人教新目標(biāo)版英語八下Unit 4《Why dont you talk to your parents》（Period 1）教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新目標(biāo)版英語八下Unit4《Whydon’tyoutalktoyourparents》（Period1）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析人教新目標(biāo)版英語八下Unit4《Whydon’tyoutalktoyourparents》（Period1）主要講述了一個(gè)關(guān)于如何與父母溝通的故事。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些建議和表達(dá)方式，以便在與父母溝通時(shí)能夠更好地表達(dá)自己的想法和需求。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)有趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不會(huì)感到枯燥乏味。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握如何提出建議和表達(dá)需求，提高他們的英語口語表達(dá)能力。二.學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語語法和詞匯，同時(shí)也具備了一定的聽說讀寫能力。然而，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行溝通時(shí)，仍存在一定的問題，如不敢開口、表達(dá)不準(zhǔn)確等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)他們大膽開口，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型；學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，把握故事情節(jié)；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出建議和表達(dá)需求。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠提高聽力理解能力；學(xué)生能夠在課堂上積極主動(dòng)地參與口語交流；學(xué)生能夠提高閱讀和寫作能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與父母溝通的方法和技巧；學(xué)生能夠增進(jìn)與父母的感情；學(xué)生能夠樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.教學(xué)重難點(diǎn)詞匯：advice,suggestion,whynot,whydon’tyou,talkto,communicatewith等；句型：-Whydon’tyou…?-Howabout...?

-Whatabout...?學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際情境中提出建議和表達(dá)需求；學(xué)生如何在口語交流中，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置各種真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語；交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力；任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力；情感教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)；設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)；準(zhǔn)備教學(xué)素材和課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容；準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯和句型；積極參與課堂活動(dòng)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的口語交流，激活學(xué)生的英語思維；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c父母溝通的話題，引起學(xué)生的興趣和好奇心。呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀課文；教師通過課件展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)；學(xué)生閱讀課文，理解文章的主旨大意。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語討論與父母溝通的方法和技巧；學(xué)生通過角色扮演，模擬與父母溝通的場景，練習(xí)所學(xué)詞匯和句型；教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。鞏固（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生書面表達(dá)自己與父母溝通的經(jīng)歷；學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；教師批改學(xué)生的練習(xí)題，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在與父母溝通時(shí)，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感；學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，互相借鑒和學(xué)習(xí)；教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型；學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足；教師給出改進(jìn)建議，為學(xué)生的課后學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于與父母溝通的文章，在本次課堂教學(xué)中，我盡力營造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。通過設(shè)置各種任務(wù)和活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法：部分學(xué)生在口語交流中顯得緊張和不自信，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問題，我在課堂上給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，強(qiáng)調(diào)開口說英語的重要性。同時(shí)，我盡量設(shè)計(jì)一些簡單易懂的任務(wù)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)口語。學(xué)生在閱讀和理解課文時(shí)，存在一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我采取了以下措施：放慢閱讀速度，讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容；針對生詞和短語，我進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和示范，幫助學(xué)生更好地理解；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考，提出問題，提高他們的閱讀理解能力。部分學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)，合作意識(shí)不強(qiáng)，影響了課堂效果。為了解決這個(gè)問題，我采取了以下措施：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生明白只有通過合作，才能取得更好的成果；在任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，提高他們的參與度；對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對學(xué)生口語表達(dá)不準(zhǔn)確的問題，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多適合學(xué)生水平的口語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。為提高學(xué)生的閱讀理解能力，我將在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的閱讀活動(dòng)，如快速閱讀、尋讀等，以提高他們的閱讀速度和理解能力。針對學(xué)生在課堂上的合作問題，我將加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多需要團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作，共同完成任務(wù)?？偟膩碚f，本次教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但仍然存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于與父母溝通的文章，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生向家人或朋友了解他們的興趣愛好、健康狀況等方面的情況，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出建議。讓學(xué)生觀看一部與家庭溝通相關(guān)的電影或電視劇，并寫一篇觀后感，談?wù)勛约簩υ撾娪盎螂娨晞≈屑彝贤ǚ绞降目捶?。一次家庭聚?huì)，讓學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備聚會(huì)活動(dòng)，并在聚會(huì)中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與家人進(jìn)行溝通。作業(yè)設(shè)計(jì)符合課程目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。作業(yè)設(shè)計(jì)具有多樣性，不僅要求學(xué)生書面表達(dá)，還要求他們進(jìn)行調(diào)查、觀看電影等，使學(xué)生在不同形式的作業(yè)中都能得到鍛煉。作業(yè)設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭溝通的重要性，增進(jìn)與家人的感情。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)專家點(diǎn)評的建議，進(jìn)一步完善作業(yè)設(shè)計(jì)，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)注重作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)了解學(xué)