八年級體育 第 18周 第1次課教案35

八年級體育第18周第1次課教案35科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級體育第18周第1次課教案35教材分析本節(jié)課為人教版八年級體育課程，第18周的第1次課，教案編號35。課程內(nèi)容主要圍繞投擲項目——標槍的技術(shù)要領(lǐng)和訓練方法展開。學生在掌握了基本的體育知識和一些簡單的運動技能的基礎(chǔ)上，進一步學習標槍的持槍、助跑、投擲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的投擲技能，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。此節(jié)課教材內(nèi)容與實際教學相結(jié)合，實用性強，符合教學實際。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學生的體育學科核心素養(yǎng)，主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。通過學習標槍技術(shù)，增強學生的運動實踐能力，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和運動技能。同時，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，形成健康的生活方式，增強他們的自我管理能力和健康意識。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使他們學會尊重對手，遵守比賽規(guī)則，勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)良好的體育品德。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學生的體育學科核心素養(yǎng)，使他們成為具備全面素質(zhì)的體育人才。重點難點及解決辦法重點：1.標槍的持槍和助跑技術(shù)；2.投擲時的力量和角度控制。

難點：1.標槍持槍和助跑的協(xié)調(diào)性；2.投擲時的力量和角度的精準控制。

解決辦法：1.對于標槍的持槍和助跑技術(shù)，可以通過分解動作教學，讓學生先練習單獨的持槍和助跑動作，再逐步合并訓練，達到動作的協(xié)調(diào)性；2.對于投擲時的力量和角度控制，可以通過投擲角度和力量的小組競賽，讓學生在實踐中感知和調(diào)整，教師進行實時指導，以提高學生的精準控制能力。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過實際的標槍投擲練習，讓學生在實踐中掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高運動能力。

2.分組教學法：將學生分為不同的小組，進行分組練習和競賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競技能力。

3.反饋教學法：教師對學生的投擲動作進行實時指導和反饋，幫助學生糾正錯誤，提高技術(shù)水平。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放標槍投擲的技術(shù)視頻，讓學生更直觀地學習動作要領(lǐng)，提高學習效果。

2.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備，模擬標槍投擲的場景，讓學生在虛擬環(huán)境中進行練習，提高技術(shù)的精準控制能力。

3.教學軟件：利用教學軟件進行投擲角度和力量的模擬訓練，讓學生在數(shù)字化的環(huán)境中感知和調(diào)整，提高學習效率。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解標槍投擲的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習標槍投擲內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確標槍投擲教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習標槍投擲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的標槍投擲內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解標槍投擲知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞投擲技術(shù)展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和技能訓練結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決投擲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與標槍投擲相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合標槍投擲內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習標槍投擲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的標槍投擲內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的標槍投擲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于標槍投擲的歷史、著名運動員的事跡等，以豐富學生的知識儲備。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-學生可以在家中找一些標槍投擲的視頻，觀察并分析運動員的技術(shù)動作，比較不同運動員之間的差異，從而提高自己的技術(shù)水平。

-學生可以嘗試在課外時間參加一些標槍投擲的社團或俱樂部，與其他同學一起練習和交流，提高自己的競技水平。

-學生可以在家中進行一些簡單的標槍投擲練習，如使用礦泉水瓶代替標槍，在安全的條件下進行投擲練習，提高自己的投擲技巧。

3.學生可以在家中進行一些關(guān)于標槍投擲的思維訓練，如觀看標槍投擲比賽，嘗試預測運動員的投擲結(jié)果，分析比賽中的策略和技巧。

4.學生可以嘗試在課外時間參加一些體育比賽，如校運會、地區(qū)比賽等，將所學的標槍投擲技能應(yīng)用到實際比賽中，檢驗自己的水平，并爭取獲得好成績。

5.學生可以在家中進行一些關(guān)于標槍投擲的創(chuàng)意思維活動，如設(shè)計自己的標槍投擲動作，拍攝視頻并分享給同學，激發(fā)大家的創(chuàng)造力和想象力。板書設(shè)計①清晰簡潔：板書設(shè)計應(yīng)突出標槍投擲的關(guān)鍵動作和技術(shù)要領(lǐng)，如持槍、助跑、投擲等，用簡練的文字和圖形進行概括，便于學生理解和記憶。

②藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計中融入藝術(shù)元素，如使用顏色、圖標、線條等，使板書更具吸引力。同時，可以設(shè)計一些有趣的插圖或漫畫，如運動員標槍投擲的姿勢，增加學生學習的興趣和主動性。

③互動性：在板書設(shè)計中加入一些互動元素，如空白處可以讓學生填寫或修改，鼓勵學生參與其中，增強他們的學習積極性和動手能力。例如，在板書中標出投擲角度和力量的范圍，讓學生在課堂上進行實際測量和記錄，培養(yǎng)他們的實踐能力。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)中，可以設(shè)置一些與標槍投擲相關(guān)的問題，如技術(shù)要領(lǐng)的判斷題、動作描述題等，讓學生在完成作業(yè)的過程中加深對知識點的理解。教師在批改作業(yè)時，要注意學生的答案是否準確，是否存在模糊或錯誤的地方，針對不同學生的問題進行個性化的指導和點評，幫助他們改進和提高。

3.學生互評：

鼓勵學生之間進行互相評價和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維。可以設(shè)置一些小組實踐活動，讓學生在小組內(nèi)進行相互評價，互相指出動作中的不足之處，并提出改進的建議。通過這種方式，學生可以更好地了解自己的不足，學習他人的優(yōu)點，提高自己的技術(shù)水平。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況，共同關(guān)注學生的進步。教師可以通過電話、短信、郵件等方式，與家長溝通學生在校的表現(xiàn)，特別是標槍投擲技術(shù)的學習情況。同時，教師還可以向家長提出一些建議，如鼓勵學生進行課后練習、參加相關(guān)比賽等，讓家長能夠在家