2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 金屬 6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第六章“金屬”中的4節(jié)——珍惜和保護(hù)金屬資源。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬資源的重要性和珍貴性，了解保護(hù)金屬資源的方法和措施。具體內(nèi)容涵蓋：

1.金屬資源的利用和消耗情況。

2.金屬資源保護(hù)的意義。

3.保護(hù)金屬資源的有效途徑。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金屬的性質(zhì)、特點(diǎn)以及應(yīng)用，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用已有知識(shí)，進(jìn)一步提升對(duì)金屬資源的保護(hù)和利用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的信息處理和綜合運(yùn)用能力。

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)調(diào)查和討論金屬資源的利用和保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)金屬資源對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.信息處理：培養(yǎng)學(xué)生從各種信息源獲取金屬資源保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生篩選、處理信息的能力。

4.綜合運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提出保護(hù)金屬資源的合理化建議，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.安全意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)金屬資源的保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源與安全生產(chǎn)的密切關(guān)系，提高學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了金屬的性質(zhì)、特點(diǎn)以及應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還掌握了資源的概念，對(duì)資源的重要性和利用有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)與生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于實(shí)踐操作和合作探討，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)金屬資源保護(hù)的重要性缺乏深刻理解，難以形成強(qiáng)烈的資源保護(hù)意識(shí)。

（2）在探討保護(hù)金屬資源的方法和措施時(shí)，可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力。

（3）在分析金屬資源利用和保護(hù)的數(shù)據(jù)時(shí)，可能存在信息處理和綜合運(yùn)用的能力不足。

（4）對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提出切實(shí)可行的保護(hù)金屬資源的建議，學(xué)生可能感到困惑和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出與金屬資源保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。例如，在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“為什么我們要珍惜和保護(hù)金屬資源？”引發(fā)學(xué)生的思考。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的金屬資源保護(hù)案例，使學(xué)生更好地理解和掌握保護(hù)金屬資源的方法和措施。例如，教師可以呈現(xiàn)一些成功的金屬資源保護(hù)案例，讓學(xué)生分析其成功的原因。

3.小組討論法：通過(guò)小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和交流能力。例如，教師可以組織學(xué)生就金屬資源保護(hù)的方法和措施進(jìn)行小組討論，共同探討最佳的保護(hù)方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示金屬資源利用和保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解金屬資源的開采和利用過(guò)程時(shí)，教師可以播放相關(guān)的視頻資料。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。例如，教師可以在平臺(tái)上發(fā)布金屬資源保護(hù)的相關(guān)文章、研究報(bào)告等學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生閱讀和討論。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行金屬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬的性質(zhì)和變化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。例如，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行金屬的腐蝕實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和分析腐蝕的原因和防止腐蝕的方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“金屬的腐蝕與防護(hù)”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)金屬生銹的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金屬腐蝕的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金屬腐蝕的基本概念。金屬腐蝕是金屬在與周圍環(huán)境接觸時(shí)，由于化學(xué)或電化學(xué)作用而遭受破壞的過(guò)程。它會(huì)導(dǎo)致金屬的性能下降，甚至失效。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了金屬腐蝕在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與金屬腐蝕相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示金屬腐蝕的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“金屬腐蝕的防護(hù)方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金屬腐蝕的基本概念、原因和防護(hù)方法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)金屬腐蝕的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）金屬腐蝕與防護(hù)的科普文章：提供一些關(guān)于金屬腐蝕與防護(hù)的科普文章，幫助學(xué)生更深入地了解這一領(lǐng)域的知識(shí)。

（2）金屬腐蝕與防護(hù)的視頻資料：收集一些關(guān)于金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)驗(yàn)操作、原理講解的視頻資料，方便學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

（3）金屬腐蝕與防護(hù)的案例分析：提供一些真實(shí)的金屬腐蝕與防護(hù)的案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

（4）金屬腐蝕與防護(hù)的互動(dòng)游戲：開發(fā)一些關(guān)于金屬腐蝕與防護(hù)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀科普文章，加深對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)知識(shí)的理解。

（2）學(xué)生可以觀看視頻資料，更直觀地了解金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)驗(yàn)操作和原理講解。

（3）學(xué)生可以分組討論真實(shí)案例，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

（4）學(xué)生可以嘗試玩金屬腐蝕與防護(hù)的互動(dòng)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

（5）學(xué)生可以參加關(guān)于金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)金屬腐蝕與防護(hù)的過(guò)程，提高實(shí)踐操作能力。

（6）學(xué)生可以關(guān)注金屬腐蝕與防護(hù)領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù)進(jìn)展，了解這一領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的金屬腐蝕與防護(hù)的基本概念和原理。

（2）分析并提供幾個(gè)實(shí)際的金屬腐蝕與防護(hù)的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

（3）撰寫一篇關(guān)于金屬腐蝕與防護(hù)的小論文，讓學(xué)生深入思考并總結(jié)金屬腐蝕與防護(hù)的方法和措施。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的理解程度和應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和思考。

3.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，總結(jié)作業(yè)中常見的問(wèn)題和錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生注意和改進(jìn)。

6.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了。

-金屬腐蝕的基本概念：金屬與環(huán)境中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)或電化學(xué)作用，導(dǎo)致金屬性能下降，甚至失效。

-金屬腐蝕的原因：包括化學(xué)腐蝕、電化學(xué)腐蝕等。

-金屬腐蝕的防護(hù)方法：如涂層防護(hù)、陰極保護(hù)等。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。

-使用生動(dòng)的圖片或圖表來(lái)展