2024-2025學(xué)年小學(xué)安全意識(shí)切實(shí)可行班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全意識(shí)切實(shí)可行班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全意識(shí)切實(shí)可行班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)安全意識(shí)切實(shí)可行班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)和情景模擬，讓學(xué)生了解并掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。該課程基于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，選取與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的安全主題，如交通安全、火災(zāi)逃生、地震自救等。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.交通安全教育：學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則，如何正確過馬路，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志等。

2.火災(zāi)逃生技能：掌握火災(zāi)時(shí)的逃生方法，使用滅火器的基本操作。

3.地震自救知識(shí)：學(xué)習(xí)地震時(shí)的自我保護(hù)姿勢，疏散路線和應(yīng)急避難場所的認(rèn)識(shí)。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)安全使用互聯(lián)網(wǎng)，不泄露個(gè)人信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.自我保護(hù)意識(shí)：使學(xué)生能夠識(shí)別日常生活中的潛在危險(xiǎn)，并掌握基本的自救和互救技能。

2.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生在面對安全問題時(shí)，能夠考慮到自身以外的他人和公共利益，積極參與安全維護(hù)。

3.批判性思維：通過分析安全事故案例，提高學(xué)生對安全問題的判斷和分析能力，學(xué)會(huì)預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。

4.溝通協(xié)作：在模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通技巧，提高應(yīng)對緊急情況的能力。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識(shí)和基本的安全知識(shí)，例如簡單的交通規(guī)則、火災(zāi)逃生的概念等。然而，他們在具體實(shí)踐中的應(yīng)用能力和遇到復(fù)雜情況時(shí)的判斷力仍有待提高。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們能夠通過觀察、實(shí)踐和討論來理解和記憶安全知識(shí)。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和提升。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們偏愛參與式學(xué)習(xí)，希望通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作來學(xué)習(xí)。他們需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)來保持學(xué)習(xí)的積極性和專注力。

4.困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜的安全概念和技巧時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在逃生和自救技巧的實(shí)踐應(yīng)用上。此外，他們可能對安全問題的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在實(shí)際生活中不能嚴(yán)格遵守安全規(guī)則。此外，學(xué)生個(gè)體之間在學(xué)習(xí)速度和能力上存在差異，需要教師因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握必要的安全知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、模擬逃生通道等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、安全教育互動(dòng)軟件等。

3.信息化資源：安全教育視頻、動(dòng)畫、互動(dòng)游戲、案例分析文檔等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、模擬逃生演練、在線互動(dòng)測試等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：我會(huì)提問：“你們在日常生活中是否遇到過交通安全的問題？”舉例說明后，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《交通安全》。

2.新課講授：

a.理論介紹：講解交通規(guī)則、安全標(biāo)志的含義和重要性。

b.案例分析：分析交通事故案例，讓學(xué)生了解交通安全的重要性。

c.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則和正確過馬路的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

a.分組討論：討論如何在不同場景下遵守交通規(guī)則。

b.實(shí)驗(yàn)操作：模擬過馬路情景，讓學(xué)生實(shí)際操作。

c.成果展示：各小組分享討論成果和實(shí)驗(yàn)操作。

4.學(xué)生小組討論：

a.討論主題：討論交通安全在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b.引導(dǎo)與啟發(fā)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

c.成果分享：小組代表分享討論成果。

5.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《交通安全常識(shí)》、《火災(zāi)逃生指南》、《地震自救手冊》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)讓學(xué)生在家里和學(xué)校周圍觀察和記錄不遵守交通安全規(guī)則的行為，思考可能帶來的后果，并嘗試提出改進(jìn)措施。

(2)調(diào)查家庭成員或朋友是否了解火災(zāi)逃生和地震自救的知識(shí)，了解他們的應(yīng)對措施是否正確，總結(jié)并向他們提出建議。

(3)訪問社區(qū)或?qū)W校附近的消防隊(duì)或地震局，了解更多的安全知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(4)組織或參加學(xué)校的安全教育活動(dòng)，如安全知識(shí)競賽、逃生演練等。

(5)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如安全教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解安全知識(shí)。板書設(shè)計(jì)-交通安全規(guī)則

-火災(zāi)逃生步驟

-地震自救方法

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

2.板書設(shè)計(jì)詞句：

-遵守交通規(guī)則，安全出行

-火警發(fā)生，迅速逃生

-地震來臨時(shí)，保護(hù)自己

-網(wǎng)絡(luò)世界，注意安全

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)來標(biāo)注不同類型的安全知識(shí)，如紅色表示交通規(guī)則，藍(lán)色表示火災(zāi)逃生，綠色表示地震自救等。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，如交通信號(hào)燈、火焰、地震波等，以吸引學(xué)生的注意力。

-利用曲線、箭頭等元素來表示安全知識(shí)的流程或步驟，使板書更具動(dòng)態(tài)感。

-在板書中加入謎語或小游戲，如交通安全知識(shí)問答，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)交通安全：請學(xué)生設(shè)計(jì)一份交通安全宣傳海報(bào)，包括交通規(guī)則、安全標(biāo)志等內(nèi)容。

(2)火災(zāi)逃生：家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，學(xué)生與家長一起制定，包括逃生路線、安全集合點(diǎn)等。

(3)地震自救：模擬地震發(fā)生時(shí)，學(xué)生記錄下自己的應(yīng)對措施，并思考如何改進(jìn)。

(4)網(wǎng)絡(luò)安全：調(diào)查班級(jí)同學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，分析網(wǎng)絡(luò)安全問題，提出保護(hù)個(gè)人信息的建議。

2.作業(yè)反饋：

(1)對于交通安全宣傳海報(bào)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對交通規(guī)則和安全標(biāo)志的理解和運(yùn)用。

(2)家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃的反饋，關(guān)注學(xué)生對逃生路線和安全集合點(diǎn)的掌握，以及家庭成員的參與情況。

(3)地震自救的作業(yè)反饋，評估學(xué)生的應(yīng)對措施是否合理，提出改進(jìn)的建議。

(4)網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)的反饋，了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識(shí)，以及提出的保護(hù)個(gè)人信息的建議的可行性。

在批改作業(yè)時(shí)，要注意給予學(xué)生積極的評價(jià)，同時(shí)指出存在的問題，并提出改進(jìn)的建議，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.交通安全：請你寫一篇短文，描述一次你遵守交通規(guī)則的經(jīng)歷，并說明為什么遵守交通規(guī)則很重要。

答案：例如：“今天放學(xué)后，我走在回家的路上，看到紅燈亮了，就停下來等待綠燈。雖然周圍的人都匆匆忙忙地穿越馬路，但我知道遵守交通規(guī)則是非常重要的。因?yàn)檫@樣可以保證我們的安全，也可以讓交通更加有序。我感到很自豪，因?yàn)槲抑牢易龅搅苏_的事情?！?/p>

2.火災(zāi)逃生：你的家里是否有火災(zāi)逃生的計(jì)劃？如果有，請描述一下。如果沒有，請思考一下如何制定一個(gè)簡單的家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。

答案：例如：“我們家里有一個(gè)火災(zāi)逃生的計(jì)劃。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們首先會(huì)報(bào)警，然后迅速穿上濕毛巾捂住口鼻，按照預(yù)定的逃生路線盡快離開火災(zāi)現(xiàn)場，并在安全的地方集合。”

3.地震自救：請你畫一幅圖，展示在地震發(fā)生時(shí)，如何保護(hù)自己。

答案：例如：“在地震發(fā)生時(shí)，我會(huì)迅速躲到堅(jiān)固的家具下面，比如桌子下面，并用雙手保護(hù)頭部。這樣可以避免被掉落物品砸傷。”

4.網(wǎng)絡(luò)安全：請你想一想，你平時(shí)在上網(wǎng)時(shí)有哪些習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人信息泄露？請列出至少三個(gè)，并說明為什么這些習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人信息泄露。

答案：例如：“我平時(shí)在上網(wǎng)時(shí)有時(shí)會(huì)隨意點(diǎn)擊廣告，這可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人信息泄露。另外，我也可能