Module8短語句子教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module8短語句子教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module8短語句子教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Module8短語句子教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握Module8中的重點短語和句子，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的口語交流和書面表達(dá)。同時，學(xué)生將能夠理解并運用Module8中的文化元素，提高自己的跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高自己的問題解決能力和創(chuàng)新意識。此外，學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握Module8中的重點短語和句子結(jié)構(gòu)。

2.能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的口語交流和書面表達(dá)。

難點：

1.正確運用Module8中的短語和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行實際交流。

2.理解和運用Module8中的文化元素，提高跨文化交際能力。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)重點短語和句子結(jié)構(gòu)，鞏固記憶。

2.創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

3.通過講解和案例分析，讓學(xué)生了解和理解Module8中的文化元素，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.分組討論和互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣和動力。

5.提供課后作業(yè)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，解決學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、錄音機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：Module8的教學(xué)PPT、音頻材料、視頻材料、在線練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、角色扮演、互動游戲、在線交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module8短語句子，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module8短語句子知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module8短語句子課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module8短語句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Module8短語句子知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握短語句子技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗Module8短語句子的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module8短語句子知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握短語句子技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module8短語句子知識點，掌握短語句子技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module8短語句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module8短語句子相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module8短語句子知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞Module8的短語句子進(jìn)行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識點，提高他們的語言運用能力。以下是本節(jié)課的主要知識點梳理：

1.短語句子概念：首先，我們需要明確短語句子是什么，它是由短語構(gòu)成的句子，短語可以是單詞、詞組或者固定搭配。短語句子在英語中的應(yīng)用非常廣泛，掌握好短語句子對提高英語水平有很大的幫助。

2.常見短語句子結(jié)構(gòu)：在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)到一些常見的短語句子結(jié)構(gòu)，如：with+名詞+動詞-ing形式，看到某人做某事；原因狀語從句，因為某事而發(fā)生某事；不定式短語作結(jié)果狀語，表示出乎意料的結(jié)果等。

3.短語句子的辨析與應(yīng)用：在本節(jié)課中，我們將通過大量的例子來辨析這些短語句子的用法，以及如何在實際語境中正確運用。例如，with+名詞+動詞-ing形式的短語句子可以表示伴隨狀況，也可以表示原因；原因狀語從句和不定式短語作結(jié)果狀語的區(qū)別在于，原因狀語從句表示原因，而不定式短語作結(jié)果狀語表示結(jié)果。

4.文化元素的學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我們還將學(xué)習(xí)到一些與短語句子相關(guān)的文化元素，如：不同國家的表達(dá)方式、習(xí)慣等。這將有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠在不同的文化背景下更好地運用英語。

5.相關(guān)練習(xí)與拓展：為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識點，我們將提供一些相關(guān)的練習(xí)，包括填空、選擇、改寫等。同時，我們還會推薦一些拓展資源，如：相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)與鞏固。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的情況，以及與同學(xué)的合作交流，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生的積極性、主動性、合作意識等。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要展示自己的討論成果，包括對短語句子的理解、應(yīng)用和文化背景的介紹。通過評價學(xué)生的展示內(nèi)容、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行隨堂測試，測試內(nèi)容為本節(jié)課所學(xué)的短語句子知識點。通過測試成績，了解學(xué)生對知識的掌握程度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。

4.作業(yè)完成情況：對學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和拓展情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋意見。鼓勵學(xué)生優(yōu)點，指出不足之處，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計1.短語句子概念

-短語句子：由短語構(gòu)成的句子

-短語：單詞、詞組或固定搭配

2.常見短語句子結(jié)構(gòu)

-with+名詞+動詞-ing形式：表示伴隨狀況或原因

-原因狀語從句：因為某事而發(fā)生某事

-不定式短語作結(jié)果狀語：表示出乎意料的結(jié)果

3.短語句子的辨析與應(yīng)用

-with+名詞+動詞-ing形式的用法：伴隨狀況、原因

-原因狀語從句與不定式短語作結(jié)果狀語的區(qū)別：原因、結(jié)果

-實際語境中的運用：舉例說明

4.文化元素的學(xué)習(xí)

-不同國家的表達(dá)方式：舉例說明

-習(xí)慣與文化背景：介紹相關(guān)文化背景

5.相關(guān)練習(xí)與拓展

-練習(xí)題：填空、選擇、改寫等

-拓展資源：書籍、網(wǎng)站、視頻等