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青年是祖國的未來,我們應該珍惜自己的生命,努力學習,提高我們對社會上不良風氣特別是毒品的抵抗力。同時,我們應共同努力營造一個良好的文化氛圍,弘揚高尚文化,樹立崇高的理想。下面是為大家整理的小學五年級禁毒主題班會教案5篇,希望大家能有所收獲!小學五年級禁毒主題班會教案1活動班級__活動主題遠離毒品珍愛生命教學目標1、通過活動的開展,使學生了解有關(guān)毒品的知識。2、了解什么是毒品、它有什么危害。3、通過小故事,教育和引導小學生遠離毒品,提高拒毒防毒意識,遠離毒品,塑造美好人生。教學過程一、課題導入1、小朋友們知道什么是毒品嗎不知道也沒什么關(guān)系,今天我們就來了解一下什么是毒品,它有哪些危害。板書(毒品)2、看了毒品這兩個字后,你有什么想法嗎二、課題展開1、什么叫毒品毒品是我國的習慣性_,這里指的毒品,不包括pi-shuang、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品,是特指出于非醫(yī)療目的而反復連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性(即成癮性)的藥品。而國際上習慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。_從上面這段話中,你們感覺毒品是一個怎樣的東西2、毒品的種類______、____、嗎啡、_、_以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的_品和精神藥品。3、毒品的危害成癮性——吸毒成癮者,對毒品產(chǎn)生生理和心理上依賴,從此沉溺而不能自拔。摧殘性——毒品專家告訴我們吸毒的可怕之處,在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴重損害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官,抑制各種內(nèi)分泌,降低免疫系統(tǒng)的功能。破壞性——吸毒者為了支付昂貴的毒品費用,將家產(chǎn)賣光,導致家庭四分五裂,妻離子散。誘發(fā)犯罪——吸毒普遍導致心理_、道德淪喪、自私冷漠,人性泯滅,為了能購買毒品,吸毒者不惜一切手段鋌而走險、盜竊、_、販毒,無惡不作,嚴重危害社會安寧。傳染疾病——吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和_。吸毒者體弱抵抗力差,靜脈注射消毒不嚴,傳播的除細菌性內(nèi)膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外,最可怕的是艾滋病。4、毒品的成癮性有一個初三年級的學生,為考個好高中,每天學習、復習到很晚,感覺很疲勞。這時,有人拿來一點“白粉”,告訴他“吸了這個就能精神百倍?!焙⒆有乓詾檎婢臀恕=Y(jié)果,沒有幾天便染上了毒癮,不僅學習成績一落千丈,身體也全跨了,最后他沒有走進理想的中學,而是進了戒毒所。一個年僅14歲的吸毒者說“我根本不懂什么是毒品,沒有人告訴我毒品有多可怕,我認為吸毒和吸煙一樣?!庇幸幻贻p的醫(yī)生,接觸了很多吸毒者,對他們既憎恨又不解,他認為凡事都能戒斷,戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒,為他人作出“榜樣”。沒想到,他吸食毒品后,同樣戒斷不了,成了______的俘虜。最后,他_了,留下一句話“別學我!”有一個年輕人吸毒成癮,很快就家徒四壁了,為了能繼續(xù)吸毒,他先把______白送給鄰居四個12歲左右的孩子品嘗。四個孩子上癮后,每次不得不從他那里高價買毒品,而那個年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。聽了以上幾個故事后,小朋友們有什么想法生自由討論后,進行發(fā)言總結(jié)。5、毒品的防范那我們應該怎么防范毒品呢如果周圍有人在吸食呢(1)直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。(2)金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。(3)主動出擊法----立刻提出反建議。(4)秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人,或者秘密撥打110報警,民警叔叔會迅速給予你幫助。(5)及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時,一定不要被他們威嚇住,要在第一時間告訴你的師長。三、總結(jié)我國政府非常重視禁毒斗爭,提出“有毒必肅,販毒必懲,吸毒必戒,種毒必究”的方針,采取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁并舉的措施,種毒、制毒有罪,販毒、吸毒違法。學生結(jié)合生活實際討論“為什么要珍愛生命遠離毒品”同學們,今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施,也知道了毒品對家庭、社會的危害,小學五年級禁毒主題班會教案2一、主持人宣布主題班會開始二、班主任向?qū)W生宣講毒品的危害毒品的蔓延正日益威脅著社會的健康發(fā)展,影響到中華民族的美好未來。據(jù)統(tǒng)計,目前,全國已登記在冊的吸毒人員已達90.1萬人,還有未登記在冊的,這是一個多么觸目驚心的數(shù)字,更應引起我們每一個人關(guān)注的是,初次涉毒人員在呈低齡化發(fā)展的趨勢,在吸毒人群中70-80%為35歲以下的青年或少年。在我們同學當中,可能會有不少同學在吸煙,但你們是否知道,絕大多數(shù)的吸毒者都是從吸煙開始的。曾有報道,有的網(wǎng)吧、游戲廳的老板分發(fā)香煙,香煙里含有_或_,致使很多青少年在不知不覺中陷入了吸毒的泥潭,從此無法自拔;一些娛樂場所,如舞廳、迪吧等也很吸引我們,但在這類場所中,可能會有像巧克力一樣的_、K粉之類的東西來_我們;還有當我們覺得苦悶、空虛、遭受挫折、情緒低落時,毒品也有可能會來侵害我們。至于毒品造成的危害我們大家都知道,一旦沾上,那會毀了我們的一生。三、學生討論結(jié)論如下1、不要因追求刺激而吸毒;2、不要因好奇而吸毒;3、不要因貪圖享受而吸毒;4、不要聽信吸毒者的_,不要相信諸如吸食某一類毒品或某一種吸食方式不會成癮,以及上癮后能夠戒掉等流言;5、不要因解愁而吸毒;6、不要結(jié)交有吸販毒行為的人;7、不在吸毒場所多停留1秒鐘;8、不接受與毒品有關(guān)人員的香煙;9、不要聽信毒品能治病的謊言,不是父母給的藥不吃、不是醫(yī)生開的藥不吃。四、主持人總結(jié)同學們,毒品的危害太大了,我們一定要“遠離毒品珍愛生命”。發(fā)現(xiàn)周圍有人吸毒怎么辦一方面報警,吸毒者危害社會,也同樣會危害到你;讓警方去懲治,挽救他。另一方面遠離吸毒者,不要與之交往。請時刻牢記珍愛生命,拒絕毒品。小學五年級禁毒主題班會教案3教育主題珍惜生命,遠離毒品教育形式主題班會教育目的1、借助本次活動,了解毒品知識。2、深刻認識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發(fā)展帶來的危害。3、學習一些預防和抵制的措施和方法,從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習的防線,珍惜生命,遠離毒品,完善人格,促進自我的健康成長。教育過程一、引入騰飛中也“陰暗”(視頻播放——改革開放后,中國的騰飛面貌。)班主任改革開放中國經(jīng)濟大跨步的走向世界,昂首行進在科技之林。在吃飽喝足后,人民精神生活又有了新的向往和夢想。如何釋放休閑的_和苦悶于是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園,可是這里往往隱藏著享樂主義的精神垃圾——毒、賭、色,這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的“糖衣炮彈”!今天我們先來認識第一顆令人生畏的“炮彈”——毒。下面我們掌聲歡迎主持人上臺為我們主持這次主題班會!(班長仇玉柳上臺)二、認識——毒品真面目主持人幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴,真可謂觸目驚心,悚人毛發(fā)。它究竟是什么樣子的人們竟會被它所支配,驅(qū)使左右,乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。同學們一定都聽說過毒品,那什么是毒品呢毒品都有那些呢(一)毒品的種類介紹。根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定毒品是指鴉片、_、_、嗎啡、_、_以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的_品和精神藥品。(二)毒品的危害介紹。(結(jié)合圖片學生自己討論,老師歸納小結(jié))問毒品有那些危害呢1、毒品毀人毀健康a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)c摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)d傳染性病及“艾滋病”2、毒品令人傾家蕩產(chǎn),家破人亡a喪失工作能力b傾家蕩產(chǎn)c給家庭帶來無盡的折磨3、吸毒導致墮落、犯罪4、吸毒危害社會,成為世界公害(三)毒品的成癮性介紹。(給學生讀有關(guān)吸毒者的故事)毒品的成癮性是對毒品產(chǎn)生強烈的渴求_,并反復的使用毒品,以取得快感,或避免出現(xiàn)痛苦,使吸毒者處在一種特殊的精神和病態(tài)狀況,可分為精神依賴和身體依賴兩種。(四)討論,交流體會。了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性,請同學們談?wù)勛约旱母惺堋W寣W生自由發(fā)言。(五)讓學生了解防毒的方法。問當有人向你提供毒品時,你會怎樣做(學生發(fā)言。)防毒有五種措施一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時,要第一時間告訴你的師長。三、結(jié)束語主持人禁毒是我們這一代青年的責任,鮮艷美麗的花季怎能有_的盛開幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹記每年的6月26日是聯(lián)合國確定的國際禁毒日!和“珍愛生命,遠離毒品”的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結(jié)束吧?!段覀兙芙^毒品》毒品——一把_不見血的刀,一條緊勒咽喉的繩,一潭污染生命的水,一盞導向“死?!钡臒?。吸毒——如同把自身變成了傀儡,如同把靈魂交給了魔鬼,如同任生命在風中泯滅,如同任青春如花般凋零。君不見——“癮君子”們死去活來的慘狀君不聞父母親朋無淚的哭聲害已害人害家害國,毒品啊,損害了全人類數(shù)千年的健康與文明!曾記否/百年前民族的劫難曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱歷史的教訓,國家的重任,應該銘刻于我們每個人的心中!青少年朋友們,我們是祖國的希望,我們是地球未來的主人,面對瘋狂的毒流,讓我們同聲疾呼不!我們拒絕毒品!全班詩朗誦《相信未來》當_網(wǎng)無情地查封了我的爐臺,當灰燼的余煙嘆息這貧困的悲哀,我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下相信未來。當我的紫葡萄化為深秋的露水,當我的鮮花依偎在別人的情懷。我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤,在凄涼的大地上寫下相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪,我要用手掌那托起太陽的大地,搖曳曙光那支漂亮的筆桿。用孩子的筆體寫下相信未來。朋友,堅定地相信未來吧!相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來,熱愛生命小學五年級禁毒主題班會教案4教學目標1、通過活動的開展,使學生了解有關(guān)毒品的知識。2、通過組織觀看禁毒教育_及青少年禁毒宣傳片,教育和引導學生遠離毒品,提高拒毒防毒意識。教學手段借助多媒體輔助教學。教學形式師生互動,討論、交流。教學過程一、導入教師今天我們來討論一下青少年禁毒的問題出示課題珍愛生命遠離毒品教師毒品損害健康,殘害生命,對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時期,心理防線薄弱,好奇心強、判斷是非能力差,容易成為毒品侵襲的人群。據(jù)調(diào)查,在我國的吸毒中,35歲以下的青少年占80%以上。而且,近年來中小學生群體吸毒現(xiàn)象有所增加。特別是隨著“_”的出現(xiàn),青少年吸毒人數(shù)有進一步上升的趨勢,吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸,那么它最容易下口的對象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫,最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”,其身心健康受到的損害,遠大于成人。二、什么是毒品及毒品的種類談話同學們一定都聽說過毒品,那什么是毒品呢毒品都有那些呢誰能說一說呢(指名回答)講解《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定“毒品是指鴉片、_、_苯丙_(_)、嗎啡、_、_以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的_品和精神藥品。常見和最主要的毒品有(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、_、_、_、_、止咳水、_等。這些毒品長期吸食都會成癮,對人體產(chǎn)生危害,而且易感染疾病。如果服用過量,則可導致死亡。組織觀看禁毒教育_及青少年禁毒宣傳片問你有什么感受(自由談話)三、介紹毒品的危害(結(jié)合圖片)問毒品有那些危害呢毒品毀人毀健康。(1)毒品摧毀人的消化功能。(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。(1)喪失工作能力。(2)傾家蕩產(chǎn)。(3)給家人帶來無盡的折磨。吸毒導致墮落、犯罪。吸毒危害社會,成為世界公害。四、給學生讀有關(guān)吸毒者的故事,使學生受到教育五、討論,交流體會了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性,請同學們談?wù)勛约旱母惺?。讓學生自由發(fā)言。六、讓學生了解防毒的方法問當有人向提供毒品時,你會怎樣做(學生發(fā)言。)防毒有五種措施一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時,要第一時間告訴你的師長。七、總結(jié)毒品是人類社會的公害,它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康,而且嚴重威脅著社會安定,影響經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。在中國的近代,毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今,毒品問題已成為全球性問題,它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。中小學生從小要又防毒意識,珍愛生命,拒絕毒品,塑造美好人生。小學五年級禁毒主題班會教案5教學目標1、通過活動的開展,使學生了解有關(guān)毒品的知識。2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事,教育和引導學生遠離毒品,提高拒毒防毒意識。教學手段借助圖片、視頻、多媒體輔助教學。教學形式師生互動,討論、交流。教學過程一、出示題目。(愛惜生命遠離危害)二、什么是毒品及毒品的種類。談話同學們一定都聽說過毒品,那什么是毒品呢毒品都有那些呢誰能說一說呢(指名回答)講解《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定“毒品是指鴉片、_、_苯丙_(_)、嗎啡、_、_以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的_品和精神藥品。常見和最主要的毒品有(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、_、_、_、_、止咳水、_等。這些毒品長期吸食都會成癮,對人體產(chǎn)生危害,而且易感染疾病。如果服用過量,則可導致死亡。播放_《虎門銷煙》片段,再用幻燈片的形式播放毒品危害的圖片??戳诉@些圖片,你有什么感受(自由談話。)三、介紹毒品的危害。(結(jié)合圖片)問毒品有那些危害呢毒品毀人毀健康。(1)毒品摧毀人的消化功能。(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。(1)喪失工作能力。(2)
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