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教學(xué)研討會發(fā)言稿教學(xué)研討會發(fā)言稿1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位同仁:下午好!硝煙散去,塵埃落定。在20_'_年中考中,我校教學(xué)質(zhì)量取得了很大的進(jìn)步,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列評比中,獲得了總均分全縣第三,綜合評價全縣第九的好成績。但是,今天要我做這個典型發(fā)言,我還是有些誠惶誠恐。因?yàn)槲覀兩钪@點(diǎn)成績還不容驕傲?!扒坝袠?biāo)兵,后有追兵。”我們提升的空間還很大,我們需要向各位同仁學(xué)習(xí)的地方還很多。與其說是讓我介紹經(jīng)驗(yàn),不如說是將我們的點(diǎn)滴心得與同仁分享,希望能夠拋磚引玉。如果說我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績,我覺得是因?yàn)橛幸韵聨追矫娴脑颍阂?、師資精良,通力合作。我校能在20_'_年中考中取得優(yōu)異的成績,是全校師生的榮光,更是九年級全體任課老師的辛苦付出的回報。在這里我要感謝九年級團(tuán)隊的每一位老師,感謝你們的無私奉獻(xiàn)和拼搏,感謝你們一直以來的理解和支持,感謝你們所做的一切,正是因?yàn)橛辛四銈儯辛艘获R當(dāng)先,勇挑重?fù)?dān)的李勇校長、唐迎豐校長、鄭初見校長、李慶衛(wèi)老師、王文清老師、曾艷輝老師;有了愛校如家、愛生如子的`肖冰老師、楊朝暉老師、小薇老師;有了老當(dāng)益壯、從不言苦的彭代中老師;有了熱情似火、積極上進(jìn)的龍麗娟老師、楊柳絲老師、唐姝霖老師、趙交香老師、唐鵬峰老師,我們才能圓滿完成20_'_年的中考目標(biāo),取得階段性的輝煌。借此機(jī)會向你們表示衷心的感謝!二、謀劃在前,一馬當(dāng)先。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處處做表率,勇挑畢業(yè)科目重?fù)?dān),李勇校長擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教學(xué),唐迎豐副校長擔(dān)任九年級政治教學(xué),鄭初見校長擔(dān)任九年級物理教學(xué),王瓊主任擔(dān)任九年級語文教學(xué)還兼任一個九年級班班主任。校領(lǐng)導(dǎo)在做好領(lǐng)導(dǎo)工作的同時,與九年級教師一起摸爬滾打,潛心教研,而且任教科目的教學(xué)成績都在全鎮(zhèn)名列第一。認(rèn)真的工作態(tài)度,起到了示范作用,優(yōu)異的成績,鼓舞著老師們奮勇爭先。校領(lǐng)導(dǎo)一馬當(dāng)先勇挑重?fù)?dān)之外,還做到了工作思考在先,目標(biāo)確定在前,計劃謀略在前,各項(xiàng)工作行動措施在前,做到未雨綢繆。李勇校長盡管家在外地,但每天早讀總是最早到各班巡視。每一次考試過后,唐副校長總要對每個班、每個學(xué)科的成績進(jìn)行認(rèn)真分析,分層召開學(xué)生會議,針對出現(xiàn)的問題,提出解決方案,與教務(wù)處合作,形成統(tǒng)一行動。三、統(tǒng)一認(rèn)識,齊心協(xié)力。要提高教學(xué)質(zhì)量單靠校行政的努力是絕對不可能的?!皥F(tuán)結(jié)一心,其利斷金?!敝挥袑W(xué)校、教師、家長、學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識,齊心協(xié)力才可能做到。怎樣做到思想統(tǒng)一呢?我們精心組織召開了這樣一些會議來做思想工作。每周一次校行政會,及時發(fā)現(xiàn)問題,商量對策,謀劃遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo);不定期召開畢業(yè)班班主任會,一旦發(fā)現(xiàn)問題就召集班主任群策群力,聽取班主任的意見和建議;每期召開一次全體畢業(yè)科目任課教師會,分析當(dāng)前形勢,統(tǒng)一奮斗目標(biāo),提出具體要求;分別召開全體學(xué)生家長會和優(yōu)生家長會,及時通報學(xué)生成績、學(xué)校教育動態(tài),交流教育經(jīng)驗(yàn),要求家長積極配合學(xué)校教育,與學(xué)校形成合力;每次月考過后,分層次召開學(xué)生會,針對不同層次的學(xué)生分析得失,確立努力方向,解決他們的學(xué)習(xí)困惑,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。此外,我們隆重舉行“百日誓師”大會,共同宣誓,師生齊表決心,吹響進(jìn)軍的號角,營造激烈的競爭氛圍。各種會議的召開,統(tǒng)一了思想,使得學(xué)校、家長、老師、學(xué)生心往一處想,勁往一處使,使中考勝利有了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。四、層層監(jiān)管,真抓實(shí)干。為了使學(xué)校的管理落實(shí)到班級,班級的管理落實(shí)到學(xué)生,我們實(shí)行層層監(jiān)管,落實(shí)到位。首先,我們由主管教學(xué)的副校長主抓畢業(yè)班教學(xué),對畢業(yè)科目任課教師的伏案工作進(jìn)行“日檢查、周通報、月評比”,要求老師們“備、授、批、評、輔”五環(huán)節(jié)必須到位,及時指正問題,隨時掌握教學(xué)動態(tài)。我們還將校行政領(lǐng)導(dǎo)分配到班,擔(dān)任畢業(yè)班的副班主任,每天必須巡視兩次以上,每周聽課必須兩節(jié)以上,每周找學(xué)生談話必須兩次以上,及時發(fā)現(xiàn)班級問題,及時協(xié)助班主任處理。本著“為了一切學(xué)生”的原則,不拋棄一個學(xué)生,我們將每班學(xué)生分成7個小組,每位任課老師承包幾名學(xué)生,對所承包的學(xué)生要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè),尤其要關(guān)注他們的思想動態(tài)。為了讓學(xué)生的管理不留死角,我們還實(shí)行“學(xué)生管學(xué)生”,每天早自習(xí)之前和放學(xué)之后這段時間是老師管理的空檔,我們便要求每班學(xué)習(xí)委員或科代表組織學(xué)生學(xué)習(xí),記錄自覺學(xué)習(xí)或懶散懈怠的學(xué)生,及時表揚(yáng)與批評,這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又鼓勵學(xué)生合理地利用了課余時間。每個任課老師還根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況,將優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”的學(xué)習(xí)對子,讓優(yōu)生幫助和監(jiān)督學(xué)困生,使學(xué)困生得到進(jìn)步,讓優(yōu)生找到成就感,“教學(xué)相長,各有所得”。全方位、多角度的監(jiān)管機(jī)制,讓師生組成一個有力的整體,使學(xué)生的管理面面俱到。五、科學(xué)復(fù)習(xí),輔導(dǎo)到位。九年級的復(fù)習(xí)時間相對寶貴,浪費(fèi)不起,為了保證復(fù)習(xí)短時高效,必須先制定具體可行的復(fù)習(xí)計劃,做到科學(xué)復(fù)習(xí)。我們要求老師們先要鉆研中考考標(biāo),研究學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,制定貼近學(xué)生心理需求的、行之有效的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)時要求突出知識基礎(chǔ)、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)。要求復(fù)習(xí)分三步走,一步分冊復(fù)習(xí),二步專題復(fù)習(xí),三步考練反饋。為了提高優(yōu)秀率和及格率,在重視課堂教學(xué)做好向課堂45分鐘要質(zhì)量的同時,我們特別重視培優(yōu)和輔差工作。將每班培優(yōu)輔差學(xué)生分配到任課老師頭上,并提出具體的階段性的輔導(dǎo)目標(biāo),形成了人人爭相培優(yōu)輔差的局面:下課時間,數(shù)學(xué)老師老師辦公桌前站滿了請教的學(xué)生;物理老師、化學(xué)老師下課了,被學(xué)生圍追堵截;一有空,外語老師就找來優(yōu)生背課文,學(xué)困生默單詞;政治老師連午休時間都不放過,還找來學(xué)生背知識點(diǎn);歷史老師利用課前五分鐘找學(xué)生過關(guān)知識點(diǎn);語文老師放學(xué)了還舍不得離校,在給學(xué)生默古詩或輔導(dǎo)作文?!盀榱艘磺袑W(xué)生”是我們一直堅持的原則,不拋棄、不放棄任何一個學(xué)生,才能使教學(xué)質(zhì)量整體提升。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,最后我想說的是:“最好”只是一時的標(biāo)志,“更好”才是我們永恒的追求。成績的取得已屬于過去,我們不會躺在昨日的功勞簿上沾沾自喜。20_'_年中考的號角已經(jīng)吹響,我們一定會在最后的幾十天里,為了一個共同的目標(biāo),心手相牽,緊密合作,用優(yōu)異的成績來回報各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的關(guān)心和支持!謝謝!教學(xué)研討會發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們:大家好!非常榮幸能夠代表課題研究組發(fā)言。下面我將就我們__中學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語文教研活動的情況做一個具體地介紹。利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動這一想法的產(chǎn)生,緣于學(xué)校的一次具體情況。20_'_年__月__日,教研組長__老師決定召集全校語文老師進(jìn)行一次集體的教研活動,以探討教師該如何在教學(xué)中進(jìn)行自主教學(xué)的問題。由于學(xué)校存在住讀部和走讀部兩個校區(qū),如果按照以往開會的方式進(jìn)行,那么全校語文老師就必須停課調(diào)課。這個教研活動在時間和空間上就顯得舉步維艱。這也是我們學(xué)校每一次語文教研活動面臨的一個巨大的尷尬。就在這個時候?qū)W校信息中心的羅化渝主任向我們提出一個建議:我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺突破教研上的障礙。羅化渝主任一語驚醒夢中人,這個建議馬上就得到吳蓮子老師的認(rèn)同,而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為:網(wǎng)上教研是我們__中學(xué)實(shí)現(xiàn)。數(shù)字化管理的一個重要的方面,應(yīng)該進(jìn)行積極的嘗試和探索?,F(xiàn)實(shí)的需要、老師們的認(rèn)可加上領(lǐng)導(dǎo)的支持,因此語文組和信息中心的老師們立刻就行動起來決定利用這次教研活動的契機(jī),進(jìn)行一次網(wǎng)上教研活動的嘗試,以突破傳統(tǒng)教研方式的'局限,提高我校教研活動的效率。在這次教研活動開始之前我們初步設(shè)定了以下兩個方面的目標(biāo):一是教學(xué)目標(biāo),二是教研目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)方面我們想要達(dá)到的效果是:課前,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)前調(diào)查,了解學(xué)生對于文本的興趣、感悟、求知需求,并在班級范圍內(nèi)交流溝通;其次,上課時進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)學(xué)生掌握一些對“寫人記事”類文章進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的基本方法;最后,在課后讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)成果更大范圍的展示、交流,并對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價,以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。在教研目標(biāo)方面我們想要達(dá)到的效果是:1、利用網(wǎng)絡(luò)教研對
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