部編語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《漫畫的啟示》教案

部編語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《漫畫的啟示》教案一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）首先請(qǐng)大家回想一下，你們平時(shí)都看過哪些漫畫？是不是有些漫畫的情節(jié)讓你們印象深刻，甚至有些畫面還給你們帶來了深刻的思考？今天我們要學(xué)習(xí)的這幅漫畫，也是一幅能夠引發(fā)我們深思的作品。那么這幅漫畫究竟給我們帶來了哪些啟示呢？讓我們一起來看一看。接下來請(qǐng)大家翻開課本，我們一起進(jìn)入今天的課題。首先我們要仔細(xì)觀察這幅漫畫，看看畫面上有什么，人物的表情、動(dòng)作是怎樣的，以及畫面的背景等等。只有仔細(xì)觀察，我們才能更好地理解漫畫所表達(dá)的內(nèi)容，從而得出自己的啟示。好了不多說了，讓我們開始今天的課程吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起進(jìn)入漫畫的世界，一起探索其中的啟示。1.通過展示一些有趣的漫畫，激發(fā)學(xué)生的興趣《部編語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《漫畫的啟示》教案》——“通過展示有趣的漫畫，激發(fā)學(xué)生的興趣”段落首先，我會(huì)展示一些有趣的漫畫給大家看。這些漫畫或許你們已經(jīng)熟悉，或許你們還沒見過，但無論如何，我相信你們都會(huì)被它們的趣味所吸引。漫畫中的世界總是那么富有想象力，充滿了夸張和幽默的元素，它們總能在第一時(shí)間吸引我們的眼球，激發(fā)我們的興趣?？粗@些畫面簡(jiǎn)潔、寓意深刻的漫畫，你們可能會(huì)笑，可能會(huì)思考，也可能會(huì)從中得到一些啟示。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——從漫畫中得到的啟示。通過展示這些有趣的漫畫，我希望大家能夠?qū)裉斓恼n程產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)習(xí)并不只是枯燥無味地讀書和寫字，它也可以是充滿樂趣和啟發(fā)的。我們將一起探討這些漫畫中的故事，分析它們給我們帶來的啟示，并從中學(xué)習(xí)如何寫作。那么你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起進(jìn)入漫畫的世界，看看這些小小的畫面背后，隱藏著哪些深刻的啟示。我相信你們一定能從這些漫畫中得出自己的見解和感悟，讓我們開始吧！這樣的教案段落設(shè)計(jì)，語言通俗易懂，接地氣且有人情味，邏輯清晰能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入漫畫的世界，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.引導(dǎo)學(xué)生討論漫畫的特點(diǎn)和魅力好的同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了漫畫的基本概念。那么接下來，我們要深入聊聊漫畫的魅力和它的獨(dú)特之處。你們喜歡漫畫嗎？是不是覺得漫畫色彩鮮艷、畫面有趣呢？那我們現(xiàn)在就來一起挖掘漫畫更深層次的魅力吧！漫畫的一個(gè)最大特點(diǎn)就是它的表現(xiàn)力極強(qiáng)，你們看看那些生動(dòng)的畫面，每一個(gè)細(xì)節(jié)都能讓人產(chǎn)生共鳴。比如說那些表情夸張的角色，是不是在逗我們笑的同時(shí)，也傳達(dá)了一些深刻的東西呢？是的漫畫有時(shí)候不只是讓人開心，還能給我們啟示，讓我們思考生活中的一些事情。這就是漫畫的魅力所在。而且漫畫的畫面簡(jiǎn)潔明了，你們看雖然畫面簡(jiǎn)單，但每一個(gè)元素都有它的意義，每一個(gè)細(xì)節(jié)都在向我們傳遞信息。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方，無論是寫作還是畫畫，都要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜。另外漫畫還有一個(gè)特點(diǎn)就是它的創(chuàng)新性，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，每一部成功的漫畫都有它獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)意？這些創(chuàng)意讓漫畫更加吸引人，讓人看了就停不下來。所以我們也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于嘗試新的事物。這樣我們的作品才能更加吸引人。那么現(xiàn)在大家可以來討論一下你們最喜歡的漫畫是什么？為什么喜歡它？它給你們帶來了哪些啟示？讓我們一起分享和交流吧！這樣我們可以更深入地了解漫畫的魅力和特點(diǎn)。二、閱讀指導(dǎo)（約15分鐘）親愛的同學(xué)們，我們知道漫畫是一種富有想象力和趣味性的藝術(shù)形式，而今天的這篇習(xí)作《漫畫的啟示》，就是希望大家通過漫畫，發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，感受其中的深刻含義。接下來我們一起來閱讀指導(dǎo)吧！首先我們先聊聊漫畫，大家喜歡漫畫嗎？為什么？漫畫里有哪些吸引你們的地方？讓我們一起進(jìn)入漫畫的世界，感受它的魅力。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看課本上的漫畫。你們看到了什么？有什么感受？漫畫中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都很重要，比如人物的動(dòng)作、表情，背景的設(shè)計(jì)等等。這些都是作者傳達(dá)信息的途徑，我們要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。漫畫不僅僅是好笑，它還能給我們很多啟示。比如它可能告訴我們一些生活的道理，反映一些社會(huì)現(xiàn)象等等。那么這篇漫畫給了你們什么啟示呢？大家可以思考一下，然后和同桌討論一下。想一想在生活中有沒有遇到過類似的情況？那些情況又給了你哪些啟示？我們要把漫畫和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。好了現(xiàn)在我們要開始寫作了，大家可以按照這樣的思路來寫：首先描述漫畫的內(nèi)容，然后說說你對(duì)漫畫的理解，最后聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ê蛦⑹尽Ｓ浀靡蒙鷦?dòng)、有趣的語言哦！1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的漫畫作品《部編語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《漫畫的啟示》教案》之“指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的漫畫作品”段落親愛的同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)充滿想象力的漫畫世界，探索其中的啟示。首先讓我們共同閱讀教材提供的漫畫作品，感受其獨(dú)特的魅力。同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅漫畫，你看到了什么？有哪些角色？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兊膭?dòng)作和表情給你什么樣的感覺？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漫畫中的細(xì)節(jié)，如角色的表情、動(dòng)作、背景等，這些細(xì)節(jié)往往隱藏著作者的深意。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生思考：這幅漫畫可能想告訴我們什么？它給你帶來了哪些啟示？漫畫不僅僅是一種娛樂方式，它還可以通過圖像和文字來傳達(dá)深刻的啟示。我們需要仔細(xì)品味每一個(gè)細(xì)節(jié)，理解作者的意圖。例如這幅漫畫中的主角的行為、表情，以及背景的設(shè)置，都可能隱藏著作者想要傳達(dá)給我們的信息。同學(xué)們你們可以從這幅漫畫中想象出什么樣的故事？是有關(guān)道德、學(xué)習(xí)、友情還是其他方面的？讓我們一起展開想象的翅膀，感受漫畫帶給我們的啟示。2.分析漫畫中的細(xì)節(jié)和情節(jié)，理解漫畫所表達(dá)的主題同學(xué)們接下來我們進(jìn)入課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一起看看這部漫畫。老師先給大家介紹一下，這不僅僅是一幅畫，每個(gè)細(xì)節(jié)都在說話，每一筆都有深意。我們要學(xué)會(huì)讀懂這些隱藏在畫面背后的故事，那么今天我們就來聊聊這幅漫畫的細(xì)枝末節(jié)吧！別小看這些小小的細(xì)節(jié)哦，它們可能藏著作者給我們的啟示呢！我們得仔細(xì)瞅瞅。3.探討漫畫所蘊(yùn)含的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考漫畫背后的深層含義同學(xué)們剛才我們一起欣賞了這幅漫畫，是不是覺得畫面很生動(dòng)、很有趣呢？但其實(shí)漫畫不僅僅是讓我們覺得好笑，它背后還隱藏著很多深意。那么今天我們就來深入探究一下這幅漫畫給我們帶來了哪些啟示。接下來請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，談?wù)勀銈儚穆嬛锌闯隽耸裁瓷钜饽?？首先讓我們來一起討論一下漫畫中的情境和?xì)節(jié)，大家看看這個(gè)畫面，有什么特別的地方讓你們印象深刻呢？噢，有的小朋友提到了角色的表情和行為舉止。比如說人物的眼神呀，或是漫畫里的各種動(dòng)作細(xì)節(jié)，看起來是不是讓人印象深刻？那你們有注意到這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)出深層次的啟示的嗎？漫畫中的人物是不是在提醒我們一些事情？那就請(qǐng)大家說出自己的猜想或思考哦，你們到底讀出了怎樣的含義呢？是不是有同學(xué)看到漫畫的背后包含了生活中的道理？這是很有價(jià)值思考的點(diǎn)呢！能不能結(jié)合我們的生活經(jīng)歷，進(jìn)一步深入分享你們看到的內(nèi)容和啟發(fā)？其實(shí)這些都是很有趣也很有意義的問題呀，大家都談?wù)勛约旱目捶ò伞Ｎ蚁嘈琶恳环嫳澈蠖加兴墓适潞蜕钜狻：美猜犃舜蠹业姆窒?，看來大家都?duì)這幅漫畫有了更深入的理解。那么我們來總結(jié)一下：這幅漫畫不僅僅是讓我們覺得好笑，更重要的是它給我們帶來了很多啟示和思考。它讓我們意識(shí)到生活中的某些現(xiàn)象和行為背后可能隱藏著更深層的含義。所以我們?cè)谛蕾p漫畫的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)思考和分析其中的深層含義哦！那么現(xiàn)在大家可以試著把自己的想法和感受寫下來，嘗試從不同的角度去解讀這幅漫畫，看看能不能挖掘出更多的啟示和深意來。這不僅僅是一次對(duì)繪畫藝術(shù)的理解和學(xué)習(xí)過程，更是一次對(duì)自己思維和想象力的挑戰(zhàn)哦！期待大家的佳作呈現(xiàn)哦！三、寫作指導(dǎo)（約20分鐘）同學(xué)們我們剛剛一起探討了漫畫的魅力，看到了漫畫帶給我們的啟示?，F(xiàn)在我們要把自己對(duì)漫畫的感悟和思考，通過文字表達(dá)出來。接下來的時(shí)間，我們一起探討一下如何完成這篇作文。選好你的漫畫伙伴。我們已經(jīng)欣賞了不同主題的漫畫，每幅漫畫都帶給我們不同的啟示。選擇一個(gè)你最想和大家分享，最讓你有感觸的漫畫。記住選擇你最有感觸的點(diǎn)，這樣你的文章才會(huì)有深度。分享你的啟示。想一想看漫畫的時(shí)候，你產(chǎn)生了哪些想法？是諷刺的現(xiàn)象讓你深思，還是某個(gè)細(xì)節(jié)讓你有所感悟？把你看到的、想到的，以及你想和大家分享的啟示記錄下來。讓你的文章有真情實(shí)感，讓讀者能感受到你的情感和思考。敘述為主，描寫為輔。這篇作文的重點(diǎn)是表達(dá)你的思考和啟示，不是單純描述漫畫的內(nèi)容。所以簡(jiǎn)單描述漫畫情節(jié)后，就要著重表達(dá)你的看法和感想。用生動(dòng)的語言和例子來支持你的觀點(diǎn)，這樣你的文章會(huì)更加有說服力。好啦同學(xué)們，寫作就像畫一幅心靈的畫，需要我們用心去描繪。接下來的時(shí)間，大家可以嘗試動(dòng)筆寫一寫，把你對(duì)漫畫的啟示和思考表達(dá)出來。我相信每一位同學(xué)都能寫出一篇有深度、有情感的作文。加油！1.分析本次習(xí)作的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)今天我們要一起探討的是部編語文五年級(jí)下冊(cè)的習(xí)作內(nèi)容——《漫畫的啟示》。對(duì)于這次的習(xí)作，我們先來了解一下具體的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助大家有個(gè)明確的方向。首先這次習(xí)作的核心是“漫畫的啟示”。這意味著我們需要找一幅或創(chuàng)作一幅漫畫，并從中得到一些啟示。那么什么是啟示呢？簡(jiǎn)單來說就是漫畫給我們帶來的思考和感悟，比如從一幅描繪勤奮的漫畫中，我們認(rèn)識(shí)到勤奮的重要性；從一幅講述友情的漫畫中，我們懂得了珍惜朋友的重要性。這是習(xí)作的重點(diǎn)，也是我們?cè)u(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。接下來讓我們看看具體的習(xí)作要求，首先我們要選擇或創(chuàng)作一幅漫畫。這個(gè)過程中，我們要考慮漫畫的內(nèi)容、表現(xiàn)形式和傳達(dá)的主題。選好后我們要仔細(xì)觀察并理解漫畫的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，從中得到啟示。然后我們需要寫出啟示，也就是我們的思考和感悟。這里要注意的是，我們要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來談啟示，這樣更能體現(xiàn)我們的真實(shí)感受和思考。至于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，首先是內(nèi)容的完整性。我們要清晰地描述漫畫的內(nèi)容，并從中得出明確的啟示。其次是表達(dá)的流暢性，我們要用通順的語言來表達(dá)自己的思考和感悟，這樣讀者才能更好地理解我們的想法。再者是啟示的深度，我們可以從漫畫中得出一些深刻的啟示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考和闡述。2.指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)漫畫的啟示進(jìn)行寫作親愛的同學(xué)們，上節(jié)課我們一起欣賞了那些生動(dòng)有趣的漫畫，是不是覺得很有意思呢？這節(jié)課我們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，把這些漫畫的啟示寫成文章。咱們要把從漫畫中得到的理解和感受，像講故事一樣告訴大家。確定主題：首先，我們要確定文章的主題。漫畫給你帶來了哪些啟示？是告訴我們要珍惜時(shí)間、要誠(chéng)實(shí)守信，還是要懂得關(guān)心他人？選擇一個(gè)你最想表達(dá)的主題。描述漫畫內(nèi)容：接下來，我們要簡(jiǎn)單描述漫畫的內(nèi)容。這部分要簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出讓讀者知道這幅漫畫講的是什么故事。分析啟示：漫畫不只是好笑，更重要的是它給我們帶來的啟示。這里可以展開你的想象和思考，結(jié)合生活實(shí)例來分析漫畫中的啟示。比如如果漫畫反映的是環(huán)境問題，你可以想想現(xiàn)實(shí)生活中有哪些類似的情景，這些情景給你什么感受。表達(dá)情感：寫作時(shí)，別忘了融入自己的情感。你是覺得震撼、反思還是受到鼓舞？用貼近生活的語言來表達(dá)你的情感，這樣讀者更容易產(chǎn)生共鳴。結(jié)構(gòu)清晰：寫作時(shí)，要注意文章的結(jié)構(gòu)。開頭可以簡(jiǎn)短引入主題，中間詳細(xì)描述漫畫和啟示，結(jié)尾部分可以總結(jié)觀點(diǎn)，也可以提出希望或建議。例如你可以選擇一幅關(guān)于環(huán)保的漫畫，可以這樣開頭：“最近我看到一幅漫畫，畫面上的情景讓我深思?！苯又枋雎嫞骸奥嬛?，地球被垃圾包圍，天空灰蒙蒙的?！比缓蠓治鰡⑹荆骸翱吹竭@一幕，我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。實(shí)際上我們生活中也有很多類似的情況”最后表達(dá)情感：“我真的很擔(dān)心我們的環(huán)境，希望大家都能行動(dòng)起來，保護(hù)我們共同的家園。”同學(xué)們寫作就像畫畫一樣，每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和想法。大家可以根據(jù)自己的理解和感受，用自然、流暢的語言來寫作。相信你們一定能夠?qū)懗鲇腥?、有深度的文章來！好了現(xiàn)在就開始動(dòng)筆吧！3.強(qiáng)調(diào)寫作過程中的注意事項(xiàng)，如邏輯清晰、表達(dá)準(zhǔn)確等同學(xué)們開始寫作《漫畫的啟示》時(shí)，有幾個(gè)小細(xì)節(jié)我們要特別注意，這樣我們的作文才能更吸引人哦！邏輯要清晰：寫作的時(shí)候，我們要先想好先寫什么，再寫什么。就像看漫畫一樣，我們首先看到的是表面情節(jié)，接著是深入思考的內(nèi)容。所以先描述漫畫內(nèi)容，再談自己的啟示，這樣文章結(jié)構(gòu)才會(huì)緊湊、有條理。表達(dá)要準(zhǔn)確：用詞用句要準(zhǔn)確，避免模棱兩可的表述。比如描述漫畫中的人物動(dòng)作、表情時(shí)，要具體細(xì)致，這樣才能讓讀者更好地理解漫畫內(nèi)容，感受到你的啟示。短句為主：寫作時(shí)盡量使用短句，簡(jiǎn)單明了地表達(dá)意思。長(zhǎng)篇大論可能會(huì)讓讀者感到疲憊，而精煉的句子更容易讓人一目了然。語言要接地氣：咱們寫作不用太正式，可以用一些口語化、通俗的詞匯，這樣寫出來的文章更加親切、接地氣。比如“我覺得”而不是“我認(rèn)為”，這樣讀起來更加自然。好啦同學(xué)們，寫作時(shí)按照這些提示來，我們的作文一定會(huì)更加出色！加油！四、實(shí)踐操作（約25分鐘）好啦同學(xué)們，理論學(xué)習(xí)了那么多，是時(shí)候讓我們動(dòng)動(dòng)手指，嘗試?yán)L制屬于自己的漫畫并談?wù)剢⑹玖?。?qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的畫筆和紙張，開始繪制你們心中的小漫畫。可以是搞笑的、溫馨的，或者是反映一些生活小事的。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我們放飛想象，展現(xiàn)創(chuàng)意。記住漫畫可以是單幅的，也可以是多格連環(huán)的。無論怎樣的形式，最重要的是通過漫畫傳遞某種信息或情感哦。畫好后大家可以輪流展示自己的作品，并說說自己畫這幅漫畫的初衷是什么，想表達(dá)什么啟示。大家可以互相點(diǎn)評(píng)，一起探討漫畫中的深層含義。這樣的交流不僅能鍛煉我們的口頭表達(dá)能力，還能幫助我們更深入地理解漫畫背后的啟示。接下來我們要根據(jù)剛才畫的漫畫和討論的內(nèi)容，完成習(xí)作的啟示部分?？梢詮穆嬛械娜宋?、情節(jié)入手，談?wù)勛约旱目捶ê透形?。例如“通過這幅漫畫，我認(rèn)識(shí)到”或者“看到這樣的場(chǎng)景，我深有感觸”等句式來引導(dǎo)我們的寫作。這部分不需要寫得太長(zhǎng)，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的想法就好。1.學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立創(chuàng)作漫畫啟示作文首先同學(xué)們需要從課本提供的漫畫入手，細(xì)致觀察畫面中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。記住每一幅漫畫都是作者的巧妙構(gòu)思和獨(dú)特視角的體現(xiàn)，所以我們需要仔細(xì)觀察，理解作者的意圖。然后你們可以根據(jù)自己的理解和想象，寫一篇關(guān)于這幅漫畫的作文。在寫作的過程中，要注意以下幾點(diǎn)：觀察細(xì)節(jié)：畫面中的每一個(gè)元素都可能隱藏著作者的深意，所以同學(xué)們要仔細(xì)觀察畫面中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物的動(dòng)作、表情、背景等。闡述啟示：通過描述觀察到的細(xì)節(jié)，闡述你從漫畫中得到了什么啟示。這個(gè)啟示可以是關(guān)于生活的，也可以是關(guān)于人性的，或者是關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的。表達(dá)情感：在寫作過程中，要體現(xiàn)出自己的真實(shí)感受和情感。畢竟每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)于同一幅漫畫，每個(gè)人都有自己的理解和感受。結(jié)構(gòu)清晰：作文要有明確的開頭、主體和結(jié)尾。開頭可以簡(jiǎn)單介紹漫畫的背景，主體部分可以詳細(xì)描述漫畫的內(nèi)容和自己的啟示，結(jié)尾部分可以總結(jié)自己的感受和思考。記住大家都有獨(dú)特的觀察力和思考力，所以在寫作時(shí)盡量展現(xiàn)出自己的個(gè)性和情感色彩。這樣一來你的作文會(huì)更加生動(dòng)有趣，更具有人情味和感情色彩。加油同學(xué)們！我相信你們一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作文來！2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中遇到的問題段落過渡：在同學(xué)們開始動(dòng)手畫漫畫并嘗試寫出啟示的時(shí)候，老師會(huì)在教室里巡視，就像一個(gè)貼心的引路人，時(shí)刻關(guān)注著大家的進(jìn)度和遇到的問題。指導(dǎo)寫作方法：大家都知道，寫作就像一場(chǎng)旅行，有時(shí)候會(huì)遇到一些難關(guān)?？吹酵瑢W(xué)們皺著眉頭思考時(shí)，老師會(huì)走過去輕聲詢問：“這里是不是有什么想不通的地方呢？”然后和大家一起探討，引導(dǎo)大家用更生動(dòng)的語言描述漫畫，用更深入的思考來提煉啟示。解決具體難題：寫作過程中，同學(xué)們可能會(huì)遇到詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)等方面的問題。老師會(huì)耐心聽取大家的困惑，比如：“這個(gè)詞用在這里合適嗎？”或者“這句話怎樣寫更通順呢？”老師會(huì)給予及時(shí)的建議，幫助大家用更準(zhǔn)確的詞匯和更流暢的句子來表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)與支持：在指導(dǎo)的過程中，老師還會(huì)不斷地給予同學(xué)們鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)看到某位同學(xué)寫出了一個(gè)精彩的句子或者一個(gè)深刻的啟示時(shí)，老師會(huì)高興地拍拍他的肩膀說：“這句話寫得真棒！你的思考很有深度！”這樣的鼓勵(lì)會(huì)讓同學(xué)們更有信心地繼續(xù)寫作。情感交流：除了技術(shù)層面的指導(dǎo)，老師還會(huì)和大家一起分享對(duì)漫畫的感想。當(dāng)同學(xué)們因?yàn)槟硞€(gè)細(xì)節(jié)陷入沉思時(shí)，老師會(huì)說：“我看到你的漫畫，也想到了很多自己的經(jīng)歷呢?！边@樣的情感交流能讓課堂更加溫馨，也能幫助同學(xué)們更深入地理解漫畫背后的含義。在老師巡視指導(dǎo)的過程中，大家不會(huì)感到孤單和迷茫。老師就像一位貼心的朋友，時(shí)刻陪伴著大家，幫助大家解決遇到的困難，讓大家在寫作的道路上越走越順暢。3.學(xué)生完成作文后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)同學(xué)們完成作文之后，咱們得來個(gè)小小結(jié)，這時(shí)可別忘了自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)的環(huán)節(jié)哦。漫畫作文不僅僅是在寫畫，更是在寫從畫中得到的啟示。寫完之后先自己讀讀，看看自己的作文是不是把看漫畫時(shí)的感受真實(shí)地表達(dá)出來了，是不是寫清楚了漫畫給予自己的啟示。自我評(píng)價(jià)時(shí)，要真誠(chéng)地反思自己的作文有哪些亮點(diǎn)，哪些地方還需要改進(jìn)。然后大家可以結(jié)伴成立小組，進(jìn)行互評(píng)互議。在這個(gè)過程中，同學(xué)們不僅可以得到同伴的反饋，還能從他們的評(píng)價(jià)中學(xué)到新的東西。小組內(nèi)的同學(xué)們要互相幫助，共同提高。別忘了評(píng)價(jià)時(shí)要尊重對(duì)方的意見，友好交流這樣才能共同進(jìn)步嘛。通過這樣的互評(píng)，大家不僅能提高作文水平，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力呢！大家加油啊！這樣設(shè)計(jì)的教案更加貼合學(xué)生實(shí)際，采用口語化的表述方式，更接地氣、更具人情味，方便學(xué)生理解和執(zhí)行。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)的重要性，旨在提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、課堂總結(jié)（約5分鐘）親愛的同學(xué)們，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們的課堂就要結(jié)束了。在這最后一環(huán)節(jié)，我想和大家共同回顧一下今天的收獲。我們今天一起走進(jìn)了漫畫的世界，看到了那些簡(jiǎn)單卻深刻的畫面，真是讓人印象深刻啊。從漫畫中我們學(xué)到了很多生活的啟示，感受到了作者們的智慧和用心。我想知道大家今天有什么感想呢？學(xué)到了什么對(duì)自己有啟發(fā)的東西？有沒有哪幅漫畫給你留下了特別深刻的印象？快和小伙伴們分享一下你的感受吧。我們的課堂不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，更是心靈交流的空間。我很高興看到大家都能積極參與，分享自己的看法和感受。漫畫雖然只是一個(gè)小小的畫面，但它背后的故事和啟示，卻能讓我們思考很久。1.總結(jié)本次習(xí)作的要點(diǎn)和收獲在本次習(xí)作旅程結(jié)束之際，我們不妨回顧一下這次《漫畫的啟示》給我們帶來的深刻影響。學(xué)習(xí)就像打開了一扇通向啟示的大門，這次的習(xí)作更是如此。通過對(duì)漫畫的觀察和理解，我們不僅學(xué)到了如何從另一個(gè)角度看世界，也明白了看似簡(jiǎn)單的畫面背后，隱藏的深層含義和社會(huì)生活中的小故事。這一切都如同智慧的小種子，在我們心中生根發(fā)芽。接下來就讓我們一起談?wù)劚敬瘟?xí)作的要點(diǎn)和收獲吧。首先漫畫不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的畫面，我們要學(xué)會(huì)通過觀察漫畫的細(xì)節(jié)來感受作者的用意。例如人物的表情、動(dòng)作和周圍的環(huán)境都可以傳遞出信息，它們都具有深意和啟發(fā)性。再者本次習(xí)作也教會(huì)了我們?nèi)绾螐纳钪械狞c(diǎn)滴小事中汲取啟示，如何把這些小事和我們的日常生活結(jié)合起來，深入思考其背后的意義。這樣的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，更讓我們學(xué)會(huì)了思考。更重要的是，通過分享和交流，我們明白了不同人對(duì)同一件事物可以有不同的看法和理解，這也是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。這樣的經(jīng)歷告訴我們學(xué)會(huì)從不同角度看待問題的重要性，它不僅僅讓我們擁有開闊的視野，也鍛煉了我們的思考能力和創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法去看待生活中的各種現(xiàn)象和問題，無疑是我們這次習(xí)作的一大收獲?；厥走@次習(xí)作過程，我們收獲滿滿。每一次觀察漫畫，每一次深入思考，每一次分享交流，都讓我們更加了解自己，更加了解世界。我們學(xué)會(huì)了從生活中尋找啟示，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)深意。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了思考和創(chuàng)新。我們明白了即使是看似簡(jiǎn)單的事物背后也有豐富的內(nèi)涵和意義。這不僅提高了我們的觀察力，也鍛煉了我們的思維深度。我們更懂得了欣賞和理解他人觀點(diǎn)的重要性，這對(duì)我們的社交能力和同理心都有很大的幫助。因此《漫畫的啟示》不僅僅是一次習(xí)作體驗(yàn)，更是一次深刻的人生課程和自我成長(zhǎng)的過程。通過它我們不僅在語文學(xué)習(xí)上有所收獲，更在思想和視野上打開了新的大門。這將成為我們成長(zhǎng)道路上寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。2.布置作業(yè)：要求學(xué)生挑選一幅自己喜愛的漫畫，寫一篇關(guān)于這幅漫畫的啟示作文接下來我們要進(jìn)入今天的習(xí)作環(huán)節(jié)啦，大家都知道，我們已經(jīng)一起探討了漫畫的魅力以及它們給我們帶來的啟示。那么現(xiàn)在，就來實(shí)際操作一下，挑選一幅你們喜歡的漫畫，寫一篇關(guān)于這幅漫畫的啟示作文吧。首先咱們得明確一點(diǎn)，不是隨便選一幅漫畫就完事了。這幅漫畫需要讓你有所觸動(dòng)，能夠引發(fā)你的思考，這樣寫出來的作文才會(huì)更深刻、更有內(nèi)涵。所以大家要仔細(xì)挑選哦。接下來拿到你選中的漫畫，先仔細(xì)觀察一下?？纯串嬅嫔嫌惺裁?，人物的表情、動(dòng)作是怎樣的？這些都能告訴我們很多信息，然后再思考一下這幅漫畫反映的是什么問題？它想告訴我們什么？這些就是我們作文的主要內(nèi)容啦。在寫作的過程中，大家要注意把自己的真實(shí)感受和思考寫進(jìn)去。這樣你的作文就會(huì)更有感情、更生動(dòng)。記住不要害怕表達(dá)自己的想法和感受，這是寫作的魅力所在。寫完后大家可以互相交流一下，看看同學(xué)們的作文有哪些值得學(xué)習(xí)的地方，有哪些地方可以改進(jìn)。這樣我們都能從中學(xué)到更多東西。好啦現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧！挑選一幅你最喜歡的漫畫，開始寫作。期待你們的佳作哦！3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，從日常生活中發(fā)現(xiàn)啟示《部編語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《漫畫的啟示》教案》中的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的啟示我們的生活中有著豐富的細(xì)節(jié)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，今天我們就來探討如何從日常生活中獲得啟示。這不僅僅是在看漫畫的過程中去啟發(fā)，在日常生活中更是隱藏著無盡的智慧和思考空間。有時(shí)候一張簡(jiǎn)單的小圖就足可以引發(fā)我們的深思，但是你們知道嗎？那些被我們忽視的日常小事背后，也藏著深刻的啟示。接下來咱們一起聊聊這個(gè)話題。首先你們知道嗎？觀察不僅僅是看，還要用心去感受。每天上學(xué)路上看到的行人、學(xué)校里的老師同學(xué)、公園里的樹木花草，每一處都可能有它獨(dú)特的含義。好比那次我看到紅綠燈下的行人遵守交通規(guī)則有序通行的場(chǎng)景，讓我想到了合作和秩序的重要性。只要用心去體驗(yàn)生活，用心去觀察每一處小細(xì)節(jié)，就會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。想一想那些天天見的景象，背后其實(shí)都藏著它們的故事和深意。咱們可以從日常點(diǎn)滴開始覺察和感悟。其次生活中的啟示并不一定要等到發(fā)生什么大事件才會(huì)出現(xiàn)，有時(shí)候一個(gè)小小的日常場(chǎng)景就能給我們深刻的啟示。比如說有一次看到雨水滴滴落下時(shí)那種持之以恒的感覺，讓我明白了學(xué)習(xí)也要像水滴那樣堅(jiān)持不懈才能取得成功。同樣地每個(gè)人每天都能從生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)不同的小啟示，當(dāng)你們?cè)谌粘Ｉ钪喽嗷c(diǎn)兒時(shí)間去觀察去思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的意義不僅僅在于表面的事物本身，更多的是背后的深意。這也是對(duì)生活的一種更深層次的體驗(yàn)和理解，所以呀同學(xué)們，別小看生活中的小事哦！它們可能隱藏著大大的智慧呢！你們平時(shí)會(huì)注意到這些細(xì)節(jié)嗎？今后要試著多去關(guān)注生活中的這些小小的啟示哦！每一次的觀察都可能帶來新的領(lǐng)悟，那讓我們一起把這些觀察到的啟示和收獲分享出來呢？是不是非常有意思呢？期待你們的發(fā)現(xiàn)！六、教學(xué)反思（課后完成）完成了《漫畫的啟示》這一課的講解后，我確實(shí)有很多收獲與感想。從學(xué)生們的反應(yīng)來看，他們對(duì)漫畫的興趣非常濃厚，對(duì)于漫畫所蘊(yùn)含的啟示也能有所領(lǐng)悟。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并對(duì)此進(jìn)行了深入的思考。首先我注意到學(xué)生們的參與熱情高漲，通過展示不同的漫畫作品，引導(dǎo)他們觀察并討論，他們展現(xiàn)出了對(duì)漫畫的濃厚興趣。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中融入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，能夠極大地提升他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。其次在引導(dǎo)學(xué)生分析漫畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于漫畫背后的深層含義理解得還不夠深入。雖然大部分學(xué)生能夠看到漫畫的表面現(xiàn)象，但在挖掘其內(nèi)在啟示時(shí)稍顯吃力。這也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的深度思考能力和分析能力。另外我注意到課堂時(shí)間的分配需要更加合理，由于內(nèi)容較多，部分環(huán)節(jié)的時(shí)間略顯緊張，導(dǎo)致一些重要的內(nèi)容沒有充分展開。這也提醒我在未來的教學(xué)中要更加注意時(shí)間的把控，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和講解。1.反思本次教學(xué)的成功之處和不足學(xué)生參與度高：在本次教學(xué)中，我通過展示漫畫、引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們能夠積極發(fā)言，分享自己的看法和想法。聯(lián)系實(shí)際生活：在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從漫畫中聯(lián)系到實(shí)際生活，讓學(xué)生從漫畫中得到啟示，并思考如何在日常生活中運(yùn)用。這樣學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。重視學(xué)生的情感體驗(yàn)：在引導(dǎo)學(xué)生討論漫畫的過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。這種情感化的教學(xué)方式讓學(xué)生更加投入，提高了教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然我在教學(xué)過程中注重聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考漫畫的啟示，但在深度上還有待加強(qiáng)。對(duì)于部分深層次的問題，我未能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠深入。部分學(xué)生表達(dá)能力有待提高：雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，