一班級上冊數(shù)學總復習教案

———一班級上冊數(shù)學總復習教案一班級上冊數(shù)學總復習教案1教學目標：1、進一步加深理解，掌握某物體的形狀；嫻熟地掌握20以內(nèi)數(shù)的次序及加減法；進一步理解數(shù)位的意義；進一步鞏固掌握鐘面的時刻。2、培養(yǎng)學生用所學的知識解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的計算本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點：敏捷地用已掌握的知識解決簡單的問題。教學準備：學具，鐘表。教學過程：一、認得物體。1、舉例說明物體的形狀。說一說我們認得了物體的哪些形狀，每一種形狀分別舉出3個例子。2、學生動手操作。師：把鉛筆盒放課桌的左上角，把練習本放在課桌的右上角，把小刀放在課桌的左下角，把橡皮放在課桌的右下角。然后打亂次序，同桌兩個人，一個說一個擺?？倧土暤?題。左上圖長方體有幾個？圓柱呢？球有幾個？正方體有幾個？二、掌握20以內(nèi)數(shù)的次序。1、數(shù)一數(shù)。從0數(shù)到20，再從20數(shù)到0，（一齊數(shù)。）完成總復習的第2題的第1個表格。2、分別察看第2、3個表格。你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？（可以說都是雙數(shù)，也可以說每次都加2，還可以說隔一個數(shù)寫一個數(shù)等。）3、增補練習：按規(guī)律填數(shù)。19、17、（）、（）、（）。10、（）、14、（）、18、三、數(shù)位的意義。1、畫一畫。在計數(shù)器上最右邊的一位是什么位？15在計數(shù)器上怎樣表示？15的.個位上是幾？十位上是幾？15里面有幾個十和幾個一？16、17、18、19、20，誰能在計數(shù)器上表示？它們的十位和個位上各是幾？2、完成總復習的第3題。四、口算20以內(nèi)數(shù)的加減法。1、搶答。13—6=14—9=15—7=6+6=9+9=12—5=2、完成總復習的第4題。五、認得鐘表。誰能說一說我們認得了鐘面上的幾種時間？在學具鐘表上分別撥出這幾種時間：整時、半時、快幾時了、幾時剛過，然后認一認總復習的第5題鐘面上的時間。教學后記：通過這節(jié)課的復習，使學生進一步加深理解，掌握某物體的形狀；嫻熟地掌握20以內(nèi)數(shù)的次序及加減法；進一步理解數(shù)位的意義；進一步鞏固掌握鐘面的時刻；同時培養(yǎng)學生用所學的知識解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的計算本領(lǐng)。一班級上冊數(shù)學總復習教案2教學目標：1、進一步掌握比較數(shù)的大小的方法；會用加減法解決簡單的問題；進一步理解并掌握大括號的意義。2、培養(yǎng)學生提出問題并解決問題的本領(lǐng)；培養(yǎng)學生的察看本領(lǐng)、計算本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學生的合作意識和應(yīng)用意識；培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點：敏捷地用所學知識解決簡單的問題。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、比較大小。1、出示：15（）17師：誰大？填什么號？出示：16–8（）8、師：你是怎么想的？像這樣的題應(yīng)當怎樣比較？那么13–9（）6，該如何比較呢？2、完成總復習的第6題。二、游星空（總復習第7題。）投影示：游星空的畫面。老師：誰來說一說這幅圖的.意思？誰能提一個問題？誰能幫他解答？同桌兩人一個提出問題，另一個解答，比一比誰提的問題多而且好。三、應(yīng)用于加減法解決實際問題。1、共有幾只小蝌蚪？|誰知道青蛙小時候叫什么？長什么樣子？想知道嗎？（投影出示總復習第8題的畫面。）誰來說一說這幅圖上有什么？它們在干什么？這幅圖上一共有幾只小蝌蚪？誰能用算式表示？誰還能提出其他的問題？能用算式表示出來嗎？2、少了幾只小鳥？（投影出示總復習第9題的畫面。）第一幅畫面上有幾只小鳥？第二幅呢？為什么會這樣呢？少了幾只小鳥？怎樣列算式？四、口算。1、投影出示：16–8=12–5=13+6=師：誰能說一說口算的過程？三個數(shù)的怎么樣算？10–6+9=2、完成總復習的第10題。同學們肯定注意要細心，不要漏題。五、看圖解答。老師：誰能說一說大括號的意思？分別出示第11題的兩幅畫面，先讓學生說一說意思，然后列算式解答。教學后記：通過這節(jié)課的復習，使學生進一步掌握比較數(shù)的大小的方法；會用加減法解決簡單的問題；進一步理解并掌握大括號的意義。培養(yǎng)學生提出問題并解決問題的本領(lǐng)；培養(yǎng)學生的察看本領(lǐng)、計算本領(lǐng)。一班級上冊數(shù)學總復習教案3教學目標：1、進一步掌握統(tǒng)計的方法，復習鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的問題。2、培養(yǎng)學生提問并解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的察看本領(lǐng)、計算本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學生的合作意識和應(yīng)用意識；培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣。教學重點、難點：敏捷地用所學知識解決簡單的問題。教學過程：一、填一填，算一算我們憶經(jīng)學過統(tǒng)計的方法，誰知道在生活中什么時候要用到統(tǒng)計？我們可以用統(tǒng)計的方法來統(tǒng)計天氣的變動情況，這是小明對近20天的天氣情況統(tǒng)計的結(jié)果。（出示總復習第12題）察看圖，說一說圖中符號表示的意思，然后數(shù)一數(shù)分別有幾天，填完統(tǒng)計表。誰能提出一個問題？誰能多能多解答？二、填上合適的數(shù)。（出示總復習第13題）這里有很多美麗的花朵，在它們的.身上有很多數(shù)，誰能發(fā)現(xiàn)16、9、7這三個數(shù)有什么特點？那么第二朵花上有15和9，另一片葉子上應(yīng)當填哪個數(shù)？第三朵花呢？第四朵花呢？三、填空（總復習第14題）讓學生本身說一說過程并真在書上四、四坐車（出示總復習第15題的畫面）1、察看畫面，說一說什么意思，這幅畫告知我們什么？需要解決什么問題？獨立思考，然后與同桌溝通。2、集體溝通五、想一想、算一算（總復習第16題）讓學生獨立完成，然后察看師：你會發(fā)現(xiàn)每一豎行都有本身的規(guī)律，誰能來說一說？六、破密碼（總復習第17題）老師講解第一個，首先算出四個算式的數(shù)，這四個數(shù)就是它的密碼。然后學生獨立完成其他三個的密碼。七、連環(huán)畫（出示總復習第18題的畫面）讓學生察看這兩幅圖，說一說意思，并把這兩幅圖變成故事讓學生講給大家聽，最終讓學生列出算式解答。教學后記：進一步掌握統(tǒng)計的方法，復習鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的問題。培養(yǎng)學生提問并解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的察看本領(lǐng)、計算本領(lǐng)。培養(yǎng)學生的合作意識和應(yīng)用意識；培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣。一班級上冊數(shù)學總復習教案4復習目標：1、使學生使一步掌握使用數(shù)學知識解決實際問題的技能。2、培養(yǎng)學生用不同的方法解決同一個問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的察看、口頭表達本領(lǐng)。復習重點：使學生使一步掌握使用數(shù)學知識解決實際問題的技能。復習難點：使學生使一步掌握使用數(shù)學知識解決實際問題的技能。復習過程：一、提出問，解決問題師：有一天是，小猴做了一個夢，夢見了本身和好伙伴小兔、小熊一起飛上了天空，他們坐在月亮上，數(shù)星星。大家看了小猴和他的好伙伴分別數(shù)了幾顆星星。生：小熊數(shù)了9顆，小猴數(shù)了8顆，小兔子數(shù)了11顆。師：依據(jù)他們數(shù)的星星，你能提出哪些數(shù)學問題？你們的問題想好后，可以任意請一個小伙伴回答。二、看圖列式1、課本102頁第8題（1）引導學生看圖，理解圖意思，找出問題。（2）學生獨立解答（3）全班溝通反饋，說說算式所表示的意義。2、課本102頁第9題。（1）引導學生分別數(shù)出兩副圖的意思，提出數(shù)學問題（2）學生獨立解答（3）學生匯報溝通，比較兩題方法的不同之處。三、解決實際問題1、學生察看圖，說說你瞧到了什么？2、學生明確要解決的問題后，獨立思考3、組織學生在小組中溝通與講座，說說各自的想法4、全班溝通。四、數(shù)學故事1、引導學生認真察看圖，編一個簡短的數(shù)學故事2、學生獨立列出列式，并解答3、集體溝通、反饋中，說說是怎樣列式的，算式里的每個數(shù)字表示什么五、總結(jié)1、質(zhì)疑：以上問題，還有哪些懷疑？2、總結(jié)：在學習生活中，我們會遇到很多數(shù)學問題，同學們要開動腦筋，想想用什么方法來解答。教學后記：使學生使一步掌握使用數(shù)學知識解決實際問題的技能。培養(yǎng)學生用不同的方法解決同一個問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的察看、口頭表達本領(lǐng)。一班級上冊數(shù)學總復習教案5教學目標：1、進一步掌握統(tǒng)計的方法；復習鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的問題。2、培養(yǎng)學生提出問題并解決問題的本領(lǐng)；培養(yǎng)學生的察看本領(lǐng)、計算本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學生的合作意識和應(yīng)用意識；培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點：敏捷地用所學知識解決簡單的問題。教學準備：多媒體課件，實物投影。教學過程：一、填一填，算一算。老師：我們已經(jīng)學過統(tǒng)計的方法，誰知道在生活中什么時候要用到統(tǒng)計？我們可以用統(tǒng)計的方法來統(tǒng)計天氣的.變動情況，這是小明對近20天的天氣情況統(tǒng)計的結(jié)果。（出示總復習第12題。）察看圖畫，說一說圖中符號表示的意思，然后數(shù)一數(shù)分別有幾天，填完統(tǒng)計表。誰能提出一個問題？誰能解答。二、填上合適的數(shù)。（出示總復習第13題。）老師：這里有很多美麗的花朵，在它們的身上有很多數(shù)，誰能發(fā)現(xiàn)16、9、7這個數(shù)有什么特點？那么第二朵花有15和9，另一片葉子上應(yīng)填哪個數(shù)？第三朵花？第四朵呢？三、填空。（總復習第14題。）讓學生本身說一說過程并填在書上。四、坐車。（出示總復習第15題的畫面。）1、察看畫面，說一說什么意思，這幅畫告知我們什么？需要解決什么問題？獨立思考，然后與同桌溝通。2、集體溝通。四、想一想，算一算，（總復習第16題。）讓學生獨立完成，然后察看。師：你會發(fā)現(xiàn)每一豎行都有本身的規(guī)律，誰能來說一說？五、破密碼。（總復習第17題。）