【幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究-以A市幼兒園為例開題報告2000字】

開題報告教學(xué)點(diǎn)專業(yè)學(xué)號2姓名題目幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究-以A市幼兒園為例選題背景和意義選題背景自從幼兒教育發(fā)展以來，兒歌教學(xué)活動方式就廣泛被使用于幼兒教學(xué)活動過程中，兒歌就以其自由的句式、簡單有趣的主題、通俗易懂的語言、清晰的節(jié)奏、飽滿的感情，受到幼兒的喜愛和追捧。兒歌精煉的內(nèi)容不僅有利于培養(yǎng)孩子的想象力和語言發(fā)展能力，而且對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、人格塑造、品德養(yǎng)成都有積極的作用，能夠有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高對學(xué)習(xí)新知識的渴望，在活動中也能與同伴建立起友好親密的關(guān)系，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。兒歌作為幼兒教學(xué)活動過程中的重要的一部分，具體發(fā)揮了哪些作用？在培養(yǎng)幼兒的路上能否通過兒歌教學(xué)活動達(dá)到幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)？目前幼兒園的兒歌教學(xué)存在的不足有哪些？針對出現(xiàn)的不足和問題我們能夠采取什么樣的策略措施來積極應(yīng)對？這些都值得作為本次研究方向。本研究從教師對押韻教學(xué)的認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)計等方面進(jìn)行分析。問題和原因進(jìn)行分析。本文會逐一分析兒歌教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題的原因，提出相對應(yīng)的解決方法，幫助一線幼兒教師找到兒歌教學(xué)中的一些不足，提高幼兒園兒歌教學(xué)的質(zhì)量，也為其他地方的教師提供理論參考。意義理論意義。本文以A市幼兒園為例開展幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀的研究，既可以對幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀的資料進(jìn)行補(bǔ)充，也對兒歌教學(xué)理論在酒店中的推廣起到了促進(jìn)作用。同時本文以兒歌教學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料分析法進(jìn)行研究，為幼兒園兒歌教學(xué)的相關(guān)研究提供了可借鑒的分析方法和理論框架，具有一定的研究價值和意義?，F(xiàn)實意義。本文結(jié)合兒歌教學(xué)的相關(guān)理論對A市幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究，分析找出A市幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀存在的不合理的問題，對其進(jìn)行改進(jìn)、升級進(jìn)一步優(yōu)化，使新的教學(xué)方法更適合兒歌教學(xué)的需要。本文對A市幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀的研究及研究結(jié)論，對其他幼兒園兒歌教學(xué)有借鑒的意義。研究的主要問題及預(yù)期目標(biāo)研究主要問題由于兒歌的流傳性較廣且是幼兒教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，因此對兒歌教學(xué)現(xiàn)狀展開了探索。本研究以A市10所幼兒園為研究對象，對200名幼兒教師進(jìn)行幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀問卷調(diào)查，隨機(jī)抽取兩所幼兒園(1所公立幼兒園，1所民辦幼兒園)的10名教師進(jìn)行訪談。結(jié)合對兒童詩歌教學(xué)的調(diào)查和訪談結(jié)果，得出目前存在的問題有：第一，兒歌特點(diǎn)認(rèn)知不全面，活動目標(biāo)存在不足；第二，兒歌教法單一教具傳統(tǒng)，教師缺乏教育創(chuàng)新。第三，教師對兒歌教學(xué)的重視程度不高，活動頻次低。針對以上問題提出以下策略：第一，認(rèn)識兒童歌曲的本質(zhì)特征，實現(xiàn)不同活動的目標(biāo);第二，拓寬教育內(nèi)容來源，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。第三，靈活運(yùn)用教學(xué)工具，優(yōu)化教學(xué)方法，增加教學(xué)活動。采用兒歌來進(jìn)行教學(xué)對幼兒的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，經(jīng)過許多學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，雖然兒歌隱藏著大量潛在的藝術(shù)魅力，但目前我們對兒歌教學(xué)活動的關(guān)注程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也正是因為這樣的不重視導(dǎo)致了兒歌的審美、娛樂價值及其教育意義都被扼殺在簡單而傳統(tǒng)的背誦記憶中，本項研究通過幼兒園兒歌教學(xué)活動調(diào)查，找出問題所在，并在受到啟發(fā)之后做出思考，深化理解兒歌教學(xué)活動本質(zhì)特點(diǎn)，更清晰今后兒歌教學(xué)發(fā)展方向，同時也探討出了相應(yīng)的策略和建議作為他校參考。本課題研究暫時告一段落，雖然可能存在不足，但在今后的學(xué)習(xí)中本人會不斷地學(xué)習(xí)，繼續(xù)了解幼兒兒歌教學(xué)相關(guān)知識，充實自己的理論知識，提升自己的認(rèn)知發(fā)展自己，并會持續(xù)關(guān)注幼兒兒歌教育的研究。（1）研究幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀（2）分析幼兒園兒歌教學(xué)問題）（3）分析幼兒園兒歌教學(xué)問題存在的原因（4）提出對幼兒園兒歌教學(xué)的建議與對策預(yù)期目標(biāo)通過對畢業(yè)論文的寫作學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)的理論知識，收集和利用相關(guān)資料，分析幼兒園兒歌教學(xué)存在的問題與對策研究。通過實踐提出問題發(fā)現(xiàn)問題，并能有效的分析問題。同時，在論文工作中提高自己，為以后工作打下更堅實的基礎(chǔ)，并且能為有關(guān)單位提供參考。要通過畢業(yè)論文體現(xiàn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)運(yùn)用的水平、創(chuàng)新精神和實踐能力。采用的研究方法及步驟研究方法本文主要采用的是文獻(xiàn)分析法和問卷調(diào)查法。文獻(xiàn)分析法是通過對文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理，從而找出事物屬性的方法，這是傳統(tǒng)的探索性研究方法，也是本研究重要的研究方法。研究中，從國內(nèi)外圖書、期刊、專著、研究報告、論文等，收集與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)，目的在于有系統(tǒng)地將研究主體的內(nèi)涵整理分析歸納，有效提升研究成果的準(zhǔn)確性與有效性。問卷調(diào)查法是通過對幼兒園兒歌教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對象是幼兒園教師，通過對幼兒園兒歌教學(xué)情況的調(diào)查，找到幼兒園兒歌教學(xué)存在的問題，提出相應(yīng)對策。研究步驟1.選定論文題目，查找搜索有價值的資訊，完成閱讀相關(guān)文獻(xiàn)著作2.了解課題的研究背景與前人寫作手法3.擬定論文提綱，確定論文基本思路4.完成開題報告工作計劃進(jìn)度安排2022年11月10日～11月18日論文（設(shè)計）開題、擬題階段2022年11月20日～2023年3月10日論文