山作文之寫梧桐山的作文

寫梧桐山的作文【篇一：重點考察的作文類型】重點考察的作文類型一、編寫童話二、寫一種小動物三、寫一件表現人與人之間互助互愛的小事。四、想象文。未來的（）編寫童話故事：把握童話的特點：1、當中的主人公多半是動物或是植物，他們普遍具有人的特點會走路，會說話等。2、主人公具有一定的超能力或魔法。3、能夠告訴我們一些簡單的道理。寫小動物1、弄清題意不迷糊，動物都是活動的，有生命有感覺的。首先突出外形特征：先整體描寫，再按部分抓最有特點的部分細致描寫。最后細描生活習性（捕食，居住，睡眠，活動，性情等方面）將自己的喜愛之情融進對動物的觀察之中?；ブ鄣男∈略跀⑹聲r從六個“要素”將事情的來龍去脈交代清楚（事情發(fā)生的時間，地點，人物，事情的起因，經過和結果）。寫事的文章題目一般有：a、以天氣，地點，環(huán)境等命題如《雨中》《驕陽下的關愛》《風中的承諾》《公交車上》等。b、直接以主要事件命題。如《修傘》《放風箏》《驅蚊大戰(zhàn)》《摘草莓》《爬梧桐山》等。c、引用文中關鍵詞，句命題。如《美麗的微笑》《尋找快樂》《幸福的含義》《都是墨水惹的禍》等。半命題我懂得了（）（）改變了我（）我真想（）笑了那件事真讓我（）敘事類命題作文《讓我煩惱的一件事》《多彩的校園生活》《這件事我做對了》《難忘的童年生活》注意突出事件的時間，地點，人物及事件的起因，經過，結果。多運用人物的動作、神態(tài)、語言、心理、外貌等描寫，多運用四字成語和比喻、擬人等修辭手法。想象作文未來的（），我想象中的（）20年后的（）假如我是（）萬能的（）審清題意，段落安排清楚，可以五到六自然段，多運用好詞佳句。書寫工整，不能潦草?！酒喝昙壸魑妮o導】三年級作文輔導第一單元看圖寫話篇1怎樣閱讀看圖寫話作文a有序觀察圖片，理解圖畫意思b找出要素c對比前后圖畫：找不同之處，從圖中人物及其場面加以推測，按順序觀察d發(fā)揮合理想象2篇的訓練蔬菜漫談我的小眼鏡第二單元寫人篇1怎樣閱讀寫人文章a熟悉文章所寫的事情：寫人和記事是分不開的b分析人物的描寫方法：肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫c了解選材特點，抓住關鍵字詞語句：所寫事情的關鍵點，它對表現人物特點有什么作用2段的訓練3篇的訓練長得丑怎么辦我的好媽媽我們大院里的花匠快媽媽了解寓言告訴我們什么道理：寓言分為故事和道理兩部分采用什么表現方法：比喻、擬人、夸張、對比等童話訓練：鼻子和嘴、小雨和小鳥的哭泣、夢想變大的小老鼠幻想世界：一覺醒來、孫悟空的心事、文具們的爭論未來的自己：20年后的我、20年后，假如我是克隆專家編故事：泥汽車、畫眉和啄木鳥、假如我是一支粉筆寫人：雖然我長的丑雖然我長得丑，但我的心靈并不丑，那次向災區(qū)人民獻愛心,我都把自己的積蓄捐給災區(qū)。雖然我長得丑，我的行動并不丑，自從開展“學雷鋒”活動，我主動幫老人打掃衛(wèi)生。雖然我長得丑，我的語言并不丑。我從不講臟話,說粗話，因此當上了品德委員。雖然我長得丑,但我有信心，有決心，做21世紀的小主人！在我成長過程中，很多人都值得我的感謝，其中老師是我最要感謝的一個人。我真后悔呀今天中午，我因為《語文練習》做的不好,所以被老師留了下來。我錯了許多題目，例如寫主要內容什么的。我想：王雷呀王雷！你為什么不認真做？被老師留下來了吧！活該！我當時真想給自己幾個耳光，讓自己以后認真一點。老師說：“你看看你寫的字，一會大一會小，像什么？你再看看別人寫的字！”我先看了看自己的字，又看了看別人寫的字，臉刷得一下變紅了。這時，媽媽來了，看了一眼我的作業(yè)，大聲罵道：“你看看你寫的字，你再看看別人寫的字平時我們講你不聽，哼！”我聽了，淚水模糊了我的雙眼，我感到很后悔,很后悔。“兩個”老媽我有“兩個”老媽，一個老媽很遵守交通規(guī)則，而另一個老媽卻恰恰相反！前天中午，媽媽帶我回家。老媽的摩托車騎到有警察值班的紅綠燈的路口，這時對面的紅燈閃起，媽媽馬上停下來啊慢慢地等待紅燈過去。而另一個老媽卻和樓上的老媽有著天壤之別。昨天晚上，老媽8：30分左右?guī)覀兓丶?。到了紅燈的地方，老媽看見警察下班了，便當著眾車子的面前闖紅燈，我提醒老媽說：“你不怕電子警察啊！”“啊！就是被逮到了也不要緊，你老爸一個電話一打，立馬把車放出來?！卑?！這“兩個”老媽，真是……狀物：為什么竹子長得特別快？上《筍芽兒》一課時，老師說：“一株小小的筍芽兒，只要經過兩個月就能長成一株高大粗壯的竹子……”我覺得很納悶：為什么竹子長得這么快？下課后，我就去問老師本老師說：“植物中，竹子的生長速度堪稱冠軍。有些竹的空心莖每天可長40厘米，完全成長后的高度可達35～40米。竹子之所以長得這么快，是因為它的許多部分都在同時生長。一般植物都是依靠頂端分生組織中的細胞分裂、變大而生長的。但竹子卻不一樣，它的分生組織不僅頂端有，而且每一節(jié)都有。我們挖取一棵竹筍來看，將它一分為二，可以發(fā)現里面的竹節(jié)都連得很緊，好像一只壓縮的彈簧。當它鉆出肥沃的土壤，遇到溫暖、濕潤的天氣時，每一節(jié)的分生組織不斷產生新的細胞，相鄰竹節(jié)間的距離就會逐漸拉長。如果每根竹筍有60節(jié)的話，那么它的生長速度就是其他植物的60倍。隨著竹子的不斷長大，竹節(jié)外面包裹的鞘就會脫落，竹就停止生長了?！眻A圓的西瓜六月初，天氣很熱，太陽像火一樣烤著大地。媽媽帶著我在路邊買了一個圓圓的西瓜。回到家里，媽媽把西瓜放進涼水里泡泡，讓西瓜變涼之后更好吃。泡在水里的西瓜綠綠的，圓圓的，就像皮球一樣浮在水面。西瓜的表皮一道深綠，一道淺綠，就像用水彩筆畫上去的一樣。過了一會兒，我摸了摸西瓜，涼涼的，我把西瓜從水里抱起來，有一點沉。我小心地抱著西瓜，拿給媽媽切。媽媽切好西瓜，西瓜的肉紅紅的，我還聞到了一股清香，我心想這個瓜一定很甜，很好吃。我迫不及待地咬了一口紅紅的肉，有一點點甜，但是不太好吃。我奇怪地問媽媽：“西瓜肉是紅的，為什么只有一點點甜呢？”媽媽告訴我，這個西瓜可能還沒到成熟期，被人們打了催熟劑。六月底，我們又買了一個西瓜。這次的西瓜，不太大，但是賣瓜的叔叔說：“這個瓜很甜，完全成熟了。”我挑了一個西瓜，用手拍了拍，發(fā)出“砰砰砰”的聲音。我覺得這個西瓜已經熟透了。我們買好西瓜帶回家，把西瓜放進水里泡涼。媽媽切開西瓜，紅紅的肉，黑黑的籽。一股新鮮的瓜香撲入我的鼻子里。我捧起一牙西瓜咬了一口，哇，真甜呀，太好吃了！我一連吃了四牙西瓜，我肚子撐得鼓鼓的，就像青蛙的大肚皮。炎熱的夏天，吃了涼涼的西瓜，我仿佛就在涼爽的秋天一樣。酸甜可口的桔子桔子是我最愛的水果，它胖乎乎的，黃橙橙的，我一看見桔子就特別興奮，口水直流，當我摸桔子皮時，我就經常想起奶奶那粗糙的手，有的桔子像乒乓球，有的桔子像太陽公公的笑臉，還有的桔子像小小的燈籠。桔子的味道酸甜可口。當我剝開桔子時那桔子瓣，有的像海里的五角星，有的像散發(fā)淡淡清香的荷花，還有的像黃色的菊花。每個桔瓣都有細細的紋絡，像地球儀的經緯儀。我情不自禁的嚼了一個，??！可真好吃呀！我把核吐出來，把它叫“珠子”我把桔子吃完后，桔子的美味還在我嘴里蕩漾。酸甜可口的桔子真好吃，我喜歡那有“珠子”像奶奶手的桔子。寫景秋天到秋天到，天轉涼，風變爽，秋天到，景色美，天空藍，云朵白，大雁群，排成行，飛南方，草木黃，換秋裝，秋風吹，樹葉落，隨風飄，似彩蝶，翩翩舞，像小鳥，自由飛，楓葉紅，像火焰，似晚霞，花園里，菊花美，競相開，奇斗艷，似煙花，果園里，果滿園，果實熟，掛枝頭，香氣飄，蘋果紅，似笑臉，葡萄紫，像瑪瑙，柿子紅，像燈籠，香甜梨，黃澄澄，大紅棗，甜滋滋，石榴笑，咧開嘴，田野里，秋收忙，高粱紅，舉火把，稻子黃，笑彎腰，棉花白，似云朵，玉米黃，粒飽滿，大豐收，農家人，笑開顏，小動物，過冬忙，小松鼠，采松果，小螞蟻，儲食物，小青蛙，忙冬眠，小朋友，秋游玩，樂開懷，秋天到，景色美，美如詩，美如畫。秋天的信告別了炎熱的夏天秋姑娘寫了三封信讓秋風送出第一封寫給了田野伯伯田野伯伯笑彎了腰稻谷黃了【篇三：三年級作文輔導】三年級作文輔導第一單元看圖寫話篇1怎樣閱讀看圖寫話作文a有序觀察圖片，理解圖畫意思b找出要素c對比前后圖畫：找不同之處，從圖中人物及其場面加以推測，按順序觀察d發(fā)揮合理想象2篇的訓練蔬菜漫談我的小眼鏡第二單元寫人篇怎樣閱讀寫人文章a熟悉文章所寫的事情：寫人和記事是分不開的b分析人物的描寫方法：肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫c了解選材特點，抓住關鍵字詞語句：所寫事情的關鍵點，它對表現人物特點有什么作用2段的訓練3篇的訓練長得丑怎么辦我的好媽媽我們大院里的花匠快媽媽4寫作訓練介紹我自己印象深刻的人寫自己的好朋友敬佩的人第三單元記事篇怎樣閱讀記事篇a把握記事文章的三要素：時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結果b理清敘述的線索：是敘事文章的脈絡，起著結構全文的作用c把我敘述的順序：順序、倒敘、插敘d抓住文章重點，注意綜合表達方法：在議論時，把所要記敘事件本身的深刻意義揭示出來。在抒情時，根據所記敘的事情抒發(fā)出來，有些抒情是包含在字里行間2段的訓練3篇的訓練家庭趣事趣味游戲給小雞啄米4寫作訓練寫成長中的經歷謝我與父母之間的愛寫第一次做的事寫春節(jié)里的事第四單元繪景篇怎樣閱讀繪景篇a了解寫景作文的類別：游記、生活中見到的自然景象、生活處所周圍的景b明確寫景順序：觀察的先后順序、時間的先后順序、空間順序（上下左右遠近、四周到中間）c理解寫景作文的層次：總分結構、移位換景的結構2段的訓練3篇的訓練游梧桐山校園秋色東方之珠姥姥家的小院4寫作訓練寫游覽所見寫校園景物寫春天寫自然現象第五單元狀物篇：把事物形狀顏色性能等特點用生動形象的語言描述出來1怎樣閱讀狀物篇a弄清描寫順序，把握整體印象：寫靜物一般按樣子結構用途的順序，些動物一般按外形動態(tài)習性的順序，寫植物一般按形狀顏色滋味的順序b抓住事物特點，理解寫作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志c分析文章結構，理清文章層次：總分，分總，總分總2段的訓練3篇的訓練可愛的綠毛龜蠟燭我愛草莓仙人掌4寫作訓練寫家養(yǎng)動物寫鳥類寫花草樹木寫家鄉(xiāng)特產第六單元想象篇1怎樣閱讀想象作文一、童話閱讀理解童話中的幻想內容：通童話的魅力在于幻想和夸張，任務是虛構的，環(huán)境是假的，情節(jié)事件也不是生活中所有的把我童話中的比擬特征：擬人、擬物重視童話的現實意義：童話源于生活寓言的閱讀了解寓言講了什么故事：什么故事了解寓言告訴我們什么道理：寓言分為故事和道理兩部分采用什么表現方法：比喻、擬人、夸張、對比等童話訓練：鼻子和嘴、小雨和小鳥的哭泣、夢想變大的小老鼠幻想世界：一覺醒來、孫悟空的心事、文具們的爭論未來的自己：20年后的我、20年后，假如我是克隆專家編故事：泥汽車、畫眉和啄木鳥、假如我是一支粉筆寫人：雖然我長的丑雖然我長得丑，但我的心靈并不丑，那次向災區(qū)人民獻愛心,我都把自己的積蓄捐給災區(qū)。雖然我長得丑，我的行動并不丑，自從開展“學雷鋒”活動，我主動幫老人打掃衛(wèi)生。雖然我長得丑，我的語言并不丑。我從不講臟話,說粗話，因此當上了品德委員。雖然我長得丑,但我有信心，有決心，做21世紀的小主人！在我成長過程中，很多人都值得我的感謝，其中老師是我最要感謝的一個人。我真后悔呀今天中午，我因為《語文練習》做的不好,所以被老師留了下來。我錯了許多題目，例如寫主要內容什么的。我想：王雷呀王雷！你為什么不認真做？被老師留下來了吧！活該！我當時真想給自己幾個耳光，讓自己以后認真一點。老師說：“你看看你寫的字，一會大一會小，像什么？你再看看別人寫的字！”我先看了看自己的字，又看了看別人寫的字，臉刷得一下變紅了。這時，媽媽來了，看了一眼我的作業(yè)，大聲罵道：“你看看你寫的字，你再看看別人寫的字平時我們講你不聽，哼！”我聽了，淚水模糊了我的雙眼，我感到很后悔,很后悔?！皟蓚€”老媽我有“兩個”老媽，一個老媽很遵守交通規(guī)則，而另一個老媽卻恰恰相反！前天中午，媽媽帶我回家。老媽的摩托車騎到有警察值班的紅綠燈的路口，這時對面的紅燈閃起，媽媽馬上停下來啊慢慢地等待紅燈過去。而另一個老媽卻和樓上的老媽有著天壤之別。昨天晚上，老媽8：30分左右?guī)覀兓丶?。到了紅燈的地方，老媽看見警察下班了，便當著眾車子的面前闖紅燈，我提醒老媽說：“你不怕電子警察??！”“啊！就是被逮到了也不要緊，你老爸一個電話一打，立馬把車放出來?！卑?！這“兩個”老媽，真是??狀物：為什么竹子長得特別快？上《筍芽兒》一課時，老師說：“一株小小的筍芽兒，只要經過兩個月就能長成一株高大粗壯的竹子??”我覺得很納悶：為什么竹子長得這么快？下課后，我就去問老師本老師說：“植物中，竹子的生長速度堪稱冠軍。有些竹的空心莖每天可長40厘米，完全成長后的高度可達35～40米。竹子之所以長得這么快，是因為它的許多部分都在同時生長。一般植物都是依靠頂端分生組織中的細胞分裂、變大而生長的。但竹子卻不一樣，它的分生組織不僅頂端有，而且每一節(jié)都有。我們挖取一棵竹筍來看，將它一分為二，可以發(fā)現里面的竹節(jié)都連得很緊，好像一只壓縮的彈簧。當它鉆出肥沃的土壤，遇到溫暖、濕潤的天氣時，每一節(jié)的分生組織不斷產生新的細胞，相鄰竹節(jié)間的距離就會逐漸拉長。如果每根竹筍有60節(jié)的話，那么它的生長速度就是其他植物的60倍。隨著竹子的不斷長大，竹節(jié)外面包裹的鞘就會脫落，竹就停止生長了。”圓圓的西瓜六月初，天氣很熱，太陽像火一樣烤著大地。媽媽帶著我在路邊買了一個圓圓的西瓜?；氐郊依?，媽媽把西瓜放進涼水里泡泡，讓西瓜變涼之后更好吃。泡在水里的西瓜綠綠的，圓圓的，就像皮球一樣浮在水面。西瓜的表皮一道深綠，一道淺綠，就像用水彩筆畫上去的一樣。過了一會兒，我摸了摸西瓜，涼涼的，我把西瓜從水里抱起來，有一點沉。我小心地抱著西瓜，拿給媽媽切。媽媽切好西瓜，西瓜的肉紅紅的，我還聞到了一股清香，我心想這個瓜一定很甜，很好吃。我迫不及待地咬了一口紅紅的肉，有一點點甜，但是不太好吃。我奇怪地問媽媽：“西瓜肉是紅的，為什么只有一點點甜呢？”媽媽告訴我，這個西瓜可能還沒到成熟期，被人們打了催熟劑。六月底，我們又買了一個西瓜。這次的西瓜，不太大，但是賣瓜的叔叔說：“這個瓜很甜，完全成熟了。”我挑了一個西瓜，用手拍了拍，發(fā)出“砰砰砰”的聲音。我覺得這個西瓜已經熟透了。我們買好西瓜帶回家，把西瓜放進水里泡涼。媽媽切開西瓜，紅紅的肉，黑黑的籽。一股新鮮的瓜香撲入我的鼻子里。我捧起一牙西瓜咬了一口，哇，真甜呀，太好吃了！我一連吃了四牙西瓜，我肚子撐得鼓鼓的，就像青蛙的大肚皮。炎熱的夏天，吃了涼涼的西瓜，我仿佛就在涼爽的秋天一樣。酸甜可口的桔子桔子是我最愛的水果，它胖乎乎的，黃橙橙的，我一看見桔子就特別興奮，口水直流，當我摸桔子皮時，我就經常想起奶奶那粗糙的手，有的桔子像乒乓球，有的桔子像太陽公公的笑臉，還有的桔子像小小的燈籠。桔子的味道酸甜可口。當我剝開桔子時那桔子瓣，有的像海里的五角星，有的像散發(fā)淡淡清香的荷花，還有的像黃色的菊花。每個桔瓣都有細細的紋絡，像地球儀的經緯儀。我情不自禁的嚼了一個，?。】烧婧贸匝?！我把核吐出來，把它叫“珠子”我把桔子吃完后，桔子的美味還在我嘴里蕩漾。酸甜可口的桔子真好吃，我喜歡那有“珠子”像奶奶手的桔子。寫景秋天到秋天到，天轉涼，風變爽，秋天到，景色美，天空藍，云朵白，大雁群，排成行，飛南方，草木黃，換秋裝，秋風吹，樹葉落，隨風飄，似彩蝶，翩翩舞，像小鳥，自由飛，楓葉紅，像火焰，似晚霞，花園里，菊花美，競相開，奇斗艷，似煙花，果園里，果滿園，果實熟，掛枝頭，香氣飄，蘋果紅，似笑臉，葡萄紫，像瑪瑙，柿子紅，像燈籠，香甜梨，黃澄澄，大紅棗，甜滋滋，石榴笑，咧開嘴，田野里，秋收忙，高粱紅，舉火把，稻子黃，笑彎腰，棉花白，似云朵，玉米黃，粒飽滿，大豐收，農家人，笑開顏，小動物，過冬忙，小松鼠，采松果，小螞蟻，儲食物，小青蛙，忙冬眠，小朋友，秋游玩，樂開懷，秋天到，景色美，美如詩，美如畫。秋天的信告別