統(tǒng)編部編人教版四年級(jí)下冊語文全冊教學(xué)課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊全冊教學(xué)課件（2021年春修訂）1古詩詞三首詩：《四時(shí)田園雜興》《宿新市徐公店》詞：《清平樂·村居》1古詩詞三首

看到這個(gè)題目，你了解到什么？

有什么疑問呢？四時(shí)田園雜興四時(shí)：四季。雜興xìng：隨興而寫的詩。

四時(shí)田園雜興

宋：范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。lí日長籬落無人過，wéijiá

惟有蜻蜓蛺蝶飛。1古詩詞三首小組交流，疏通詩意請大家借助注釋，在小組中說一說這首詩的意思。1古詩詞三首讀下面的詩句，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景：日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛1古詩詞三首宿新市徐公店宋：楊萬里shū籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1古詩詞三首小組合作，方法提示：1.讀正確。2.借助注釋，了解意思3.想象畫面，體會(huì)情感4.四人小組，合作學(xué)習(xí)1古詩詞三首宿新市徐公店宋：楊萬里shū籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1古詩詞三首借助注釋，了解詩意：疏疏：稀疏。

深：小路伸向遠(yuǎn)方，看不見盡頭。新綠：嫩綠。

陰：樹蔭。

1古詩詞三首想象畫面：

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋你們的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？1古詩詞三首清平樂·村居辛棄疾：●南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒居士?！翊蚱屏恕霸娧灾荆~言情”的傳統(tǒng)藩籬?！袼脑~充滿了家國之憂，半壁河山淪陷之恨，描繪樸實(shí)的農(nóng)村風(fēng)光是辛詞的另一個(gè)重要內(nèi)容。清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里

ǎo吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

chú大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

bō最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1古詩詞三首學(xué)習(xí)方法：

初讀，正字音再讀，明詩意三讀，想畫面1古詩詞三首清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里

ǎo吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

chú大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

bō最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1古詩詞三首想畫面：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1古詩詞三首疏檐1古詩詞三首稀疏疏遠(yuǎn)房檐廊檐推薦積累：《西江月·夜行黃沙道中》1古詩詞三首謝謝大家2鄉(xiāng)下人家2

鄉(xiāng)下人家《走在鄉(xiāng)間的小路上》走在鄉(xiāng)間的小路上暮歸的老牛是我同伴藍(lán)天配朵夕陽在胸膛繽紛的云彩是晚霞的衣裳

荷把鋤頭在肩上牧童的歌聲在蕩漾

喔嗚喔嗚喔喔他們唱還有一支短笛隱約在吹響

笑意寫在臉上哼一曲鄉(xiāng)居小唱

任思緒在晚風(fēng)中飛揚(yáng)自讀課文，要求：1.借助拼音讀文章，做到不多字，不少字。2.遇到不通順的句子多讀幾遍，直到讀正確、流利為止。3.標(biāo)注自然段。2

鄉(xiāng)下人家小組讀文，要求：1.每人一個(gè)自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。2.遇到卡殼或不正確的地方停下來，每個(gè)同學(xué)都在小組中讀一讀。3，指讀要求會(huì)認(rèn)的生字。2

鄉(xiāng)下人家請準(zhǔn)確、流利地朗讀下面的句子：◆有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！魪乃麄兊姆壳拔莺笞哌^，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。2

鄉(xiāng)下人家請準(zhǔn)確、流利地朗讀下面的句子：◆他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，他們也從不吃驚。I◆它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。2

鄉(xiāng)下人家你認(rèn)識(shí)這些字嗎？

構(gòu)冠樸素率倘附搗繪諧2

鄉(xiāng)下人家瓜藤攀架圖花開滿園、雨后春筍雞群覓食圖鴨子戲水圖門前晚餐圖秋蟲歌唱圖2

鄉(xiāng)下人家蹲率諧2

鄉(xiāng)下人家默讀課文，回憶課文內(nèi)容還記得我們上節(jié)課欣賞了哪些圖畫嗎？抓關(guān)鍵景致，展開想象，體會(huì)情趣文章為我們成仙了一幅幅獨(dú)特美麗的鄉(xiāng)下畫卷，你對(duì)課文描寫的哪一處景致最感興趣？請?jiān)谒娜诵〗M交流。2

鄉(xiāng)下人家瓜藤攀架圖當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。2

鄉(xiāng)下人家花開滿園、雨后春筍圖有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。2

鄉(xiāng)下人家雞群覓食圖從他們的房前屋后過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場外大踏步地走來走去。2

鄉(xiāng)下人家鴨子戲水圖他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到誰下去覓食。2

鄉(xiāng)下人家門前晚餐圖他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。2

鄉(xiāng)下人家秋蟲唱晚圖那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓哪些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。2

鄉(xiāng)下人家積累表達(dá)文中把竹筍當(dāng)成人來寫了，體現(xiàn)了作者的的喜愛之情，像這樣把物當(dāng)作人寫的句子還有不少，你可以把它積累下來。2

鄉(xiāng)下人家謝謝大家3天窗天窗3天窗茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鴻，筆名茅盾。中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。他對(duì)中國現(xiàn)代兒童文學(xué)有著不可磨滅的開山之功。茅盾是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國革命文藝的奠基人之一。他的代表作有小說《子夜》、《春蠶》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》。1981年3月14日，將稿費(fèi)25萬元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作。3天窗請把下面的句子讀正確：

★這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

★從那小小的玻璃里，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

★因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”。3天窗請把下面的詞語讀正確：慰藉

掃蕩

威力

銳利

河灘

帳子閃爍

奇幻

蝙蝠

霸氣

貓頭鷹

復(fù)雜3天窗默讀課文并思考：課文寫了哪些內(nèi)容？怎樣劃分段落？3天窗第一部分（1—3自然段）：交代了鄉(xiāng)下的房子開天窗的位置、形狀和原因。第二部分（4—7自然段）：孩子們下黃想想外面世界的精彩雨被叫回家和夜晚被喊去休息時(shí)，由天窗想象外面世界的精彩，獲得心靈慰藉。第三部分（8自然段）:作者由天窗發(fā)出對(duì)孩子想象力的思考和贊美。段落劃分：3天窗安慰、慰藉老鷹、蒼鷹3天窗出示中心問題：

為什么說“這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！?/p>

請?jiān)僮x文章，找出相關(guān)的句子，聯(lián)系生活說出你的理解，并在四人小組中進(jìn)行交流。3天窗

從那小小的玻璃里，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。3天窗晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。3天窗你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星、一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。3天窗發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！謝謝大家4三月桃花水4三月桃花水4三月桃花水學(xué)習(xí)要求：1.自讀課文，注意加音字的讀音。2.思考：你從哪里體會(huì)到作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美？3.小組交流：在小組中展示學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行感情朗讀。小組學(xué)習(xí)。4三月桃花水

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？4三月桃花水

??！河流醒來了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋！4三月桃花水三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。4三月桃花水我能選擇正確的讀音：和（hèhuóhé）和（

）平

和（

）面

應(yīng)和（

）一唱一和（

）

和（

）解

和（

）泥謝謝大家口語交際：轉(zhuǎn)述口語交際：轉(zhuǎn)述課前小游戲：我說你聽口語交際：轉(zhuǎn)述小組合作，練習(xí)轉(zhuǎn)述要求：請把本通知轉(zhuǎn)告給小組成員。轉(zhuǎn)述者：記住要點(diǎn)，注意人稱的轉(zhuǎn)換。傾聽者：認(rèn)真傾聽，沒聽清楚的地方提出疑問?？谡Z交際：轉(zhuǎn)述通知各位同學(xué)：為適應(yīng)電子借閱系統(tǒng)的需求，學(xué)校圖書館決定即日起開始全面更換新借書證的工作。圖書館將為原來已持有紙質(zhì)借書證的同學(xué)統(tǒng)一更換“一卡通”電子借書卡。請大家于4月1日——30日持紙質(zhì)借書證到圖書館一樓辦理。辦理時(shí)間為9點(diǎn)至17點(diǎn)，請各位同學(xué)互相轉(zhuǎn)告。光明學(xué)校圖書館2010年3月28日口語交際：轉(zhuǎn)述口語交際：轉(zhuǎn)述根據(jù)上面的情境，聯(lián)系生活實(shí)際，分小組進(jìn)行轉(zhuǎn)述：提示：1.弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。2.注意人稱的轉(zhuǎn)換。角色扮演，情境展示：口語交際：轉(zhuǎn)述情境一：給小麗打電話，小麗不在家，她媽媽接的電話，這時(shí)需要怎樣轉(zhuǎn)述？情境二：給小麗打電話，如果只有小麗的祖父在家，且耳背。你該怎么辦？情境三：小麗接電話，你會(huì)怎么說？情境創(chuàng)設(shè)：（選擇一個(gè)情境，練習(xí)轉(zhuǎn)述。）

1.張寧請你轉(zhuǎn)告李明，今天下午3點(diǎn)在學(xué)校操場集合，一起打籃球。2.劉華已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，她微信告訴你：“我非常想念咱們張老師，請你告訴張老師，祝他身體健康，工作愉快?！笨谡Z交際：轉(zhuǎn)述謝謝大家習(xí)作：我的樂園樂園習(xí)作：我的樂園習(xí)作：我的樂園村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍,多么快樂！

習(xí)作：我的樂園習(xí)作要求：（1）寫清楚喜歡的某個(gè)地方。（2）寫清楚喜歡這個(gè)地方的原因，在那個(gè)地方做了什么，有什么樣的體驗(yàn)。（3）寫出真情實(shí)感。習(xí)作：我的樂園我的樂園——小小臥室

我的樂園是我的臥室。我的臥室是粉紅色為主，從臥室右面來看是個(gè)大黑板，上面可以寫很多字，的再看是個(gè)大衣柜，里面是我的衣服，然后是書桌，桌面是原木做的，桌邊是粉色的，還有兩層小床，上一層是衣服被子，下一層是我的毛毛蟲、大象、小狗的動(dòng)物玩具。我的房間是獨(dú)特的。

春天，當(dāng)?shù)谝豢|明媚的陽光射入我的窗戶，我將脫去冬裝，穿上春裝，春裝上滿是春天的氣息，我的屋里被陽光沖洗一新，然后我將我的動(dòng)物朋友們拉在窗臺(tái)上讓它們洗個(gè)陽光浴，然后我會(huì)給它們講一些春天的故事。

夏天，當(dāng)最后一朵花兒謝了，我會(huì)將我的毯子放在小院曬太陽，晚上毯子會(huì)散發(fā)出夏天的味道。因?yàn)殛柟鈰寢尳o毯子們吃了陽光早餐，我會(huì)帶上一個(gè)動(dòng)物朋友出去走走，給它們講《夸父逐日》的故事。

秋天，當(dāng)落下第一片葉子，我會(huì)趴在窗臺(tái)上，看葉子像蝴蝶一樣飛來飛去，我也會(huì)像葉子一樣長出翅膀，想象出很多有趣的故事，講給這些玩具朋友聽。或者我會(huì)飛速跑下樓，采集各種各樣的葉子做落葉畫，然后把他們貼在我的黑板上。

冬天，臥室是最溫暖的地方。當(dāng)雪花落下，我會(huì)在我的臥室里和小動(dòng)物們一起玩過家家，我是媽媽，他們是弟弟妹妹，有的淘氣，有的不聽話。

我愛我的臥室，它是我的小天地，是我的樂園。習(xí)作：我的樂園交流修改要求：1.在小組內(nèi)交換習(xí)作，認(rèn)真讀。2.用“

”線畫出寫的好的地方，并寫下你的閱讀感受。3.提出你的疑問，并寫下你的修改意見。4.把習(xí)作給作者，作者參考他人意見，進(jìn)行修改。習(xí)作：我的樂園謝謝大家語文園地（一）語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)回顧單元內(nèi)容：

三首古詩詞：《四時(shí)田園雜興》

《宿新市徐公店》

《清平樂·村居》

三篇課文：《鄉(xiāng)下人家》

《天窗》

《三月桃花水》語文園地一交流平臺(tái):

《鄉(xiāng)下人家》：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

《天窗》：這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。語文園地一詞句段運(yùn)用：讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞?wù)Z文園地一語文園地一讀句子，再選一副圖畫照樣子寫一寫。1.天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。2.飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。語文園地一卜算子·詠梅語文園地一風(fēng)雨送春歸，

飛雪迎春到，

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。俏也不爭春，

只把春來報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，

她在叢中笑。思考：作者在贊美梅花什么呢？語文園地一謝謝大家統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊5琥珀第一課時(shí)第二課時(shí)玻璃

琉璃珍珠

瑪瑙

玉環(huán)

第一課時(shí)玻璃

琉璃珍珠

瑪瑙

玉環(huán)

琥珀澎湃松脂拂拭怒吼美餐

滲出晌午沖刷埋沒推測詳細(xì)

一番掙扎前俯后仰熱辣辣嗡嗡叫認(rèn)讀詞語琥珀澎湃松脂拂拭怒吼美餐

滲出晌午沖刷埋沒推測詳細(xì)

一番掙扎前俯后仰熱辣辣嗡嗡叫認(rèn)讀詞語péngpàizhī

mòshǎng扎

它們前俯后仰的掙扎了一番，終于不動(dòng)了。多音字zhā扎針包扎

zhāzā餐組詞：用餐餐廳cān書寫指導(dǎo)撇捺要舒展最后一筆捺變點(diǎn)番組詞：三番五次番外fān書寫指導(dǎo)上面是“丿+米”不要寫成“采”提出問題故事表格，梳理脈絡(luò)時(shí)間地點(diǎn)人物事件故事表格，梳理脈絡(luò)時(shí)間地點(diǎn)人物事件一個(gè)夏日（1-9）海邊的樹林蒼蠅、蜘蛛蜘蛛正要吃蒼蠅，恰巧一大滴松脂落下來把它倆包裹在里面。幾十年、幾百年、幾千年、又是幾千年（10-12）古老的森林大海包裹在松脂里的蒼蠅和蜘蛛森林被海水淹沒，松脂球變成了化石。現(xiàn)在（13-18）海灘漁民和兒子漁民和兒子發(fā)現(xiàn)了琥珀化石，并由此展開了推測。1.會(huì)寫字：寫一字，組二詞；2.按照“時(shí)間”順序，簡單說一說這塊琥珀是如何形成和發(fā)現(xiàn)的。課后作業(yè)

今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)《琥珀》，去探尋那段奇妙的故事……第二課時(shí)互動(dòng)課堂默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。

“推測”是什么意思？推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測的依據(jù)是什么。（課后第3題）段落想象的情形推測的依據(jù)時(shí)間——很久很久以前（約莫幾萬年前）的一個(gè)夏日地點(diǎn)——離海很近的松樹林（一棵老年松樹上）人物——蒼蠅和蜘蛛起因——蜘蛛想吃蒼蠅經(jīng)過——正當(dāng)蜘蛛撲向蒼蠅，一大滴松脂滴落下來，把它倆包裹在里面，而且不斷地滴落，積成一個(gè)大的松脂球。結(jié)果——幾千萬以后，松脂球變成了化石，被海邊的漁民和兒子發(fā)現(xiàn)。故事六要素

結(jié)合課文和“閱讀鏈接”，說說琥珀的形成要經(jīng)過哪幾個(gè)過程？

讀讀“閱讀鏈接”，找出課文中的相關(guān)段落，體會(huì)它們在表達(dá)上的不同。

（課后第4題）相同：寫的都是琥珀的形成過程；不同：課文的語言更生動(dòng)，表達(dá)更形象，就像在講故事。

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。

那只小蒼蠅停在一棵大樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。動(dòng)作描寫

忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。

兩只小蟲都淹沒在老松樹粘稠的黃色淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。動(dòng)作描寫比喻用“講故事”的方式說說這塊琥珀形成的過程。

（課后第2題）創(chuàng)編故事※蜘蛛和蒼蠅還可能發(fā)生什么故事？※如果琥珀里是螞蟻、蜜蜂或樹葉……

那又會(huì)是一段怎樣的故事呢？請你發(fā)揮想象，創(chuàng)編一段情節(jié)。謝謝大家6飛向藍(lán)天的恐龍第一課時(shí)第二課時(shí)互動(dòng)課堂

讀了課題《飛向藍(lán)天的恐龍》，你有什么想探究的問題？第一課時(shí)互動(dòng)課堂默讀課文，把不懂的問題寫下來，并試著解決。（課后第一題）小組合作在小組內(nèi)和同伴說說你提出的問題，并互相幫助解決。給解決不了的問題做上標(biāo)注。解決問題的方法查閱工具書課后“資料袋”聯(lián)系上下文互聯(lián)網(wǎng)搜索向有經(jīng)驗(yàn)的人請教……互動(dòng)課堂你提出的哪些問題，沒能找到答案呢？提問的角度內(nèi)容寫法啟示……互動(dòng)課堂

默讀全文，看看每一段講了什么內(nèi)容？可以采用先尋找關(guān)鍵句，再勾畫關(guān)鍵詞的方法來概括總結(jié)。說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲頓的馬門西龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。鳥兒是從恐龍演化而來。早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。介紹觀點(diǎn)的提出者，舉例說明科學(xué)家找到了化石證據(jù)。

恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？讓我們穿越時(shí)空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！地球上的第一種恐龍……數(shù)千萬年后……其中，一些獵食性恐龍……它們中的一些種類……不管怎樣，科學(xué)家們認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地?？茖W(xué)家假想恐龍演化成鳥的過程。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。隨著越來越多相關(guān)化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來越近了?？茖W(xué)家希望全面揭示演化的歷史過程。第一部分（1、2）：

大量化石顯示，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了鳥兒。第二部分（3、4）：

介紹了恐龍向鳥類演化的過程。第三部分（5）：

科學(xué)家希望全面揭示演化的歷史過程。朗讀課文掃清障礙

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；識(shí)記字詞，想一想有哪些好的記字方法。

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miáo遲鈍

不僅

描繪

隧道

繁衍

十噸jǐnsuìyǎndūn朗讀課文掃清障礙我會(huì)讀腦顱

膨大

敏捷

樹棲

開辟

嶄新lúpéngjiéqīpìzhǎn

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翱翔赫胥黎后裔

鱗片五彩斑斕

茹毛飲血

朗讀課文掃清障礙我會(huì)讀

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朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)遲鈍

不僅

描繪

隧道

繁衍

十噸腦顱

膨大

敏捷

樹棲

開辟

嶄新翱翔

赫胥黎

后裔

鱗片五彩斑斕

茹毛飲血

笨鈍談鴿隧態(tài)噸末bèndùntángēmòsuìtàidūn毫háo描miáo我會(huì)寫顱膨肢翼lúpéngzhīyì辟pì識(shí)字方法【比一比】鈍——噸末——未【加一加】太+心=態(tài)合+鳥=鴿識(shí)字方法【字理識(shí)字】月（肉月旁）跟人體有關(guān)：膨膨脹肢肢體頁（頁字旁）跟人的頭部有關(guān)：顱頭顱、顱蓋骨識(shí)字方法【字理識(shí)字】阝（左耳旁）橫倒像山，與山嶺高地有關(guān)：隧隧道隧suì筆順：

阝→?→辶整體上是左右結(jié)構(gòu)，右邊半包圍的走之要寫得矮一些。易寫錯(cuò)翼yì

書寫口訣：

羽字頭，要去勾；

田在下，插插腰；

共字底，撇開腳。上中下結(jié)構(gòu)，每一部分要寫得扁一些。最后一橫要拉長托住上方。易寫錯(cuò)1.生字描一寫二，組兩個(gè)詞；

2.閱讀“資料袋”，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)想一想：關(guān)于“恐龍飛向藍(lán)天”，你都知道了哪些？還有什么困惑？

布置作業(yè)第二課時(shí)提問的角度內(nèi)容寫法啟示……

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲頓的馬門西龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。對(duì)比二者似乎毫不相干……二者毫不相干……準(zhǔn)確互動(dòng)課堂細(xì)讀全文，在“寫法”上你有什么發(fā)現(xiàn)，或存在哪些疑問？

早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。舉例子

舉例子

地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。形象、生動(dòng)作比較

數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。列數(shù)字20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。（比喻）打比方說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲頓的馬門西龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化顯示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。恐龍經(jīng)過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。準(zhǔn)確

在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厍蛏系牡谝环N恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。嚴(yán)謹(jǐn)

數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。龐大家族先總后分龐大家族形態(tài)各異的龐大家族特點(diǎn)角度寫法龐大家族形態(tài)各異的龐大家族特點(diǎn)角度寫法兩足奔跑行走方式對(duì)比四足行走身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸體態(tài)體重身材小巧，體重只有幾千克兇猛異常，是食肉動(dòng)物性情食物溫順可愛，以植物為食

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。獵食性恐龍先總后分恐龍博物館“紅領(lǐng)巾志愿解說員”解說建議①圈畫表示演變過程的關(guān)鍵詞，如：

第一種恐龍→形態(tài)各異的龐大家族→一些獵食性恐龍→鳥類②借助表格，分類介紹；③加上表時(shí)間、次序或起合轉(zhuǎn)承的詞語，如：

“數(shù)千萬年以后”“起先……然后……再后來”“不過”“然而”④畫流程圖、魚骨圖、思維導(dǎo)圖等輔助說明?；?dòng)課堂

讀文章最后一段，再聯(lián)系前面所學(xué)，你又發(fā)現(xiàn)了什么問題？億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。隨著越來越多精美化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來越近了。

科學(xué)家們希望找到更多的、更充分的證據(jù)，通過科學(xué)技術(shù)手段將“恐龍飛向藍(lán)天”這一其歷史演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。

1.在恐龍演變成鳥的演化過程中，選取你感興趣的知識(shí)給父母親友講一講。2.觀看三集紀(jì)錄片《飛向藍(lán)天的恐龍》，找尋未解的答案。3.小練筆：運(yùn)用對(duì)比、舉例或是先總后分的方法介紹一類事物。

布置作業(yè)謝謝大家7納米技術(shù)就在我們身邊第一課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊第二課時(shí)認(rèn)讀詞語乒乓擁有冰箱殺菌除臭蔬菜鋼鐵隱形健康癌癥細(xì)胞病灶預(yù)防疾病需要死亡率碳納米管無能為力

第一課時(shí)

乒乓殺菌

死亡率

率領(lǐng)

pīngpāngjūnshuàilǜ易錯(cuò)音多音字本課出現(xiàn)了很多科學(xué)術(shù)語，你能讀準(zhǔn)嗎？

（課后第1題）碳納米管除臭技術(shù)微觀對(duì)象長度度量單位納米緩釋技術(shù)納米自清潔技術(shù)納米管儲(chǔ)氫氣納米吸波技術(shù)探測雷達(dá)波識(shí)字方法順口溜：形聲字：

擁、胞、防→左邊偏旁表意思，右邊表發(fā)音比“自大”還多點(diǎn)就念“臭”。比一比：吶——納癌癥、疾病→“疒”表示和疾病有關(guān)蔬左下方共5筆，“橫勾”和“止”要分開寫。組詞：蔬菜果蔬造句：媽媽說多吃蔬菜對(duì)身體好。shū書寫指導(dǎo)康kāng水的變形“氺”最后四筆：點(diǎn)、提、撇、捺組詞：健康

康復(fù)造句：我今年的生日愿望是全家人身體都健康。默讀課文，思考并記錄自己有哪些不懂的問題。整體感知

你有哪些解決問題的好辦法？請以小組為單位互相書一說。合作探究①先說說自己提出的問題及看法；②認(rèn)真聽取別人的意見和想法；③交流完畢，匯總解決問題的方法。推薦閱讀

你有什么不懂的問題？提出來和同學(xué)交流。

（課后第1題）互動(dòng)課堂第二課時(shí)作者是如何介紹“納米技術(shù)”的？互動(dòng)交流

納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高科技技術(shù)。如果說20世紀(jì)是微米的世界，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說起。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。這種納米級(jí)的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問。開門見山列數(shù)字作比較

納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料,能夠把探測雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見它?？偡值谌⑺膬啥?，分別是圍繞哪兩句話來寫的？舉例子中心句納米技術(shù)功能

合作探究思考：三個(gè)例子可以調(diào)換順序嗎？三、四段內(nèi)容可以交換順序嗎？互動(dòng)交流

你了解到納米技術(shù)給人們生活帶來的深刻變化還體現(xiàn)在哪？納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子?；?dòng)交流納米技術(shù)許多材料都運(yùn)用了納米技術(shù)，增強(qiáng)它的使用性能納米技術(shù)采用納米涂層制作的雨傘不沾水，攜帶方便納米技術(shù)

如果你是納米技術(shù)工程師，你會(huì)如何設(shè)計(jì)和應(yīng)用呢？發(fā)揮想象說一說。拓展延伸拓展延伸謝謝大家8*

千年夢圓在今朝統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊閱讀提示①②我會(huì)認(rèn)火焰

先驅(qū)

實(shí)踐

實(shí)施

宛若

遨游

蒼穹

黨中央

里程碑

震耳欲聾

載人航天嫦娥奔月

鯤鵬展翅

九天攬?jiān)?/p>

不懈努力

我會(huì)認(rèn)火焰

先驅(qū)

實(shí)踐

實(shí)施

宛若

遨游

蒼穹

黨中央

里程碑

震耳欲聾

載人航天嫦娥奔月

鯤鵬展翅

九天攬?jiān)?/p>

不懈努力

qióngzàixièkūn鯤鵬展翅蒼穹

出自莊子《逍遙游》鯤鵬展翅指鯤魚化為大鵬鳥，一飛數(shù)萬里，比喻前程遠(yuǎn)大，不可限量。蒼天，廣闊的天空。穹，中間隆起的拱形，亦代指天空。第一部分（第1段）

中國古代，人們關(guān)于“飛天”的奇思妙想。第二部分（2-3段）

明代萬戶對(duì)“飛天”的嘗試。第三部分（4-7段）

新中國成立以后，中國航天事業(yè)取得的成就。

結(jié)構(gòu)梳理

借助“時(shí)間軸”說一說：中華民族千年的飛天夢是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的？互動(dòng)課堂

默讀課文，借助關(guān)鍵句理解“中共航天事業(yè)取得成就的原因”。學(xué)習(xí)提示為了保證“神州五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員的安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策139個(gè)；8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的倒在出差的火車上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年卻沒有看到飛天成功的壯麗場景。資料補(bǔ)充在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長眠著600多位航天工作者，他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早凋零；有的人為了排除險(xiǎn)情獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……烈士陵園2019年5月17日23時(shí)48分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號(hào)丙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射了第四十五顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。該衛(wèi)星是我國北斗二號(hào)工程的第四顆備份衛(wèi)星，至此，我國“北斗二號(hào)”區(qū)域?qū)Ш较到y(tǒng)建設(shè)圓滿收官。推薦觀看謝謝大家口語交際：說新聞統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊新聞發(fā)布會(huì)初試身手第一課時(shí)聞“汛”而動(dòng)，勇戰(zhàn)鄱陽湖

7月12日零時(shí)，鄱陽湖標(biāo)志性水文站星子站的水位井內(nèi)，湖水漫過一道紅色標(biāo)記——“1998年洪水位22.52M”，我國最大淡水湖水位突破有水文紀(jì)錄以來的歷史極值，防汛應(yīng)急響應(yīng)不斷升級(jí)。險(xiǎn)情發(fā)生后，中國安能第二工程局迅速從江西南昌、江蘇常州、福建廈門調(diào)集400余名搶險(xiǎn)人員、52臺(tái)套裝備星夜馳援，加上陸續(xù)趕來增援的火箭軍、武警和預(yù)備役部隊(duì)，一場防汛搶險(xiǎn)阻擊戰(zhàn)全面打響。勇敢的中國人，就是這樣不畏艱險(xiǎn)，迎洪而上，眾志成城！聲音洪亮、語速得當(dāng)、儀態(tài)大方、表情親切自然、妝容得體……新聞標(biāo)題

播報(bào)人

表達(dá)內(nèi)容聲音

準(zhǔn)確

語速

清楚

表情

連貫

儀態(tài)

亮點(diǎn)

著裝

在小組內(nèi)模擬播報(bào)，其他組員共同觀察，填寫表格并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。新聞直通車新聞?lì)悇e時(shí)政要聞財(cái)經(jīng)新聞娛樂新聞國內(nèi)新聞國際新聞體育新聞教育新聞農(nóng)業(yè)新聞謝謝大家儒勒·凡爾納（法）科學(xué)幻想之父代表作有《海底兩萬里》《地心游記》《八十天環(huán)游地球》《格蘭特船長的兒女》《神秘島》等。習(xí)作：我的奇思妙想

圓圈變變變一個(gè)圓圈……

圓圈變變變兩個(gè)圓圈……

圓圈變變變一個(gè)圓圈和一條線……

奇妙發(fā)明我知道

讀故事，然后說一說這個(gè)發(fā)明最吸引你的地方是哪里？讀這些題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？“奇”“妙”會(huì)飛的木屋水上行走鞋會(huì)變大變小的書包互動(dòng)課堂生活中，你有哪些奇妙的想法呢？互動(dòng)課堂題目要求佳作賞析

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，呈現(xiàn)優(yōu)秀的可供參考的學(xué)生例文。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，呈現(xiàn)優(yōu)秀的可供參考的學(xué)生例文。

“我的奇思妙想”習(xí)作互評(píng)表常規(guī)目標(biāo)書寫工整☆☆☆☆☆整體評(píng)價(jià)分段得當(dāng)☆☆☆☆☆句子通順☆☆☆☆☆

富有文采☆☆☆☆☆課時(shí)目標(biāo)外觀樣式☆☆☆☆☆功能特征☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)亮點(diǎn)☆☆☆☆☆互動(dòng)交流合作探究

把自己所想的奇妙發(fā)明在小組內(nèi)說一說，組員之間互相評(píng)議：是否圍繞樣子和功能突出了“奇妙”之處，有沒有講清楚、說明白。

古往今來，凡是文章寫得好的人，大概都在修改上用過功夫。

——何其芳謝謝大家語文園地（二）統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊交流平臺(tái)在本單元的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)你遇到不懂的問題，是怎樣解決的？識(shí)字加油站天氣晴，河水清，草木青青好心情。小蜻蜓，大眼睛，快來一起捉蚊蟲。讀歌謠，注意紅色的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？識(shí)字加油站天氣晴，河水清，草木青青好心情。小蜻蜓，大眼睛，快來一起捉蚊蟲。青——表讀音日氵忄蟲目——表意思識(shí)字加油站

讀讀前后兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

加減偏旁之后的字，有的讀音保持不變,有的只是聲調(diào)有變化，有的完全不一樣。識(shí)字加油站

如何區(qū)分呢？識(shí)字加油站介—階（臺(tái)階）

jiē

阝(左)是由“阜”發(fā)展演變而來的，用以表示地勢高低或升降起伏等。識(shí)字加油站繡（）——秀

憾（）——感

xiùhàn

推測完讀音，最好查字典確定一下。

“2018年十大網(wǎng)絡(luò)用語”錦鯉杠精skr佛系確認(rèn)過眼神官宣C位土味情話皮一下燃燒我的卡路里字詞段運(yùn)用◆近些年出現(xiàn)的新詞語云技術(shù)多媒體互聯(lián)網(wǎng)克隆桌面窗口文件夾潛水字詞段運(yùn)用◆在原有基礎(chǔ)上產(chǎn)生了新含義

云技術(shù)：云計(jì)算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺(tái)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱,是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、存儲(chǔ)、處理和共享的一種托管技術(shù)。

多媒體：多種媒體的綜合，一般包括文本、聲音和圖像等多種媒體形式。

互聯(lián)網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串聯(lián)成的龐大網(wǎng)絡(luò)，這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)議相連，形成邏輯上的單一巨大國際網(wǎng)絡(luò)。

克?。褐干矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。

綿羊Dolly（多利、多莉）是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）克隆出的羊。克隆技術(shù)可以用于器官移植，造福人類；也可以通過這項(xiàng)技術(shù)改良物種，給畜牧業(yè)帶來好處?？寺〖夹g(shù)若與轉(zhuǎn)基因技術(shù)相結(jié)合，可大批量“復(fù)制”含有可產(chǎn)生藥物原料的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，從而使克隆技術(shù)更好地為人類服務(wù)。目前，世界第一批無性繁殖的轉(zhuǎn)基因羊也在英國誕生。桌面

①桌子表面——

請將桌面收拾干凈。②指打開計(jì)算機(jī)并成功登錄系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域,是計(jì)算機(jī)用語——

她把電腦桌面的背景換成了本月日歷。語文園地二窗口

①窗戶——靠近窗口的同學(xué)，不要把手伸出窗外。②微機(jī)系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境。把微機(jī)的顯示屏幕劃分成許多的框，即為窗口。每個(gè)窗口負(fù)責(zé)顯示和處理某一類信息，用戶可隨意在任一窗口上工作，并在各窗口間交換信息——

微機(jī)課上，老師告訴我們：“窗口太多時(shí)，可以把不用的‘最小化’”。

潛水

①為進(jìn)行水下勘查、打撈、修理和修建水下工程等在攜帶或不攜帶專業(yè)工具的情況下進(jìn)入水面以下的活動(dòng)——

海邊長大的他，現(xiàn)在是一位潛水教練。②互聯(lián)網(wǎng)上，在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露有身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為——

群里一發(fā)紅包，那么多潛水的都露面了。

文件夾

①文件夾是專門裝文件用的，主要目的是為了更好地保存文件,使它整齊規(guī)范——臨近期末，試卷太多，如果用文件夾來收納就方便多了。②計(jì)算機(jī)文件夾是用來協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間——給電腦中的文件夾注明日期和關(guān)鍵詞，我們查找時(shí)會(huì)方便一些?！褡x句子，注意加點(diǎn)的部分。

地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后退粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。

如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。字詞段運(yùn)用

地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后退粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。

如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。

作比較

地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后退粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。

作比較

地球上的第一種恐龍兩條后退粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。

將恐龍和狗作比較，讓我們更直觀地了解到恐龍的大小。

如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

作比較

1納米多么小。

將納米小球和乒乓球與地球的關(guān)系作比較，直觀形象地說明了1納米非常小。

有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。

作比較

有一種叫作“碳納米管”的神奇材料很結(jié)實(shí)。

將將碳納米管和鋼鐵作比較，突出其異常結(jié)實(shí)的特質(zhì)?！裾諛幼樱鑼懸粋€(gè)事物。比如：一件心愛的玩具、你最熟悉的小動(dòng)物、其他……注意：運(yùn)用作比較的方法，增強(qiáng)表達(dá)效果，突出典型特征。字詞段運(yùn)用日積月累江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？日積月累

杜甫，字子美，號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。其人被稱為“詩圣”，其詩被稱作“詩史”。《江畔獨(dú)步尋花》是一組七首絕句，本文是第五首。日積月累江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃師塔前/江水東，春光懶困/倚微風(fēng)。桃花一簇/開無主，可愛深紅/愛淺紅？pànyǐcù懶困：疲倦困怠。倚：靠著。無主：沒人看管侍弄，好似沒有主人?？桑壕烤菇溪?dú)步尋花[唐]杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？注釋拓展閱讀江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。謝謝大家十萬個(gè)為什么快樂讀書吧科普讀物五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬個(gè)為什么。

——盧·吉卜林《十萬個(gè)為什么》猜書名書名閱讀封面，你知道了哪些信息？作者、譯者出版社米·伊林

米·伊林誕生于烏克蘭。他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)。童年時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。這一切，為他日后用文藝的手法，詩一般的意境、創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。1914年中學(xué)畢業(yè)，因成績優(yōu)異獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?924年起，他還在大學(xué)念書時(shí)就開始創(chuàng)作科學(xué)文藝性短文。1925年畢業(yè)于列寧格勒工藝學(xué)院。1927年創(chuàng)作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到讀者的喜愛。觀察插圖，你能獲得哪些信息呢？屋內(nèi)旅行記第一站自來水龍頭人們什么時(shí)候開始洗澡？為什么用水來洗滌？人怎樣迫使肥皂泡工作？為什么我們要喝水？水會(huì)不會(huì)炸毀書屋？固體的水？為什么著上冰刀不能在地板上滑溜？有沒有透明的水和透明的鐵？第二站爐子人什么時(shí)候開始會(huì)取火？為什么火柴會(huì)著火？火柴是什么時(shí)候發(fā)明的？爐子燒著以后，劈柴到哪里去了？爐子里火旺的時(shí)候，為什么呼呼直響？為什么水能滅火？關(guān)于爐子的謎？第三站餐桌和爐灶廚房實(shí)驗(yàn)室馬鈴薯是什么？為什么我們不吃生馬鈴薯？第四站廚房鍋架第五站碗柜第六站衣柜屋內(nèi)旅游目錄作品采用“屋內(nèi)旅行記”的方式，選取了六個(gè)“旅行站點(diǎn)”：自來水龍頭、爐子、餐桌和爐灶、廚房鍋架、碗柜、衣柜，針對(duì)每站點(diǎn)中常見的事物，提出了許多看似簡單卻不那么容易回答的問題。

內(nèi)容豐富，文字生動(dòng)，思想活潑，段落簡短?！呤科溟喿x小貼士

根據(jù)你的讀書經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為閱讀科普讀物還可以采用哪些方法呢？互動(dòng)交流

讀文章的時(shí)候，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方，都可以寫批注?？梢匀Ξ嬒鄳?yīng)的詞句，也可以在旁邊空白處寫寫批語。做批注（旁批）《十萬個(gè)為什么》閱讀計(jì)劃表班級(jí)________姓名________日期閱讀章節(jié)閱讀時(shí)間小組交流《十萬個(gè)為什么》閱讀記錄單旅行站點(diǎn)感興趣的問題作者解釋我的思考（收獲）寫作積累科普作品推薦謝謝大家綜合學(xué)習(xí)單元9短詩三首第一課時(shí)第二課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊

冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，筆名冰心取自于王昌齡的詩句“一片冰心在玉壺”。她的作品溫暖而真摯，其中《繁星》是冰心的第一部詩集，是在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，如果你是一位詩歌愛好者，就一定要讀《繁星》。9短詩三首第一課時(shí)9短詩三首朗讀課文掃清障礙我會(huì)讀這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？我會(huì)認(rèn)漫滅波濤繁星藤蘿膝上思潮清響9短詩三首自主識(shí)字偏旁識(shí)字會(huì)意字繁濤膝蘿藤漫9短詩三首滅和學(xué)過的字比較膝-漆躲-射漫-慢-蔓滅漫藤蘿濤閱讀提示：

現(xiàn)代詩歌讀起來是很有節(jié)奏的，放聲朗讀，找出韻腳，體會(huì)詩歌的韻律美。整體感知9短詩三首9短詩三首《繁星》(一五九)《繁星》(一五九)母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。同字成韻9短詩三首《繁星》(一五九)《繁星》(一三一)大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？

同音成韻讀出反問語氣。韻腳：ang9短詩三首《繁星》(一五九)繁星（七一）這些事——是/永不漫滅的/回憶：月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝上。句式相同，節(jié)奏相仿沒有韻腳9短詩三首品味朗讀練習(xí)背誦我會(huì)背誦這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？閱讀提示：

同學(xué)們帶著詩歌的韻味再來大聲朗讀這三首短詩，邊讀邊想象畫面，體會(huì)詩歌的情感。朗讀想象，體會(huì)共情9短詩三首第二課時(shí)

繁星（七一）這些事——是/永不漫滅的/回憶：月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝上。作者在和母親一起數(shù)星星、在聽母親講故事……9短詩三首9短詩三首《繁星》(一五九)繁星（一五九）母親啊!天上的/風(fēng)雨/來了，鳥兒/躲到/它的巢里；心中的風(fēng)雨/來了，我/只躲到/你的懷里。邊讀邊想象：“天上的風(fēng)雨”是怎樣的景象？“心中的風(fēng)雨”又會(huì)是什么事情？這兩個(gè)“風(fēng)雨”有什么不一樣？結(jié)合作者經(jīng)歷，補(bǔ)充資料。

理解“心中風(fēng)雨”的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感?！?900年出生的冰心，從小便體弱多病，每次生病就會(huì)想起，母親啊……◎1911年，辛亥革命爆發(fā)，革命對(duì)于11歲的冰心來講是可怕的，是槍林彈雨，是無家可歸……想到這些冰心有些害怕，她會(huì)說，母親啊……9短詩三首9短詩三首《紙船--寄母親》我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來繁星（一三一）大海啊!哪一顆星/沒有光？哪一朵花/沒有香？哪一次/我的思潮里沒有/你/波濤的清響？對(duì)大海的喜愛和贊美這首詩運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？9短詩三首補(bǔ)充資料，理解詩人對(duì)大海的喜愛。“我的童年是在海邊度過的。我特別喜歡大海，所以，在我的早期作品中經(jīng)常有關(guān)海的描寫?！?-《冰心自傳》“每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海?！?-《往事》大海是作者寫作靈感的源泉，是心靈寄托的地方，作者對(duì)海眷戀、感激……9短詩三首你從哪些事情中體會(huì)到了和作者相同的感受呢？仿照詩歌的形式，來當(dāng)回小詩人吧！這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

這些事——是永不漫滅的回憶；（）的（），（）的（），（）的（）。9短詩三首

活動(dòng)指導(dǎo)1.搜集詩歌閱讀報(bào)紙、雜志、書籍等按年代、作者、表達(dá)情感等歸類語言運(yùn)用內(nèi)容情感朗誦表演展示詩集原創(chuàng)詩作2.整理詩歌3.欣賞詩歌4.朗誦詩歌學(xué)習(xí)整理資料的方法9短詩三首謝謝大家統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊10綠第一課時(shí)第二課時(shí)朗讀要求：自由大聲朗讀詩歌，把詩歌讀通順，字音讀準(zhǔn)確。第一課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊10綠朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫擠叉揮擠著交叉瓶10綠歸類識(shí)字?jǐn)D揮抱—抓—捏暉—輝—渾10綠字理識(shí)字

圈畫出文中描寫“綠”的詞語，看看文中一共出現(xiàn)了多少種綠，你由這些“綠”想到了什么？10綠10綠墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠綠得發(fā)黑綠得出奇

朗讀要求：讓我們走入詩歌放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，尋找我們心中的綠色。10綠10綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的......到哪去找這么多的綠：墨綠，淺綠，嫩綠，翠綠，淺綠，粉綠......綠得發(fā)黑，綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在智慧，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。

艾青，原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》,《歸來的歌》和《雪蓮》曾獲中國作家協(xié)會(huì)全國優(yōu)秀新詩獎(jiǎng)。10綠10綠

朗讀要求：上節(jié)課我們跟隨詩人艾青的《綠》再次走入了美好的詩歌世界，讓我們再次大聲朗讀詩歌，想象畫面，看看詩人寫了哪些綠色，這些綠在作者的筆下又有什么特別之處呢？第二課時(shí)到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇；墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠10綠好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……10綠刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；圈一圈都有哪些事物是綠的。10綠綠的密集集中擠重疊交叉詩人對(duì)綠的喜愛與贊美10綠突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……詩人對(duì)綠的喜愛與贊美10綠艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？10綠謝謝大家第一課時(shí)第二課時(shí)統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊11白樺

葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩人。他五歲便開始閱讀，八九歲就能寫詩。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》。

代表作品：《夜》《狗之歌》《我記得》等。第一課時(shí)11白樺朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，勾畫出不理解的詞語，小組內(nèi)用自己的方法理解詞語。11白樺11白樺潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹枝朗讀課文掃清障礙瀟綻我會(huì)認(rèn)繡徜徉暉朦朧我會(huì)寫寂霞抹樺涂茸繡瀟穗朦朧11白樺請大家根據(jù)朗讀要求，朗讀課文。朗讀要求：1.放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音。2.找到韻腳，注意節(jié)奏，體會(huì)詩歌表達(dá)的感情。整體感知偶句押韻，韻腳：a11白樺11白樺朗讀要求：詩歌把我們帶到了一種美好的意境，我們再次走進(jìn)詩歌，選擇幾個(gè)詩中的詞語，說一說白樺給你留下了怎樣的印象？在我的窗邊,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。位置潔白高潔、挺拔11白樺毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。掛在樹上的冰凌樹枝邊上細(xì)細(xì)的雪白樺：傲寒挺立對(duì)白樺的喜愛和贊美11白樺第二課時(shí)在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。絢麗輝煌晶瑩潔白白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。雍容華貴11白樺11白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披上一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。11白樺

詩歌中常常寫到一些植物，你知道哪些與植物有關(guān)的詩歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。相同主題詩人系類相同題材......11白樺謝謝大家統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊12在天晴了的時(shí)候12在天晴了的時(shí)候12在天晴了的時(shí)候自讀要求：有感情朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不理解的詞語用筆圈出來。

你最喜歡詩人在初晴的小徑上看到的什么景物？說一說你喜歡的詩句?；?dòng)課堂12在天晴了的時(shí)候在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。走在這樣涼爽而又溫柔的小路上，呼吸著新鮮的空氣，你想說些什么？小草泛著新綠色，生機(jī)勃勃，小草會(huì)說些什么呢？詩人熱愛自然親近自然12在天晴了的時(shí)候不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。詩人熱愛自然親近自然抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。12在天晴了的時(shí)候到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。重復(fù)式的語言，使詩歌前后呼應(yīng)。全身心地投入自然、親密地接觸自然，真好！全班齊讀，重讀動(dòng)詞。詩人熱愛自然親近自然12在天晴了的時(shí)候新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。第一個(gè)破折號(hào)表示解釋說明。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。微風(fēng)吹動(dòng)溪水的波紋詩人熱愛自然親近自然謝謝大家語文園地統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊

詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。

交流平臺(tái)語文園地三本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩人對(duì)母親的深深依戀。語文園地三現(xiàn)代詩朗朗上口，很有節(jié)奏感。詩歌表達(dá)詩人獨(dú)特感受，蘊(yùn)含豐富的想象，語言表達(dá)獨(dú)特。詩歌表達(dá)著真摯的感情。屈原陶淵明孟浩然杜甫●你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。識(shí)字加油站韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmèngfǔhányùyǔxīzhònggōng語文園地三

屈原（公元前340—公元前278），是中國最早的浪漫主義詩人，原姓羋（mǐ），名平，字原，中國文學(xué)史上第一位留下姓名的偉大的愛國詩人。他的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。語文園地三

陶淵明（352或365年—427年），字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。語文園地三

孟浩然（689—740），名浩，字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。后人把孟浩然與王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。語文園地三

杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自號(hào)少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫被稱為"詩圣"，他的詩被稱為“詩史”。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。語文園地三

韓愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，漢族，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說》等。語文園地三

劉禹錫（772-842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢得，洛陽人，自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。有“詩豪”之稱。有《劉夢得文集》，存世有《劉賓客集》。語文園地三

范仲淹(989年-1052年)，字希文，漢族。蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。范仲淹政績卓著，文學(xué)成就突出。他倡導(dǎo)的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。有《范文正公文集》傳世。語文園地三

龔自珍（1792年—1841年），字璱（sè）人，號(hào)定庵（ān）。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號(hào)羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。語文園地三詞句段運(yùn)用◆在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披上了一身雪花?！舭嘴F與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃?！裟遣轂┑木G，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！語文園地