幼兒園繪本活動方案

———幼兒園繪本活動方案幼兒園繪本活動方案11、能依據(jù)故事供應的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗，并大膽想象。2、察查看圖片，感受故事人物的心理變動，知道要勇敢?！栋琛稰PT課件自制小黑屋一間，里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干一、興趣導入。1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。請小伙伴閉上眼睛認真聽，這是什么聲音？你們在哪里聽到過？幼：相像是吃東西的聲音，動物的叫聲……2、入故事：“啊嗚”到底是什么呢？我們一起來聽故事……二、老師結(jié)合圖片敘述故事，引導幼兒察查看圖片，理解故事內(nèi)容。1、察第一幅圖，引起第一次猜測。圖片上有什么？（幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗敘述，要求表達清楚、洪亮）老師講故事：清朗的天氣，四個可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀？這四個小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的，桌子上相像有什么東西。4個小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么？你想知道嗎？”好！那咱們大家去看一看。2、察看第二幅圖，敘述故事：小兔說：“讓我看看，不得了啦，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！”——小兔瞧到了什么？是什么樣的？還有什么東西又大又圓？幼：（太陽、皮球……）老師出示ppt課件3、察看第三幅圖，敘述故事：小猴說：“讓我看看，真的，啊嗚的臉潔白潔白的！”小猴也瞧到了啊嗚它是潔白潔白的？老師出示ppt課件引導幼兒說出更多潔白潔白的東西。幼：（雪、天空、白云……）4、察看第四幅圖，敘述故事：小貓說：“讓我看看，不得了啦，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”小貓也瞧到了啊嗚哎它是什么樣的？還有什么東西是紅紅的？幼：（血、花、蘋果、番茄、櫻桃……）5、第五幅圖，敘述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚，真嚇人！”小熊說：“我不怕，讓我進去看看?！闭f著就一腳把房門踢開，走了進去。小熊好勇敢！我們來學一學勇敢的`小熊？（學一學）6、第六幅圖，敘述故事：三只小動物在外面等了很長時間，小熊還沒有出來，大家有點掛念了。咦，小熊怎么不出來了？可能發(fā)生什么事？（肯定是給啊嗚吃掉了?。?、第七幅圖，敘述故事：三只動物一齊說：“快去救小熊！”8、第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢？哦!原來小熊一個人正在吃蛋糕?！獎偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么？（蛋糕）——小猴說的潔白潔白是什么？（奶油）——小貓說的紅紅是什么？（櫻桃、草莓）9、第九幅圖，敘述故事：原來啊嗚不是怪物，是個奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學學他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！三、依據(jù)影子輪廓猜測物品啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了，家里很多東西都顯現(xiàn)了影子，孩子們，我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子，好嗎？假如猜對了就給本身鼓鼓掌。四、游戲：找“啊嗚”“啊嗚”不是怪物，“啊嗚”是好吃的蛋糕！老師這里也有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚”？我請一名孩子上來把手伸到小洞洞里摸一摸，告知小伙伴們你摸到的東西是什么樣子的好嗎？猜對了嗎？讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么？品嘗“啊嗚”你們聰慧又勇敢，找到了好吃的“啊嗚”！我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧！幼兒園繪本活動方案2一、引導思想繪本：顧名思義就是“畫出來的書”。是作家、畫家專為幼兒創(chuàng)作的圖畫書。繪本是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書，深受各年齡段兒童的喜愛。閱讀是幼兒語言學習的緊要構(gòu)成部分，是幼兒認知世界、融入社會的緊要途徑?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出“要充分敬重和保護幼兒的奇怪心和學習興趣。忽視幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)，單純努力探求知識技能學習的做法是短視而有害的?！币恍┭芯勘砻?，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對兒童入學后的閱讀興趣和閱讀理解本領(lǐng)都有著至關(guān)緊要的作用。繪本閱讀能豐富幼兒的語言，還能提高幼兒的審美本領(lǐng)，邏輯推理本領(lǐng)，以其文學性和藝術(shù)性的相互融合，美妙的喚起幼兒閱讀的興趣，對促進幼兒創(chuàng)新本領(lǐng)、自我發(fā)展有著不行替代的教育意義。新《綱要》中指出：“利用圖畫、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”，“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美妙，并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和理解”。繪本是文字、插畫、整體設計的結(jié)合，繪本的圖畫語言形象直觀，以娛樂和游戲的方式讓幼兒在故事中感動和歡樂，符合幼兒形象性思維的特點，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣；繪本是社會性、文化性和歷史性的結(jié)合，繪本穿越各種文化背景，故事精彩有趣味、富有懸念，幫忙幼兒對故事情節(jié)打開豐富的聯(lián)想，激活想象力和創(chuàng)造力，為幼兒在歡樂的情感中獲得成功和幸福；繪本是工藝性和商業(yè)性的結(jié)合，繪本的畫面精美，富有內(nèi)涵，給幼兒以藝術(shù)審美的熏陶，使幼兒獲得審美本領(lǐng)的培養(yǎng)。2.繪本教學活動：是指老師有目的有計劃有組織地把繪本作為教材為提升幼兒閱讀本領(lǐng)服務的教與學的全過程，是師幼共同進步的活動。3.繪本的特點：從文學的角度來說有文學性、生活性、教育性、情趣性；從美術(shù)的角度說，有美術(shù)表達形式的多樣性二、實施目標1.開展適合幼兒年齡特點的愛心為主題的繪本閱讀及其拓展活動，探究實施途徑和基本策略，形成獨具本園特點的園本閱讀課程。2.創(chuàng)設園本閱讀特色文化，打造陽光歡樂的園本文化，充分發(fā)揮文化的熏陶教育功能，進而提升辦園品質(zhì)，創(chuàng)建特色幼兒園。3.加強老師的課程開發(fā)意識，提高老師課程開發(fā)本領(lǐng)，在園本課程的基礎上開發(fā)班本小課程，努力讓老師成為真正意義上的課程開發(fā)者和實施者，提高老師的專業(yè)水平。4.借助園本課程的實施，力求在繪本閱讀中重視對幼兒情感的熏陶，幫忙幼兒去感受愛、學習愛，并向他人表達愛，讓幼兒成為一個有著豐富情感的人。三、具體措施1.凸顯繪本閱讀特色，構(gòu)建愛心教育文化要點:創(chuàng)設溫馨、富有特色的幼兒園環(huán)境；建立繪本主題長廊，文化墻，幼兒寫繪作品展等，讓幼兒在一個個充分愛的故事中，感受濃濃的親情、友情等各種美好的情感。各班級圍繞愛心主題進行環(huán)境布置，讓繪本中的人物和孩子面對面，在每天的親密接觸中感受繪本傳遞的愛。2.開展主題課程培訓，提升老師專業(yè)水平要點:明確各班級愛心主題內(nèi)容，供應課程實施案例，圍繞案例進行研討，為老師實施班級課程供應參考；邀請相關(guān)專家來園引導，對課程實施給出引導性建議；開展愛心課程一人一課活動。3.構(gòu)建愛心教育課程，豐富課程實施內(nèi)涵要點:各班級結(jié)體活動、區(qū)域游戲、親子活動、實踐活動等訂立詳實可行的實施方案，有目的、有計劃、有針對性地實施活動，創(chuàng)造性地開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，從而使愛心課程實施取得更佳效果。四、實施內(nèi)容閱讀繪本1.《我父親》2.《我媽媽》3.《我的父親叫焦尼》4.《媽媽心，媽媽樹》5.《永久愛你》6.《猜猜我有多愛你》7.《媽媽的禮物》8.《愿望樹》9.《爺爺肯定有方法》10.《我厭煩媽媽》.拓展活動1.美術(shù)活動:我的一家子（繪畫）2.親子活動:我?guī)桶謰屪黾隆?.親子活動:我想抱抱您。4.節(jié)日活動:親子繪本表演。幼兒園繪本活動方案3繪本對兒童成長的價值不但僅在于提高兒童的語言、閱讀本領(lǐng)，它具有人文關(guān)懷，貼近兒童心理，能豐富兒童的`情感和生活體驗，能培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，能提高兒童的思維本領(lǐng)、想象力和創(chuàng)造力，更有助于提升兒童的藝術(shù)審美本領(lǐng)。為了深化幼兒園繪本教學研究，進一步提升老師對于繪本的研讀與教學方案設計本領(lǐng)，我園特組織全園一線老師進行現(xiàn)場繪本教案設計評比活動，現(xiàn)將具體事項通知如下:一、活動時間：xx年1月7日、1月8日（周三、周四上午）9:30—11:00二、活動地方：四樓小會議室三、活動對象：全園一線老師四、活動要求：1、老師設計的繪本課題及相關(guān)故事、稿紙由劉xx老師統(tǒng)一供應。2、教案設計格式:繪本教材分析、活動目標、活動準備、活動過程。繪本教材分析是指對繪本的內(nèi)容和教育價值做簡要分析，并結(jié)合本班幼兒的身心特點和認知水平，說明此教案適合用哪個年齡段?；顒幽繕税J知目標、本領(lǐng)目標、情感