓(xùn)管理委員會(huì)組長：何玉珍副組長：王韶莉成員：蔡志敏侯世珍韓淑瑾梁木馨楊少峰饒一珍鄒蓮華馮旗核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展評(píng)估定級(jí);手術(shù)室各層級(jí)護(hù)士負(fù)責(zé)一覽表姓名級(jí)別指導(dǎo)老師級(jí)別指導(dǎo)老師級(jí)別指導(dǎo)老師級(jí)別吳文倩N0肖健霞N2蔡志敏N3何玉珍N4廖宗敏N0馮

旗N2陳國球N3何玉珍N4于春曉N1a劉

燕N2潘曉燕N3何玉珍N4顧錦萍N1a梁

森N2梁木馨N3何玉珍N4周嬌N1b張清瑜N2侯世珍N3何玉珍N4張小英N1b饒一珍N2韓淑瑾N3何玉珍N4王玉龍N1b蔣金梅N2江翠芬N3何玉珍N4利

瑩N1b朱智君N2王韶莉N3何玉珍N4朱果英N1b鄒蓮華N2楊少峰N3何玉珍N4

何惠芳N2李衛(wèi)超N3何玉珍N4

陳碧紅N2袁秀英N3何玉珍N4

侯玉英N2蔡志敏N3

李華N2侯世珍N3

聶美娣N2韓淑瑾N3

核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展制定培訓(xùn)手冊(cè)、實(shí)施培訓(xùn)手術(shù)室專業(yè)護(hù)士核心能力培訓(xùn)實(shí)施方案講課\實(shí)施方案.doc手術(shù)室各級(jí)責(zé)任護(hù)士核心能力訓(xùn)練實(shí)踐累計(jì)要求講課\各級(jí)實(shí)踐累計(jì)要求.xls手術(shù)室N1a級(jí)初級(jí)責(zé)任護(hù)士核心能力訓(xùn)練實(shí)施講課\N1a級(jí)訓(xùn)練實(shí)施.doc手術(shù)室N1a級(jí)核心能力訓(xùn)練實(shí)踐累計(jì)登記表講課\N1a級(jí)實(shí)踐累計(jì)登記表.xls核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展考核評(píng)價(jià)講課\評(píng)價(jià).doc認(rèn)證？科室培訓(xùn)委員會(huì)院級(jí)培訓(xùn)委員會(huì)核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展病房核心能力工作如何開展？選試點(diǎn)科室外科：骨科三區(qū)、心胸外科內(nèi)科：腎內(nèi)科、血液內(nèi)科參照建設(shè)指南一書結(jié)合病區(qū)基礎(chǔ)?？浦R(shí)培訓(xùn)需求核心能力培訓(xùn)核心能力培訓(xùn)開展如：骨三科專業(yè)護(hù)士核心能力建設(shè)實(shí)施方案

講課\骨三MicrosoftWord文檔.doc其余病區(qū)按層級(jí)培訓(xùn)模式核心能力培訓(xùn)動(dòng)員資格認(rèn)證能力考核分層培訓(xùn)人員定級(jí)核心能力培訓(xùn)開展步驟核心