【小學教師實習報告3300字】

學生社會實踐考核表實踐單位（基地）實踐課題指導教師情況姓名工作單位學歷專業(yè)專業(yè)技術職務趙支祥社會實踐報告提綱（由學生填寫）：實習目的在教育實踐中，能夠學會怎樣和學生進行交流，并準確地表達自己的教學方法，讓學生在課堂上可以更加輕松地學習知識，獲得良好的教學成效和提升學生的考試成績。同時致力于熟練把握小學教師教學方法與技巧，清楚當前小學生的學習狀況與受教育情況，為今后正式從事教育職業(yè)奠定良好的基礎。另外，還能通過實踐找出自身理論的不足，從而進一步加強自身的執(zhí)教水平。二、實習內容我本次實習是在羅平縣臘山街道蘆溝小學擔任一名班主任。平常的工作任務主要有以下兩個方面：（一）教學工作按照學生的性格與年齡特征，我應用我這兩年學習到的兒童心理學知識來激勵他們。只要學習回答完問題，我都會用激勵性的言語對他們說：“真棒”、“真響亮”、“特別好”等。他們得到了我的稱贊，學習積極性不斷提高，久而久之，就形成了敢于舉手回答問題的習慣了，并且，有些學生回答問題較好，我就會叫全體的學生用“棒、棒、你真棒！”的激勵語言來鼓勵他們，如此一來，充分調動了課堂氛圍，學生情感充沛，能夠發(fā)揮出很好教學效果。（二）班主任工作一個班級如同一個大家庭，而班主任便是這個家庭的家長。在注重教學工作的時候，我也在努力做好班主任工作。對指導老師安排的一些工作任務都要按時認真地完成。在此期間，我收獲了很多感悟。若要做好班主任一定要了解每個學生，關愛每個學生，信賴每個學生。在實習工作中，我可以準確地叫出每個學生的姓名，并清楚學生的性格，特長以及優(yōu)點和缺點。這也是身為一名班主任最基本的要求。關愛學生就需要關注學生的學習，生活以及思想情感，應當相信學生的能力，讓他們有良好的成長空間。由于工作經驗比較欠缺，在實習的第一個星期與學生構建了良好的朋友關系，但沒能掌握好尺度，導致在第二個星期上課的時候，學生們沒有很好的遵守課堂紀律。通過班主任的學習和做法以及其他教師的幫助，因此我在往后的教學工作中掌握了良好的尺度。班主任工作是零碎、繁瑣的，但是當我每天面對這些學生的時候，都會覺得非常親切，那么的充滿活力，讓我有了擔當意識，更有力量來面對新一天的工作，我也從原來班主任那里學到了很多班級管理方法與教育方法，這是一筆極為珍貴的財富。由于低學段的學生歲數(shù)比較小，自我約束和管理能力較弱，特別是學困生更差。這時候就要教師做好引領工作，告訴他們應該怎樣做。我非常注重對學困生的工作，努力實現(xiàn)“沒有教不會的學生”的教育信念，我堅信沒有教不會的學生，只有教不好的老師，因而，我特別注重我整體素質的提升。在這一方面，我堅決不斥責他們，而是耐心細致的教導他們，跟他們交流，深入了解他們，對癥治療。創(chuàng)造機會讓他們積極參與班級里的活動，讓他們知道，老師是關愛他們的。成績好只是學生茁壯成長的一個方面，不能因學生成績差就質疑學生的能力，這是因為才能是多方面的。在我的精心幫助下，班上的幾名學困生學習成績得到了明顯的進步，他們之前考試從不及格的，在之后的數(shù)學和語文單元測試中都及格了。作業(yè)批改，對于矯正學生的錯誤極為重要。我在矯正學生每一個錯誤的時候，都會寫上激勵的評語，并且在評語中特別強調改正的重要性，并依據(jù)不同學生的情況加以勉勵之，引導之。對于那些在我要求改正之后仍然不改正的學生，我會在作業(yè)上注明。我的教育思想是不斷給學生提供改正錯誤的機會，直到充分認識到了錯誤并完全改正為止。針對個別情況的學生，我還會在課后輔導他們，直至他們主動改正錯誤為止。作為一名教育者，一定要有這樣的耐心，才能將學生的不足之處矯正過來。實習結果此次實習，使我真正感受到做一位教師的樂趣，與此同時，它使我的教學理論變成教學實踐，使虛擬教學變成真正意義上的面對面的教學。當我行走在實習的校園內，那出自學生的一聲聲的“老師好”，使我產生了成就感。這3個月的實習，使我感慨良多。我實習的班級是2年級201班，一群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又頑皮。一開始心情非常緊張，由于缺乏經驗和應變能力不足，教學過程中出現(xiàn)了講課重點不突出，講課次序不明確，師生配合不是很默契等現(xiàn)象。針對這些問題，指導老師建議我多聽課，多向資深的教師學習，并且面對面地指出我教學方案上的不足以及教學過程中存在的缺陷。協(xié)助我修改教學方案，她們沒有半點架子，更多的是朋友般的親切交流。為了解決自己的缺點，我嚴格遵守學校及指導老師的要求，認真細致地備好第一堂課，寫好教學方案，不斷向其他老師學習，掌握好每一次授課的機會，訓練和培養(yǎng)自己教學能力。在教學過程中，我碰到了非常多的困難:例如學生不服從管理經常使我痛心疾首。那時候有人建議我采用強制的手段。如罰站、罰蹲等。雖然，這樣的方法能夠勉強維系課堂紀律。但是，這也無疑增進了學生和老師間的芥蒂，甚至會讓學生形成厭學的心理。做為教育者，就需要想方設法構建民主和諧的課堂教學氣氛，在課堂教學中構建平等的師生關系。并且教師要把自己當成活動中的一部分，是學生的良師益友。我獲得的教學效果感覺還不錯，有好幾個很頑皮的學生在上我的課時用心了很多，還積極舉手回答問題。八九歲的小孩子很愛動，且注意力很容易分散，這樣很容易開小差，影響教學成效。為改善這樣的情況，我給每一個小組在黑板上加小星星，哪個小組認真聽講，就會給哪個小組加小紅花，此方法獲得的效果非常好。之前經常會因為學生在下面走神、開小差，我喊破嗓子都沒有辦法管控，如今卻能夠很好地管控課堂，便教學效果得到了進一步的提高。自信對于今后開展工作是非常必要的。因為自信能幫助自己清除各種各樣的阻礙、戰(zhàn)勝各種各樣的困難，堅信自己是最出色的。要學會做人：做人就是做一位愛崗敬業(yè)、心懷感恩、品德高尚、講職業(yè)操守的人，用心做人、踏實做事。對自身的工作崗位負責，就是對學生負責，為學生提供優(yōu)質的教學氛圍與質量；“敬無在”，即便沒人監(jiān)督你，你也要認認真真的做好本職工作，這這便是責任的表現(xiàn)。以平常心態(tài)對待工作上的不公平：在工作上沒有絕對公平，在努力者面前，機會都是均等的。假如沒有一定的挫折承受力，將來就難以擔當大任。其實，很多人覺得教師是個太穩(wěn)定，沒有太大發(fā)展前景的工作。然而，在當今社會中并沒有什么崗位是“沒前途”的，也正是因為此次的實習工作給我的感悟十分深刻，我覺得我們做每一件事都是在一點點的進步，積沙成塔、積少成多，許多成功人士就是從細小的積累中而成大器的。每一天創(chuàng)新一點點，是在邁向領先；每一天多做一點點，是在邁向豐收；每天進步一點點是在邁向成功。四、實習體會通過這幾個月的實習，我主要有以下體會:第一，要有持之以恒的精神。作為在校生，我們不論到哪個單位，剛開始都不會馬上安排工作讓我們做，一般都是先讓我們熟悉工作的環(huán)境，時間短的要幾天，時間長的要幾個星期，或更長的時間，在這期間很多人都會覺得特別無聊，沒事可做，就會產生離開的念頭，在這時候我們再難也要堅持，絕不輕言放棄。第二，要奮發(fā)上進，虛心學習。在工作當中，我們肯定會遇到許多的問題，有很多內容是我們所不懂的，不懂的東西我們就需要虛心向同事求教，當對方教我們知識的時候，我們也要虛心接受。與此同時，我們也不要怕犯錯誤。任何人都會有犯錯的時候，工作中第一次做的不對沒關系，最重要的是知錯就改。第三，要建立明確的目標，并擺正自己的態(tài)度。平常，我們無論做什么事情，都要堅定自己的目標，就像我們到單位工作之后，要知道自己能不能勝任這份工作，關鍵在于你自己看待這份工作的態(tài)度，態(tài)度正確了，即便自己之前沒學過的知識也可以在工作上漸漸地掌握。因此，要建立明確的目標，在達成目標的過程當中一定要多觀看別人如何做，多聽別人如何講，多想自己應該怎么做，隨后親自去實踐、總結。只有這樣才能夠把事情做好。通過此次的實習，我還發(fā)覺自己之前學習中所存在的部分薄弱環(huán)節(jié)，并為日后的學習提供了方向，同時也能為未來的