教科版九年級(jí)物理下冊(cè)教案：第10章 第3節(jié)

教案：教科版九年級(jí)物理下冊(cè)第10章第3節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：教科版九年級(jí)物理下冊(cè)第10章第3節(jié)。2.詳細(xì)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)電動(dòng)勢(shì)的概念及其表示方法。（2）了解閉合電路歐姆定律，掌握電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。（3）探究影響電阻大小的因素。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解電動(dòng)勢(shì)的概念，能夠正確表示電動(dòng)勢(shì)。2.使學(xué)生掌握閉合電路歐姆定律，能夠運(yùn)用電流、電壓、電阻之間的關(guān)系解決問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生探究影響電阻大小的因素，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)的概念及其表示方法，閉合電路歐姆定律的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量，閉合電路中歐姆定律的應(yīng)用，影響電阻大小的因素。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電動(dòng)勢(shì)實(shí)驗(yàn)裝置，電阻箱，電壓表，電流表，導(dǎo)線(xiàn)。2.學(xué)具：筆記本，三角板，直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：（1）利用電動(dòng)勢(shì)實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：電動(dòng)勢(shì)是如何產(chǎn)生的？如何表示電動(dòng)勢(shì)的大??？2.電動(dòng)勢(shì)的概念及其表示方法（1）講解電動(dòng)勢(shì)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解電動(dòng)勢(shì)的本質(zhì)。（2）介紹電動(dòng)勢(shì)的表示方法，讓學(xué)生掌握電動(dòng)勢(shì)的符號(hào)及其單位。3.閉合電路歐姆定律（1）講解閉合電路歐姆定律的內(nèi)容，使學(xué)生明確電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。（2）舉例說(shuō)明閉合電路歐姆定律的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歐姆定律解決問(wèn)題。4.探究影響電阻大小的因素（1）引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，猜想影響電阻大小的因素。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，探究影響電阻大小的因素。（2）布置隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.電動(dòng)勢(shì)的概念及其表示方法電動(dòng)勢(shì)：?jiǎn)挝徽姾蓮碾娫吹呢?fù)極移動(dòng)到正極所做的功。符號(hào)：E單位：伏特（V）2.閉合電路歐姆定律I=E/(R+r)U=IR3.影響電阻大小的因素（1）材料：不同材料的電阻不同。（2）長(zhǎng)度：電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比。（3）橫截面積：電阻與導(dǎo)體的橫截面積成反比。（4）溫度：電阻與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算閉合電路中的電流、電壓和電阻。已知：E=12V，R=2Ω，r=1Ω解答：I=E/(R+r)=12V/(2Ω+1Ω)=4AU=IR=4A×2Ω=8V2.題目：一個(gè)電阻為R的導(dǎo)體，在溫度升高時(shí)，其電阻如何變化？解答：電阻與溫度有關(guān)，一般情況下，溫度升高，電阻增大。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地觀察電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解電動(dòng)勢(shì)的概念及其表示方法時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生理解電動(dòng)勢(shì)的本質(zhì)，掌握電動(dòng)勢(shì)的符號(hào)及其單位。在講解閉合電路歐姆定律時(shí)，通過(guò)舉例說(shuō)明其應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歐姆定律解決問(wèn)題。在探究影響電阻大小的因素時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生進(jìn)一步研究電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量方法，了解電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量原理。（2）探討閉合電路中歐姆定律在實(shí)際應(yīng)用中的局限性。（3）引導(dǎo)學(xué)生深入研究影響電阻大小的因素，如溫度、材料等，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、電動(dòng)勢(shì)的概念及其表示方法電動(dòng)勢(shì)是電源內(nèi)部非靜電力做功，把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)。電動(dòng)勢(shì)的定義式為：\[E=\frac{W}{q}\]其中，E表示電動(dòng)勢(shì)，W表示電源內(nèi)部非靜電力做的功，q表示通過(guò)電路的電荷量。電動(dòng)勢(shì)的單位是伏特（V），1伏特等于1焦耳/庫(kù)侖。電源的電動(dòng)勢(shì)反映了電源內(nèi)部非靜電力做功的本領(lǐng)，電動(dòng)勢(shì)越大，電源內(nèi)部非靜電力做功的本領(lǐng)越強(qiáng)。二、閉合電路歐姆定律的應(yīng)用閉合電路歐姆定律是描述在閉合電路中電流、電壓、電阻之間關(guān)系的重要規(guī)律。公式為：\[I=\frac{E}{R+r}\]\[U=IR\]其中，I表示電路中的電流，E表示電動(dòng)勢(shì)，R表示外電阻，r表示內(nèi)電阻。閉合電路歐姆定律的應(yīng)用可以幫助我們分析電路中的電流、電壓和電阻的關(guān)系。例如，當(dāng)外電阻R變化時(shí)，電路中的電流I和電壓U也會(huì)發(fā)生變化。通過(guò)歐姆定律，我們可以計(jì)算出不同電阻值下的電流和電壓。三、影響電阻大小的因素電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，其大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)。1.材料：不同材料的電阻不同。例如，銅的電阻較小，而鐵的電阻較大。2.長(zhǎng)度：電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比。長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。3.橫截面積：電阻與導(dǎo)體的橫截面積成反比。橫截面積越大，電阻越小。4.溫度：電阻與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。一般情況下，溫度升高，電阻增大。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些影響電阻大小的因素。例如，可以讓學(xué)生觀察不同材料的導(dǎo)體在相同條件下的電阻大小，或者改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積，觀察電阻的變化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解電動(dòng)勢(shì)的概念及其表示方法時(shí)，可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，如將電動(dòng)勢(shì)比作電源的“能量?jī)?chǔ)備”，使學(xué)生更容易理解抽象的概念。在講解閉合電路歐姆定律的應(yīng)用時(shí)，可以通過(guò)舉例和實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用歐姆定律。在講解影響電阻大小的因素時(shí)，可以使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的圖示來(lái)解釋不同因素對(duì)電阻的影響。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，可以將時(shí)間合理分配，確保每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。例如，可以先講解電動(dòng)勢(shì)的概念和表示方法，然后進(jìn)行閉合電路歐姆定律的應(yīng)用講解，講解影響電阻大小的因素。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與思考和討論。例如，在講解電動(dòng)勢(shì)的概念時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“電動(dòng)勢(shì)是什么？它有什么意義？”在講解閉合電路歐姆定律的應(yīng)用時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“電流、電壓和電阻之間的關(guān)系是什么？”在講解影響電阻大小的因素時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“電阻的大小與哪些因素有關(guān)？”4.情景導(dǎo)入：在講解電動(dòng)勢(shì)的概念時(shí)，可以利用實(shí)踐情景引入，如觀