2024年全國(guó)軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)考試快速提分卷（附答案）

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)軍隊(duì)文職人員招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、選擇題

1、()是指根據(jù)項(xiàng)目管理的發(fā)展、目標(biāo)和內(nèi)外部條件和環(huán)境，對(duì)人力資源需求和供給進(jìn)行預(yù)測(cè)，制訂相應(yīng)的政策、計(jì)劃和控制措施，使人力資源達(dá)到需要平衡的一系列工作和過(guò)程。A.人力資源管理B.人員管理計(jì)劃C.項(xiàng)目整體計(jì)劃D.職位分析

2、根據(jù)艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，小學(xué)兒童的主要發(fā)展任務(wù)是A.獲得自主感，克服羞怯感，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)C.獲得勤奮感，克服自卑感，體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)D.獲得同一感，克服混亂感，體驗(yàn)忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)

3、在教育研究的定量分析中，完全正相關(guān)的相關(guān)系數(shù)是A.0.01B.0.05C.1.00D.2.00

4、下列屬于企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)的是()。A.建筑工程一切險(xiǎn)B.安裝工程一切險(xiǎn)C.財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)綜合險(xiǎn)D.房屋抵押貸款保險(xiǎn)E.房屋利益保險(xiǎn)

5、下列（）不屬于職業(yè)道德的基本特性。A.職業(yè)性B.強(qiáng)制性C.繼承性D.紀(jì)律性

6、能平補(bǔ)肺脾腎氣陰的藥是A.山藥B.黨參C.蜂蜜D.白術(shù)E.西洋參

7、某施工單位在建設(shè)工程竣工驗(yàn)收合格后，準(zhǔn)備將建設(shè)工程竣工驗(yàn)收等相關(guān)文件文件向工程所在地的市級(jí)以上地方人民政府建設(shè)行政主管部門(mén)備案。請(qǐng)選擇備案過(guò)程中的正確做法。工程竣工驗(yàn)收備案文件主要是指（）的認(rèn)可文件或者準(zhǔn)許使用文件。A.報(bào)告B.規(guī)劃部門(mén)出具的C.公安消防、部門(mén)出具的D.環(huán)保等部門(mén)出具的E.衛(wèi)生部門(mén)出具的

8、運(yùn)動(dòng)技能的表征方式是A.命題B.語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)C.命題網(wǎng)絡(luò)D.產(chǎn)生式系統(tǒng)

9、監(jiān)理規(guī)劃屬于B1類(lèi)資料。

10、銀行車(chē)貸年限最長(zhǎng)不超過(guò)()年。A.3B.5C.8D.10

11、從交易對(duì)象的角度看，貨幣市場(chǎng)主要由（）等子市場(chǎng)組成。A.證券投資基金市場(chǎng)B.同業(yè)拆借市場(chǎng)C.商業(yè)票據(jù)市場(chǎng)D.國(guó)庫(kù)券市場(chǎng)E.回購(gòu)協(xié)議市場(chǎng)

12、施工資料管理軟件可以自動(dòng)生成資料管理目錄。（）

13、1947年，日本頒布的終結(jié)軍國(guó)主義教育并為戰(zhàn)后教育指明方向的劃時(shí)代教育法案是A.《學(xué)制令》B.《大學(xué)令》C.《產(chǎn)業(yè)教育振興法》D.《教育基本法》

14、“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了”，“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子”。這是哪位教育家的言論?（）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.夸美紐斯D.杜威

15、根據(jù)《普通混凝土力學(xué)性能試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)》(GB/T50081一2002），標(biāo)準(zhǔn)混凝土立方體試塊的邊長(zhǎng)為（）mm。A.100B.150C.200D.250

16、書(shū)院教學(xué)的基本精神是A.分齋而教B.自由講學(xué)C.注重考試D.藏書(shū)讀書(shū)

17、通風(fēng)空調(diào)調(diào)試記錄屬于（）資料。A.質(zhì)量控制B.功能抽查C.觀感D.分部驗(yàn)收

18、綜合布線測(cè)試記錄按（）列細(xì)目錄。A.分部B.檢驗(yàn)批C.子分部D.分項(xiàng)

19、施工資料在現(xiàn)實(shí)工程中的應(yīng)用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）。A.是選擇承包商的依據(jù)B.是工程驗(yàn)收的重要內(nèi)容C.為事故調(diào)查處理提供追溯D.是提高施工技術(shù)、效益需要。E.是城市建設(shè)的需要

20、在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中建立的生產(chǎn)管理體系主要包括()。A.生產(chǎn)管理指揮體系B.安全、環(huán)保管理體系C.檔案管理體系D.原材料供應(yīng)與檢驗(yàn)體系E.產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)開(kāi)拓體系

21、下列建設(shè)用地使用權(quán)中，使用權(quán)出讓的法定最高年限不低于50年的有（）。A.居住用地B.商業(yè)用地C.工業(yè)用地D.娛樂(lè)用地E.綜合用地

22、根據(jù)形成和作用的公務(wù)活動(dòng)領(lǐng)域，公文可分為（）。A.法定正式公文B.通用公文C.非法定正式公文D.專(zhuān)用公文E.規(guī)范性公文

23、在英國(guó)教育史上，促成英國(guó)政府教育委員會(huì)和地方教育當(dāng)局的結(jié)合，形成以地方教育當(dāng)局為主體的教育行政管理體制的教育法案是A.《福斯特教育法》B.《巴爾福教育法》C.《費(fèi)舍教育法》D.《巴特勒教育法》

24、地面包括（）分項(xiàng)。A.基層B.墊層C.保溫層D.隔離E.面層

25、資料編制計(jì)劃的分類(lèi)編碼系統(tǒng)應(yīng)符合（）明確規(guī)定的資料分類(lèi)要求，A.《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》B.《建筑工程文件歸檔規(guī)范》C.《施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》D.《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》

26、根據(jù)管理運(yùn)作方式，下列屬于商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的有（）。A.綜合理財(cái)服務(wù)B.理財(cái)業(yè)務(wù)C.私人理財(cái)業(yè)務(wù)D.理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)E.財(cái)富管理業(yè)務(wù)

27、計(jì)算機(jī)病毒的特征有（）A.傳染性B.隱蔽性C.破壞性D.潛伏性E.定期性

28、實(shí)施準(zhǔn)備階段的回顧與評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是()。A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目前期工作的質(zhì)量與合規(guī)性B.實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的主要變化、原因及其影響C.各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否充分D.評(píng)價(jià)項(xiàng)目業(yè)主的組織能力與管理水平E.開(kāi)工前的各項(xiàng)報(bào)批手續(xù)是否齊全

29、下列不屬于工程款竣工結(jié)算監(jiān)理基本程序的是()。A.工程承包單位按施工合同規(guī)定填報(bào)竣工結(jié)算報(bào)表B.專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)計(jì)量C.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主審核后向承包單位付款D.總監(jiān)理工程師審定竣工結(jié)算報(bào)表，與建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主、工程承包單位協(xié)商一致后，簽發(fā)竣工結(jié)算文件和最終的工程款支付證書(shū)，報(bào)建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主

30、梁平法施工圖集中標(biāo)注的內(nèi)容包括（）A.梁的編號(hào)B.梁的截面尺寸C.梁的箍筋D.梁的全部縱筋E.梁頂頂面標(biāo)高高差

31、以下哪項(xiàng)不屬于威脅網(wǎng)絡(luò)安全的范疇。（）A.計(jì)算機(jī)犯罪行為B.計(jì)算機(jī)病毒C.網(wǎng)管違章操作導(dǎo)致服務(wù)器癱瘓D.用戶(hù)非正常關(guān)機(jī)

32、檢驗(yàn)批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收需要按（）等進(jìn)行劃分。A.棟B.樓層C.施工段D.施工單元E.變形縫

33、在家庭教育和學(xué)校教育孰優(yōu)孰劣問(wèn)題上，認(rèn)為家庭教育比學(xué)校教育優(yōu)越的西方教育家是A.夸美紐斯B.洛克C.赫爾巴特D.第斯多惠

34、在測(cè)量調(diào)查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。這一測(cè)量屬于A.定名測(cè)量B.定序測(cè)量C.定距測(cè)量D.比率測(cè)量

35、建筑工程施工時(shí)，各施工工序應(yīng)按施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行質(zhì)量控制，每道施工工序完成后即可進(jìn)行下道工序施工。（）

36、建設(shè)工程預(yù)驗(yàn)工作的主要內(nèi)容不包括()。A.檢查財(cái)務(wù)賬表是否齊全，數(shù)據(jù)是否真實(shí)，開(kāi)支是否合理B.排除正式驗(yàn)收中可能有爭(zhēng)議的問(wèn)題，協(xié)調(diào)項(xiàng)目與有關(guān)方面、部門(mén)的關(guān)系C.召開(kāi)竣工驗(yàn)收會(huì)議D.檢查項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)定質(zhì)量，對(duì)隱患和遺留問(wèn)題提出處理意見(jiàn)

37、工程開(kāi)工報(bào)審表由（）編制。A.施工員B.項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人C.質(zhì)量員D.項(xiàng)目經(jīng)理

38、教育學(xué)的研究任務(wù)在于（）A.描述教育事實(shí)B.探討教育問(wèn)題C.分析教育現(xiàn)象D.揭示教育規(guī)律

39、施工總承包表現(xiàn)在合同管理方面的特點(diǎn)不包括()。A.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主只需要進(jìn)行一次招標(biāo)B.與一家承包商簽約C.業(yè)主要負(fù)責(zé)所有合同的招標(biāo)、合同談判和簽約工作，招標(biāo)及合同管理的工作量大D.招標(biāo)及合同管理工作量大大減小，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主有利

40、下列文件中，最早提出“把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方，有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育”的是A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》D.《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

41、血府逐瘀湯主證的發(fā)熱特征是A.午后低熱B.入暮潮熱C.身熱夜甚D.日晡潮熱E.夜熱早涼

42、是否做過(guò)相關(guān)的工作以及是否能夠做好體現(xiàn)了潛在人員的()。A.能力及其熟練程度B.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)C.個(gè)人興趣D.個(gè)人特點(diǎn)

43、為達(dá)到工程文檔管理的目的與要求，確保工程文檔的收集、整理、歸檔工作與項(xiàng)目的立項(xiàng)、準(zhǔn)備、建設(shè)實(shí)施以及竣工驗(yàn)收同步進(jìn)行，項(xiàng)目業(yè)主應(yīng)當(dāng)()。A.明確檔案管理分工B.審議竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告C.建立檔案管理體系D.統(tǒng)一檔案整理標(biāo)準(zhǔn)E.設(shè)立檔案管理機(jī)構(gòu)

44、遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展的作用和影響不包括（）A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提B.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能C.遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展D.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響隨年齡的增長(zhǎng)而在總體上呈減弱趨勢(shì)

45、質(zhì)量管理職能包括()。A.質(zhì)量特性B.質(zhì)量策劃C.質(zhì)量控制D.質(zhì)量保證E.質(zhì)量改進(jìn)

46、項(xiàng)目質(zhì)量管理就是首先確定項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)，圍繞著實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，進(jìn)行()活動(dòng)，隨著對(duì)存在問(wèn)題的克服、解決和改進(jìn)，不斷增強(qiáng)質(zhì)量能力，提高質(zhì)量水平。A.計(jì)劃B.實(shí)施C.決策D.檢查E.處置

47、水箱在建筑給水系統(tǒng)當(dāng)中的作用是（）。A.增壓B.穩(wěn)壓C.減壓D.蓄水E.排水

48、燒結(jié)普通磚是以黏土、頁(yè)巖、粉煤灰和煤矸石等為主要原料，經(jīng)成型、焙燒制成的孔洞率為（）的磚。A.小于15%B.15%～20%C.20%～35%D.大于35%

49、標(biāo)注新建房屋底層室內(nèi)地面和室外整平地面絕對(duì)標(biāo)高的圖樣是（）A.總平面圖B.建筑平面圖C.結(jié)構(gòu)平面布置圖D.基礎(chǔ)平面圖

50、通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)節(jié)能工程包括（）分項(xiàng)。A.系統(tǒng)制式B.附加裝置C.絕熱材料D.保溫材料E.調(diào)試二、多選題

51、下列哪組藥物可見(jiàn)于濟(jì)川煎A.牛膝，枳殼B.麻黃，升麻C.澤瀉，大黃D.大黃，芒硝E.升麻，厚樸

52、建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)自工程竣工驗(yàn)收合格之日起15日內(nèi)，向工程所在地的市級(jí)以上地方人民政府建設(shè)行政主管部門(mén)備案。（）

53、如何進(jìn)行教育投資規(guī)劃的跟蹤與執(zhí)行（）。Ⅰ.定期檢測(cè)教育投資規(guī)劃的執(zhí)行情況，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)、金融環(huán)境和客戶(hù)自身情況的變化等及時(shí)調(diào)整教育投資規(guī)劃。Ⅱ.鑒于教育投資規(guī)劃一般期限較長(zhǎng)，在前期可以采取較為積極的投資策略。Ⅲ.后期由于距離使用教育金的時(shí)間越來(lái)越近，應(yīng)采取穩(wěn)健保守的投資策略。A.Ⅰ.Ⅱ.ⅣB.Ⅰ.Ⅲ.ⅣC.Ⅱ.Ⅲ.ⅣD.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ

54、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施期的環(huán)境和條件包括()。A.自然環(huán)境B.保護(hù)環(huán)境C.市場(chǎng)環(huán)境D.建設(shè)環(huán)境E.建筑環(huán)境

55、下列關(guān)于設(shè)計(jì)和施工總承包組織的說(shuō)法，不正確的是()。A.永久組織又分兩類(lèi)：一類(lèi)擁有設(shè)計(jì)和施工力量，可以專(zhuān)門(mén)承包某一類(lèi)型或某一體系的建設(shè)項(xiàng)目;另一類(lèi)只有管理人員，只進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目總承包管理B.臨時(shí)組織又可以分為以設(shè)計(jì)為主體和以施工為主體兩種形式，國(guó)外主要是以設(shè)計(jì)為主C.在民用建設(shè)的項(xiàng)目巾，項(xiàng)目總承包單位大多數(shù)是臨時(shí)性組織D.國(guó)外承擔(dān)設(shè)計(jì)和施工總承包組織結(jié)構(gòu)一般有兩種形式：一種是永久性組織，即永久性的經(jīng)濟(jì)實(shí)體;另一種是臨時(shí)性組織，即針對(duì)一個(gè)具體的建設(shè)項(xiàng)目，由若干個(gè)設(shè)計(jì)單位和施工單位組成的臨時(shí)性組織

56、確認(rèn)任職能力屬于人員任用的()。A.程序B.方式C.條件D.依據(jù)

57、當(dāng)年開(kāi)工，當(dāng)年不能竣工的新開(kāi)工工程或單位工程，通常采用()方式結(jié)算工程價(jià)款。A.按月結(jié)算B.分段結(jié)算C.里程碑進(jìn)度結(jié)算方式D.竣工后一次結(jié)算

58、散水一般繪制在（）上。A.底層平面圖B.標(biāo)準(zhǔn)層平面圖C.頂層平面圖D.二層平面圖

59、可用于治療水土不服的方劑是A.藿香正氣散B.防風(fēng)通圣散C.二陳湯D.三仁湯E.平胃散

60、混凝土的強(qiáng)度等級(jí)是按混凝土的（）確定的。A.立方體抗壓強(qiáng)度B.軸心抗壓強(qiáng)度C.軸心抗拉強(qiáng)度D.抗彎強(qiáng)度

61、實(shí)施準(zhǔn)備階段的回顧與評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是()。A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目前期工作的質(zhì)量與合規(guī)性B.實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的主要變化、原因及其影響C.各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否充分D.評(píng)價(jià)項(xiàng)目業(yè)主的組織能力與管理水平E.開(kāi)工前的各項(xiàng)報(bào)批手續(xù)是否齊全

62、國(guó)債的特征包括（）。A.安全系數(shù)高B.流動(dòng)性強(qiáng)C.收益比較穩(wěn)定D.收益率高E.享受免稅待遇

63、某施工項(xiàng)目資料管理工作由技術(shù)負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，該項(xiàng)目部配置資料員1名，規(guī)定資料員的職責(zé)為：負(fù)責(zé)所有工程合同、資料圖紙、洽商記錄、來(lái)往函件的及時(shí)接收、整理、安放、借出、保存以及工程圖紙變更等各項(xiàng)工作；建立施工資料臺(tái)賬；對(duì)來(lái)往的文件進(jìn)行編號(hào)登記，及時(shí)、有效地傳達(dá)到工程技術(shù)文件使用者手中；進(jìn)行工程資料分類(lèi)與分卷，建立施工資料章、節(jié)、項(xiàng)、目；按照國(guó)家規(guī)范的要求收集和整理工程施工文件并盡快著手進(jìn)行立卷歸檔等。案卷目錄的編制應(yīng)符合下列規(guī)定（）。A.序號(hào)以一份文件為單位，用阿拉伯?dāng)?shù)字從0依次標(biāo)注B.頁(yè)次填寫(xiě)文件在卷內(nèi)所排的起始頁(yè)號(hào)，最后一份文件填寫(xiě)起止頁(yè)號(hào)；卷內(nèi)目錄排列在卷內(nèi)文件首頁(yè)之前C.卷內(nèi)備考表排列在卷內(nèi)文件的尾頁(yè)之前D.案卷題名應(yīng)包括名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、卷內(nèi)文件的內(nèi)容E.起止日期應(yīng)填寫(xiě)案卷內(nèi)全部文件形成的起止日期

64、采用等額本息還款的，各期還款壓力（）。A.是一樣的B.借款初期較大，然后依次遞減C.借款初期較小，然后依次遞增D.借款初期較小，然后增大，到還款后期又減小

65、客戶(hù)家庭基本信息不包括()。A.家庭主要成員的姓名、出生年月日B.居住地址、聯(lián)系方式，包括郵箱地址、聯(lián)系電話C.理財(cái)重點(diǎn)以及中、長(zhǎng)期理財(cái)目標(biāo)D.資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)

66、在合同管理任務(wù)的管理職能分工中，合同部門(mén)可以對(duì)()任務(wù)作出規(guī)劃。A.匯總合同報(bào)告B.確定合同結(jié)構(gòu)C.組織招投標(biāo)D.控制合同變更

67、檢驗(yàn)批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收可以按照樓層進(jìn)行劃分。

68、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為強(qiáng)化學(xué)校訓(xùn)育，國(guó)民政府規(guī)定在中等以上學(xué)校中推行A.專(zhuān)任制B.導(dǎo)生制C.導(dǎo)師制D.輔導(dǎo)制

69、履約擔(dān)保的擔(dān)保金額一般不得低于合同價(jià)款的()。A.10%B.15%C.20%D.25%

70、遺產(chǎn)的分配原則中，對(duì)有些繼承人應(yīng)當(dāng)予以照顧，其中不包括（）。A.生活有特殊困難且缺乏勞動(dòng)能力的繼承人B.生活有特殊困難且勞動(dòng)能力不強(qiáng)的繼承人C.生活并無(wú)特殊困難但因年老、病殘等原因缺乏勞動(dòng)能力D.繼承人雖有勞動(dòng)能力但發(fā)生了重大意外事故E.繼承人勞動(dòng)能力不強(qiáng)且發(fā)生了重大意外事故

71、下列關(guān)于石灰砂漿的性質(zhì)，說(shuō)法正確的是（）A.流動(dòng)性差B.保水性差C.強(qiáng)度較低D.耐久性好

72、背景材料：某民用建筑工程，地上18層，地下2層，地下室防水采用防水混凝土結(jié)構(gòu)自防水，防水等級(jí)為二級(jí)。地下室混凝土強(qiáng)度等級(jí)為C25，水灰比為0.55，水的用量為190kg/m3。該防水混凝土的水泥用量為（）kg/m3。A.280B.300C.345D.365

73、國(guó)華集團(tuán)從2006年到2013年每年年底存入銀行100萬(wàn)元，存款利率為5％，問(wèn)2013年底可累計(jì)多少金額?（）(n／r=549)A.961.9B.954.9C.896.5D.864.8

74、班主任在與小明談話時(shí)說(shuō)：“根據(jù)前段時(shí)間你的表現(xiàn)，雖然學(xué)習(xí)效果不很理想，但非常努力，如果注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，相信成績(jī)會(huì)不斷提高。”其中的評(píng)價(jià)屬于A.配置性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.鑒定性評(píng)價(jià)

75、施工資料交底的近外層對(duì)象是指（）。A.質(zhì)量監(jiān)督站B.施工員C.安全監(jiān)督站D.項(xiàng)目經(jīng)理E.建設(shè)單位

76、稅金是指國(guó)家稅法規(guī)定的應(yīng)計(jì)入建筑安裝工程造價(jià)的()。A.營(yíng)業(yè)稅B.企業(yè)管理費(fèi)C.城市維護(hù)建設(shè)稅D.間接費(fèi)E.教育費(fèi)附加

77、()使用同步和異步手段使建設(shè)項(xiàng)目各參與方結(jié)合一定的工作流程進(jìn)行協(xié)作和溝通。A.工作流支持層B.建設(shè)項(xiàng)目協(xié)同工作層C.個(gè)性化設(shè)置層D.建設(shè)項(xiàng)目信息發(fā)布與傳遞層

78、一個(gè)卷煙工人可以一下抓起20支煙，說(shuō)明人的（）A.遺傳因素B.主觀能動(dòng)性C.先天因素D.差異性

79、資料管理工作控制程序（PDCA）中D包括（）工作。A.計(jì)劃B.審查C.整理D.交底E.收集

80、收集信息與功能分析階段的主要工作內(nèi)容有()。A.對(duì)項(xiàng)目的概況進(jìn)行介紹和說(shuō)明，使價(jià)值工程研究人員都能理解項(xiàng)目構(gòu)思、設(shè)計(jì)思路、項(xiàng)目現(xiàn)狀、約束條件等B.進(jìn)行功能定義與分類(lèi)C.形成功能分析系統(tǒng)圖(FAST圖)，把各功能按邏輯關(guān)系排序，以明確各功能的重要程度D.對(duì)各功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定各功能的價(jià)值指數(shù)E.明確用戶(hù)對(duì)項(xiàng)目的功能要求

81、對(duì)于中度風(fēng)險(xiǎn)而言其控制策略是()。A.當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)降低后才可繼續(xù)工作B.在規(guī)定期限內(nèi)實(shí)施降低風(fēng)險(xiǎn)的措施C.不增加額外控制措施但需進(jìn)行監(jiān)視D.采取應(yīng)急措施，保證大量資源投入

82、承包工程合同范圍內(nèi)的遺留尾工，應(yīng)由()。A.承包商在限定時(shí)間內(nèi)掃尾完成B.項(xiàng)目業(yè)主一次性劃給生產(chǎn)單位包干實(shí)施C.項(xiàng)目業(yè)主分期劃給生產(chǎn)單位包干實(shí)施D.后期工程一并組織實(shí)施

83、某個(gè)股票市場(chǎng)上的同一只股票，其風(fēng)險(xiǎn)是客觀的，但是有的人買(mǎi)有的人賣(mài)，這可能是因?yàn)橘I(mǎi)者和賣(mài)者的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知度有差異。（）

84、赫爾巴特所代表的傳統(tǒng)教育思想的核心一般被概括為：教材中心、課堂中心和A.教師中心B.學(xué)校中心C.學(xué)生中心D.活動(dòng)中心

85、固定成本分為()。A.固定部分B.風(fēng)險(xiǎn)部分C.合同部分D.非風(fēng)險(xiǎn)部分E.獎(jiǎng)勵(lì)部分

86、世界上最早頒布義務(wù)教育的國(guó)家是（）A.美國(guó)B.德國(guó)C.英國(guó)D.法國(guó)

87、被尊稱(chēng)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的教育家是（）A.赫爾巴特B.康德C.杜威D.夸美紐斯

88、工程竣工備案文件主要包括（）等部門(mén)出具的認(rèn)可文件或者準(zhǔn)許使用文件。A.工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告B.公安消防C.環(huán)保D.規(guī)劃E.交通

89、以掌握為目標(biāo)定向的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于A.能力B.努力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度

90、根據(jù)《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》以及《工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》，()項(xiàng)目必須進(jìn)行招標(biāo)。A.關(guān)系社會(huì)公共利益、公眾安全的B.全部或者部分使用國(guó)有資金投資或者國(guó)家融資的C.使用國(guó)際組織或者外國(guó)政府貸款、援助資金的D.單項(xiàng)合同估算價(jià)在30萬(wàn)元人民幣以上的E.項(xiàng)目總投資額在3000萬(wàn)元人民幣以上的

91、“熙寧興學(xué)”之后，宋代太學(xué)中曾經(jīng)普遍實(shí)施的一種將學(xué)生平時(shí)品行、學(xué)業(yè)表現(xiàn)與考試成績(jī)結(jié)合考察的教學(xué)評(píng)價(jià)和管理制度，稱(chēng)為A.“蘇湖教法”B.“三舍法”C.“積分法”D.“六等黜陟法”

92、“三不傷害”中首先要做到（）。A.不傷害自己B.不傷害他人C.不傷害業(yè)主D.不被他人傷害

93、普通混凝土共劃分為十四個(gè)強(qiáng)度等級(jí)。如C30表示混凝土立方體抗壓強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值（）。A.30MPa≤fcu,k＜35MPaB.fcu,k≥30MPaC.fcu,k＞30MPaD.fcu,k=30MPa

94、根據(jù)《安全生產(chǎn)法》，（）是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人的職責(zé)。A.組織或者參與本單位應(yīng)急救援演練B.如實(shí)記錄安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)情況C.督促落實(shí)本單位重大危險(xiǎn)源的安全管理措施D.及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故

95、學(xué)生一旦在新信息與原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)之間建立了邏輯聯(lián)系，就可以利用相關(guān)的背景知識(shí)對(duì)新信息做出進(jìn)一步的推理和預(yù)測(cè)，從而"超越給定的信息”，生成更豐富的理解。這一知識(shí)建構(gòu)的心理機(jī)制是A.同化B.順應(yīng)C.平衡D.重組

96、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）A.嚴(yán)格的等級(jí)性B.鮮明的階級(jí)性C.教育目標(biāo)明確D.教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立

97、近代中國(guó)政府頒布的第一個(gè)法定學(xué)制是A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制

98、按照布盧姆目標(biāo)分類(lèi)學(xué)的基本要求，下列選項(xiàng)中，不宜作為教學(xué)目標(biāo)的表述是A.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力B.培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別事實(shí)與假設(shè)的能力C.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用特定信息檢驗(yàn)假設(shè)一致性的能力D.培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)一個(gè)段落中各種觀念之間的相互關(guān)系的能力

99、下列（）是普通硅酸鹽水泥的強(qiáng)度等級(jí)。A.32.5B.42.5C.52.5RD.32.5RE.62.5

100、影響進(jìn)度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要因素歸納起來(lái)有()。A.施工條件不利B.不可抗力C.設(shè)計(jì)變更的影響D.建設(shè)項(xiàng)目參與方的組織不當(dāng)E.資金保障不能滿(mǎn)足進(jìn)度計(jì)劃要求三、問(wèn)答題

101、()是外國(guó)的企業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)組織或者個(gè)人依照我國(guó)法律在我國(guó)境內(nèi)設(shè)立的企業(yè)。A.合營(yíng)企業(yè)B.合資企業(yè)C.獨(dú)資企業(yè)D.合作企業(yè)

102、要素主義教育認(rèn)為，教育的任務(wù)在于借助于對(duì)永恒真理的認(rèn)識(shí)，促使永恒人性獲得發(fā)展。

103、()是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要領(lǐng)域，是促進(jìn)本國(guó)GDP曾長(zhǎng)和滿(mǎn)足本國(guó)對(duì)國(guó)際商品和服務(wù)需求的主要手段。A.資本運(yùn)營(yíng)B.對(duì)外貿(mào)易C.外商投資D.強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

104、()是指商業(yè)銀行通過(guò)貸款、投資等資產(chǎn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化來(lái)的存款。A.派生存款B.原始存款C.活期存款D.本位存款

105、試論取樣的意義。

106、簡(jiǎn)要說(shuō)明進(jìn)行教育文獻(xiàn)檢索的意義。

107、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際闡述搜集教育研究文獻(xiàn)有哪些主要渠道。

108、()是產(chǎn)業(yè)間的數(shù)量依存關(guān)系，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深層現(xiàn)象，是研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)規(guī)律和探求其合理化的重要依據(jù)。A.產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)B.產(chǎn)業(yè)合作C.產(chǎn)業(yè)監(jiān)督D.產(chǎn)業(yè)間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

109、劉先生從事個(gè)體餐飲業(yè)務(wù)，當(dāng)?shù)氐脑鲋刀惼鹫鼽c(diǎn)為5000元。采取不同的措施，其利潤(rùn)和成本是不同的：甲方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為4900元，成本費(fèi)用為1000元；乙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5000元，成本費(fèi)用為1050元；丙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5100元，成本費(fèi)用為1100元。假設(shè)只考慮增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加。如果執(zhí)行乙方案，劉先生每月凈利潤(rùn)為()元。A.3675B.3620C.3900D.4000

110、什么是期望—價(jià)值論(成就動(dòng)機(jī)理論)?

111、辦理房屋租賃登記備案應(yīng)到（）辦理。A.轄區(qū)派出所B.小區(qū)居委會(huì)C.街道辦事處D.人民政府建設(shè)（房產(chǎn)）主管部門(mén)

112、()作為市場(chǎng)體系中的高端市場(chǎng)，在要素市場(chǎng)中處于中樞、軸心地位，成為啟動(dòng)商品市場(chǎng)和其他要素市場(chǎng)的“助推器”和“結(jié)合劑”。A.金融市場(chǎng)B.貨幣市場(chǎng)C.資本市場(chǎng)D.人才市場(chǎng)

113、在信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)各類(lèi)證券的評(píng)級(jí)中，以()為基礎(chǔ)的國(guó)債信用評(píng)級(jí)總是最高的。A.國(guó)家主權(quán)B.國(guó)家領(lǐng)土C.國(guó)家信用D.國(guó)家資源

114、加強(qiáng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括推進(jìn)()，健全信息安全保障體系。A.寬帶通信網(wǎng)B.數(shù)字電視網(wǎng)C.下一代互聯(lián)網(wǎng)D.“三網(wǎng)融合”

115、簡(jiǎn)述中世紀(jì)大學(xué)形成的原因及其意義。

116、2015年3月，呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎(jiǎng)，平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個(gè)人所得稅。根據(jù)理財(cái)師的提示，呂總將每個(gè)員工的獎(jiǎng)金總額調(diào)整為18000元。則此時(shí)員工獎(jiǎng)金的適用稅率和速算扣除數(shù)為()。A.10％；125B.3％；0C.10％；105D.3％；25

117、"在保持自然資源的質(zhì)量和其所提供服務(wù)的前提下，使經(jīng)濟(jì)的凈利益增加到最大限度"是從()定義可持續(xù)發(fā)展。A.自然屬性B.科技屬性C.社會(huì)屬性D.經(jīng)濟(jì)屬性

118、教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)階段?各有什么特征?

119、國(guó)家的()是國(guó)家總體規(guī)劃的基本開(kāi)工。A.當(dāng)年規(guī)劃B.一年規(guī)劃C.三年規(guī)劃D.五年規(guī)劃

120、西歐中世紀(jì)的騎士教育作為家庭教育形式，是普通人民的教育。四、問(wèn)答題

121、簡(jiǎn)述班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論。

122、下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)保險(xiǎn)產(chǎn)品?（）A.養(yǎng)老保險(xiǎn)B.醫(yī)療保險(xiǎn)C.教育保險(xiǎn)D.工傷保險(xiǎn)

123、編制國(guó)有土地使用權(quán)出讓計(jì)劃，報(bào)經(jīng)()批準(zhǔn)后，及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布。A.國(guó)務(wù)院B.省、自治區(qū)、直轄市C.同級(jí)人民政府D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

124、試述教育和心理發(fā)展的一般關(guān)系。

125、簡(jiǎn)述理論準(zhǔn)備對(duì)教育觀察的影響。

126、經(jīng)紀(jì)人與業(yè)主約定的是時(shí)間段，但時(shí)間段不宜過(guò)長(zhǎng)，最好不宜超過(guò)（）分鐘。A.30B.45C.50D.60

127、簡(jiǎn)述亞里士多德有關(guān)靈魂問(wèn)題的論述。

128、簡(jiǎn)述成功智力理論。

129、簡(jiǎn)述課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。

130、從客戶(hù)等級(jí)來(lái)看，（）客戶(hù)范圍相對(duì)較廣，但服務(wù)種類(lèi)相對(duì)較窄。A.理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)B.財(cái)富管理業(yè)務(wù)C.私人銀行業(yè)務(wù)D.理財(cái)業(yè)務(wù)

131、當(dāng)收盤(pán)價(jià)、開(kāi)盤(pán)價(jià)、最高價(jià)、最低價(jià)相同的時(shí)候。K線的形狀為（）。A.光頭光腳陰線B.光頭光腳陽(yáng)線C.一字形D.十字形B項(xiàng)。當(dāng)收盤(pán)價(jià)高于開(kāi)盤(pán)價(jià)，且收盤(pán)價(jià)等于最高價(jià)，開(kāi)盤(pán)價(jià)等于最低價(jià)時(shí)。就會(huì)出現(xiàn)光頭光腳陽(yáng)錢(qián);D項(xiàng).當(dāng)開(kāi)盤(pán)價(jià)等于收盤(pán)價(jià)，最高價(jià)大于開(kāi)盤(pán)價(jià).最低小于收盤(pán)價(jià)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)十字形K線

132、論述“智者”的歷史貢獻(xiàn)。

133、試述搜集研究文獻(xiàn)的主要方式。

134、簡(jiǎn)述課題論證的基本內(nèi)容。

135、什么是要素主義教育？

136、仲女士委托乙房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司為其購(gòu)買(mǎi)一套新建商品房，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司指派資深房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員小張為仲女士提供房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)，小張與仲女士簽訂了委托合同。仲女士與乙房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)簽署的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同類(lèi)型是（）。A.存量房買(mǎi)賣(mài)合同B.房屋出售經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同C.房屋購(gòu)買(mǎi)經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同D.房屋承租經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同

137、簡(jiǎn)述產(chǎn)婆術(shù)的主要特點(diǎn)。

138、金女士寫(xiě)作能力頗佳，在財(cái)經(jīng)評(píng)論方面有獨(dú)到見(jiàn)解。她被一家財(cái)經(jīng)雜志社相中。雜志社愿意提供每月30000元的薪酬。金女士有三種選擇：調(diào)入財(cái)經(jīng)雜志社，獲得工資、薪金；作為雜志特約評(píng)論員，獲得勞務(wù)報(bào)酬；作為普通的投稿人，獲得稿酬收入。如果金女士選擇作為普通投稿人，獲得稿酬，那么她每月所得應(yīng)納所得稅()元。A.3360B.4800C.5200D.5625

139、個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)提供的服務(wù)或產(chǎn)品中，收益和風(fēng)險(xiǎn)全部由客戶(hù)承擔(dān)的是（）。A.理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)B.保證收益理財(cái)計(jì)劃C.保本浮動(dòng)收益理財(cái)計(jì)劃D.非保本收益理財(cái)計(jì)劃

140、簡(jiǎn)述英國(guó)現(xiàn)代中等教育方面發(fā)生的變化。

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

2、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

3、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

4、答案：C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

5、答案：B本題解析：職業(yè)道德內(nèi)容具有以下基本特征。：職業(yè)性、繼承性、多樣性、紀(jì)律性

6、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

7、答案：A、B、C、D本題解析：工程竣工驗(yàn)收備案文件主要是指報(bào)告、規(guī)劃部門(mén)出具的、公安消防、部門(mén)出具的、環(huán)保等部門(mén)出具的的認(rèn)可文件或者準(zhǔn)許使用文件。

8、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

9、答案：正確本題解析：工程文件歸檔范圍和資料類(lèi)別、來(lái)源及保存要求。

10、答案：B本題解析：目前常見(jiàn)的車(chē)貸渠道有銀行車(chē)貸、信用卡分期購(gòu)車(chē)和汽車(chē)金融公司貸款。具體來(lái)看，銀行車(chē)貸年限一般為3年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年。

11、答案：B、C、D、E本題解析：證券投資基金市場(chǎng)屬于資本市場(chǎng)的子市場(chǎng)。

12、答案：正確本題解析：施工資料管理軟件可以自動(dòng)生成資料管理目錄。

13、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

14、答案：B本題解析：難度不大，但要求考生具有開(kāi)闊的視野，只有廣泛地閱讀教育名著才能選出正確的答案?？山Y(jié)合教育史中洛克高度評(píng)價(jià)教育在人的形成中的巨大作用和盧梭的兒童觀及他的“消極教育”的思想來(lái)判斷。

15、答案：B本題解析：根據(jù)《普通混凝土力學(xué)性能試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)混凝土立方體試塊的邊長(zhǎng)為150mm。

16、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

17、答案：B本題解析：?jiǎn)挝唬ㄗ訂挝唬┕こ贪踩凸δ軝z驗(yàn)資料核查及主要功能抽查記錄中有通風(fēng)空調(diào)調(diào)試記錄。

18、答案：B本題解析：綜合布線測(cè)試記錄按檢驗(yàn)批列細(xì)目錄。

19、答案：B、C、D、E本題解析：施工資料在現(xiàn)實(shí)工程中的應(yīng)用體現(xiàn)在下列方面是工程驗(yàn)收的重要內(nèi)容；為事故調(diào)查處理提供追溯；是提高施工技術(shù)、效益需要；是城市建設(shè)的需要。

20、答案：A、B、D、E本題解析：暫無(wú)解析

21、答案：A、C、E本題解析：國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)出讓的最高年限如下：①居住用地為70年；②工業(yè)用地為50年；③教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育用地為50年；④商業(yè)、旅游、娛樂(lè)用地為40年；⑤綜合或者其他用地為50年。

22、答案：B、D本題解析：根據(jù)公文的形成和作用的公務(wù)活動(dòng)領(lǐng)域分為通用公文和專(zhuān)用公文。1)通用公文，又稱(chēng)行政公文，指各類(lèi)各級(jí)機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體、企事業(yè)單位普遍使用的文件，如請(qǐng)示、報(bào)告、函等。2)專(zhuān)用公文，指在一定專(zhuān)業(yè)機(jī)關(guān)、部門(mén)和業(yè)務(wù)范圍專(zhuān)門(mén)使用的文件，如外交文件、司法文件、軍事文件、會(huì)計(jì)文件等。

23、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

24、答案：A、E本題解析：分部（子分部）工程、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批劃分及代號(hào)索引表格當(dāng)中分部工程代號(hào)03，子分部工程代號(hào)01。

25、答案：B本題解析：資料分類(lèi)編碼系統(tǒng)應(yīng)符合《建設(shè)工程文件歸檔規(guī)范》（GB/T50328—2014)明確規(guī)定的資料分類(lèi)要求，其編碼系統(tǒng)應(yīng)符合《建筑工程資料管理規(guī)程》（JGJ/T185—2009)的編號(hào)的規(guī)定編制。

26、答案：A、D本題解析：根據(jù)管理運(yùn)作方式不同，商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)可分為理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)與綜合理財(cái)服務(wù)兩大類(lèi)；根據(jù)客戶(hù)類(lèi)型不同，商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)可分為理財(cái)業(yè)務(wù)、財(cái)富管理業(yè)務(wù)、私人銀行業(yè)務(wù)。

27、答案：A、B、C、D本題解析：計(jì)算機(jī)病毒的特征有傳染性、隱蔽性、破壞性、潛伏性

28、答案：C、E本題解析：暫無(wú)解析

29、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

30、答案：A、B、C、E本題解析：（1）平面注寫(xiě)方式。即在梁平面布置圖上，分別在不同編號(hào)的梁中各選擇一根梁，在其比注寫(xiě)截面尺寸和配筋具體數(shù)值的方式來(lái)表達(dá)梁平法施工圖，如圖3-31所示。梁的平面注寫(xiě)包括集中標(biāo)注與原位標(biāo)注，集中標(biāo)注表達(dá)梁的通用數(shù)值(有梁的編號(hào)、梁截面尺寸、梁的箍筋、梁上部貫通鋼筋或架立鋼筋.梁側(cè)面縱向構(gòu)造鋼筋或受扭鋼筋、梁頂頂面標(biāo)高高差五項(xiàng)內(nèi)容，其中最后-項(xiàng)如梁頂頂面無(wú)高差時(shí)不標(biāo)注)，原位標(biāo)注表達(dá)梁的特殊數(shù)值，施工時(shí)原位標(biāo)注取值優(yōu)先。

31、答案：D本題解析：威脅網(wǎng)絡(luò)安全范疇：計(jì)算機(jī)犯罪行為。自然因素的影響。計(jì)算機(jī)病毒的影響。人為失誤和事故的影響。

32、答案：B、C、E本題解析：檢驗(yàn)批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收需要按樓層、施工段、變形縫等進(jìn)行劃分。

33、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

34、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

35、答案：錯(cuò)誤本題解析：建筑工程施工時(shí)，各施工工序應(yīng)按施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量控制，每道施工工序完成后即可進(jìn)行下道工序施工。

36、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

37、答案：D本題解析：工程開(kāi)工報(bào)審表由項(xiàng)目經(jīng)理編制。

38、答案：D本題解析：教育學(xué)的研究任務(wù)是揭示教育規(guī)律，而描述教育事實(shí)、探討教育問(wèn)題、分析教育現(xiàn)象都是揭示教育規(guī)律的具體途徑。

39、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

40、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

41、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

42、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

43、答案：A、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

44、答案：C本題解析：遺傳素質(zhì)不可能決定人的發(fā)展。

45、答案：B、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

46、答案：A、B、D、E本題解析：暫無(wú)解析

47、答案：A、B、C、D本題解析：蓄水設(shè)備一般指的是水箱，主要的功能包括穩(wěn)壓、增壓、減壓以及蓄水。

48、答案：A本題解析：燒結(jié)普通磚。以黏土、頁(yè)巖、粉煤灰和煤矸石等為主要原料，經(jīng)成型、焙燒制成的孔洞率小于15%的磚稱(chēng)為燒結(jié)普通磚。

49、答案：A本題解析：建筑總平面圖圖示內(nèi)容：圖名、比例。建筑所處的地形，具體位置。注明新建房屋底層室內(nèi)地面和室外整平地面的絕對(duì)標(biāo)高。相鄰有關(guān)建筑、拆除建筑的大小、位置或范圍。附近的地形、地貌等，注明道路的起點(diǎn)、變坡、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)以及道路中心線的標(biāo)高、坡向的箭頭。指北針或風(fēng)向頻率玫瑰圖。在總平面圖中通常畫(huà)有。綠化規(guī)劃和給水排水、采暖管道和電線布置。

50、答案：A、C、E本題解析：分部（子分部）工程、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批劃分及代號(hào)索引表格當(dāng)中分部工程代號(hào)10，子分部工程代號(hào)07。

51、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

52、答案：錯(cuò)誤本題解析：工程竣工驗(yàn)收備案應(yīng)在建設(shè)工程竣工驗(yàn)收合格之日起15個(gè)工作日內(nèi)，向建設(shè)行政主管部門(mén)備案。

53、答案：D本題解析：定期檢測(cè)教育投資規(guī)劃的執(zhí)行情況，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)、金融環(huán)境和客戶(hù)自身情況的變化等及時(shí)調(diào)整教育投資規(guī)劃?？傮w來(lái)，鑒于教育投資規(guī)劃一般期限較長(zhǎng)，在前期可以采取較為積極的投資策略，后期由于距離使用教育金的時(shí)間越來(lái)越近,應(yīng)采取穩(wěn)健保守的投資策略。

54、答案：A、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

55、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

56、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

57、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

58、答案：A本題解析：散水一般繪制在底層平面圖上。

59、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

60、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

61、答案：C、E本題解析：暫無(wú)解析

62、答案：A、B、C、E本題解析：金融產(chǎn)品的收益和風(fēng)險(xiǎn)是相對(duì)應(yīng)的，風(fēng)險(xiǎn)低、收益低；承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)有可能獲得高收益。國(guó)債是一種比較安全的投資品種。因此收益比較穩(wěn)定，收益率也不會(huì)很高。

63、答案：B、D、E本題解析：案卷目錄的編制應(yīng)符合下列規(guī)定：頁(yè)次填寫(xiě)文件在卷內(nèi)所排的起始頁(yè)號(hào)，最后一份文件填寫(xiě)起止頁(yè)號(hào)；卷內(nèi)目錄排列在卷內(nèi)文件首頁(yè)之前；案卷題名應(yīng)包括名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、卷內(nèi)文件的內(nèi)容；起止日期應(yīng)填寫(xiě)案卷內(nèi)全部文件形成的起止日期。

64、答案：A本題解析：目前我國(guó)個(gè)人住房貸款的還款方式主要有等額本息還款法和等額本金還款法兩種。不同的還款方式，對(duì)借款人借款后的現(xiàn)金流要求是不同的，采用等額本息還款法時(shí)，各期還款壓力是一樣的；采用等額本金還款法時(shí)，借款初期的還款壓力較大，以后依次遞減。

65、答案：D本題解析：客戶(hù)家庭基本信息包括：①家庭主要成員的姓名、出生年月日；②子女的學(xué)程階段；③居住地址、聯(lián)系方式，包括郵箱地址、聯(lián)系電話；④尋求理財(cái)規(guī)劃服務(wù)的直接原因；⑤目前比較關(guān)心的理財(cái)重點(diǎn)以及中、長(zhǎng)期理財(cái)目標(biāo)。

66、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

67、答案：正確本題解析：檢驗(yàn)批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收需要按照樓層、施工段、變形縫等進(jìn)行劃分。

68、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

69、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

70、答案：B、C、D、E本題解析：應(yīng)予以照顧的繼承人須同時(shí)具備兩個(gè)條件：其一是生活有特殊困難；其二是缺乏勞動(dòng)能力，而不是勞動(dòng)能力不強(qiáng)。繼承人雖生活有特殊困難(如發(fā)生天災(zāi)、意外事故等)但有勞動(dòng)能力，或者雖因年老、病殘等原因缺乏勞動(dòng)能力但生活并無(wú)特殊困難，都不在照顧之列。

71、答案：C本題解析：石灰砂漿強(qiáng)度較低。

72、答案：B本題解析：防水混凝土的配料必須按重量配合比準(zhǔn)確稱(chēng)量，水泥用量不得少于300kg/m3;摻有活性摻合料時(shí)，水泥用量不得少于280kg/m3。

73、答案：B本題解析：根據(jù)復(fù)利普通年金終值公式得FV=PMT×[(1+r)n-1]÷r=100×3.549=952.9萬(wàn)元。

74、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

75、答案：A、C、E本題解析：施工資料交底的近外層對(duì)象是指與施工資料管理有著間接聯(lián)系的人員，主要包括質(zhì)量監(jiān)督站、安全監(jiān)督站、建設(shè)單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、勘察單位、試驗(yàn)檢測(cè)單位及材料、設(shè)備、構(gòu)配件供貨單位等相關(guān)單位。

76、答案：A、C、E本題解析：暫無(wú)解析

77、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

78、答案：B本題解析：人具有主觀能動(dòng)性，具有很大潛力。

79、答案：B、C、E本題解析：資料管理工作程序有：資料管理計(jì)劃（P即計(jì)劃、臺(tái)帳、交底）；資料管理檢查（D即收集、審查、整理）；資料管理實(shí)施（C即檢索、處理、存儲(chǔ)、傳遞、追溯、應(yīng)用）；資料管理處理（A即立卷、歸檔、驗(yàn)收和移交）。

80、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

81、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

82、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

83、答案：正確本題解析：同一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)每個(gè)人對(duì)其認(rèn)知的水平是不一樣的，人們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知水平往往取決于其個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)。

84、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

85、答案：A、B本題解析：暫無(wú)解析

86、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

87、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

88、答案：A、B、C、D本題解析：《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》第四十九條規(guī)定：建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)自建設(shè)工程竣工驗(yàn)收合格之日起15日內(nèi)，將建設(shè)工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和規(guī)劃、公安消防、環(huán)保等部門(mén)出具的認(rèn)可文件或者準(zhǔn)許使用文件報(bào)建設(shè)行政主管部門(mén)或者其他有關(guān)部門(mén)備案。

89、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

90、答案：A、B、C、E本題解析：暫無(wú)解析

91、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

92、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

93、答案：A本題解析：普通混凝土按立方體抗壓強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值劃分為14個(gè)強(qiáng)度等級(jí)。如C30表示混凝土立方體抗壓強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值30MPa≤fcu,k＜35MPa。

94、答案：D本題解析：第十八條生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作負(fù)有下列職責(zé):(一)建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制;(二)組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程;(三)保證本單位安全生產(chǎn)投人的有效實(shí)施;(四)督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患;(五)組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案;(六)及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故;<七)組織制定并實(shí)施本單位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計(jì)劃。第二十二條生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)以及安全生產(chǎn)管理人員履行下列職責(zé):(--)組織或者參與擬訂本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案(二)組織或者參與本單位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，如實(shí)記錄安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)情況;(三)督促落實(shí)本單位重大危險(xiǎn)源的安全管理措施;(四)組織或者參與本單位應(yīng)急教援演練;(五)檢查本單位的安全生產(chǎn)狀況，及時(shí)排查生產(chǎn)安全事故隱患，提出改進(jìn)安全生產(chǎn)管理的建議;(六)制止和糾正違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)、違反操作規(guī)程的行為;(七)督促落實(shí)本單位安全生產(chǎn)整改措施。

95、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

96、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

97、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

98、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

99、答案：B、C本題解析：硅酸鹽水泥的強(qiáng)度等級(jí)分為42.5、42.5R、52.5、52.5R、62.5、62.5R六個(gè)等級(jí)。普通硅酸鹽水泥的強(qiáng)度等級(jí)分為42.5、42.5R、52.5、52.5R四個(gè)等級(jí)。

100、答案：A、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

101、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

102、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】這種說(shuō)法是不正確的。永恒主義教育認(rèn)為，教育的性質(zhì)永恒不變，教育的目的就是理性的培養(yǎng)，每個(gè)時(shí)代和每個(gè)地方的教育，在本質(zhì)上都是建立在永恒不變的人性基礎(chǔ)上并為表現(xiàn)和發(fā)展這種人性服務(wù)的教育。而要素主義教育主要是把人類(lèi)文化的“共同要素”作為學(xué)校教育的核心。教育的最重要的功能是使學(xué)生學(xué)習(xí)在人類(lèi)文化遺產(chǎn)中所存在的那些永恒不變的、共同的、超時(shí)間和空間的要素，即一種知識(shí)的基本核心?？忌氉⒁膺@兩種教育思想的區(qū)別，而且考生也可以像這樣把兩類(lèi)相似的教育思想進(jìn)行比較，以更好地記憶這些教育思潮的要點(diǎn)。

103、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

104、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

105、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】依據(jù)取樣理論，隨機(jī)抽取的有代表性和足夠多數(shù)量的樣本，可以推論出總體的情況。取樣設(shè)計(jì)的意義主要有：(1)解決總體研究的困難。(2)節(jié)省人力、時(shí)間、費(fèi)用。(3)提高研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和深度。(4)減少研究“污染”范圍，保證以后研究的科學(xué)性。

106、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】教育文獻(xiàn)是記載教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識(shí)的載體。它貫穿于教育研究的全過(guò)程，從選題，初步調(diào)查以及論證課題，制定計(jì)劃，搜集整理和分析研究資料到形成研究報(bào)告，都離不開(kāi)有關(guān)課題文獻(xiàn)的檢查和利用，是進(jìn)行教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)。教育文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量是判斷一國(guó)或一地教育科學(xué)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。它在教育研究中發(fā)揮著重要作用，主要表現(xiàn)在：(1)全面正確地掌握所要研究問(wèn)題的情況，幫助研究人員選定研究課題和確定研究方向。文獻(xiàn)資料提供科研選題的依據(jù)。通過(guò)查閱有關(guān)文獻(xiàn)、搜集現(xiàn)有的與這一特定研究領(lǐng)域的有關(guān)信息，對(duì)所要研究的問(wèn)題作系統(tǒng)的評(píng)判性的分析。內(nèi)容包括：該課題前人或他人的主要研究成果，達(dá)到的研究水平，研究的重點(diǎn)，研究的方法、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。要了解哪些問(wèn)題已經(jīng)解決，哪些問(wèn)題有待于進(jìn)一步修正和補(bǔ)充，在此問(wèn)題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么，從而進(jìn)一步明確研究課題的科學(xué)價(jià)值，找準(zhǔn)自己的問(wèn)題。只有了解了有關(guān)研究的動(dòng)態(tài)，才能選定最有價(jià)值又最值得研究的前沿課題，才能發(fā)現(xiàn)前人研究問(wèn)題所涉及的范圍。(2)為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法。文獻(xiàn)資料是跟蹤和吸收國(guó)內(nèi)外研究學(xué)術(shù)思想和最新成就，了解科研前沿動(dòng)向并獲得新情報(bào)信息的有效途徑。進(jìn)行教育研究，必須了解國(guó)內(nèi)外最新的理論、手段和研究方法。通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，從過(guò)去和現(xiàn)在的有關(guān)研究成果中受到啟發(fā)，不僅可以找到獲得課題科學(xué)回答的線索，使研究范圍內(nèi)的概念、理論具體化，而且為更科學(xué)地論證自己的觀點(diǎn)提供有說(shuō)服力的、豐富的事實(shí)和數(shù)據(jù)資料，使研究結(jié)論建立在可靠的材料基礎(chǔ)之上。(3)避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益。文獻(xiàn)資料提供科學(xué)研究的有關(guān)信息，使研究者充分占有資料，從而避免做前人已解決的問(wèn)題，重復(fù)前人已經(jīng)提出的正確觀點(diǎn)，甚至重犯前人已經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤。正是教育文獻(xiàn)的以上重要作用決定了在教育研究中必須進(jìn)行檢索。

107、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】搜集教育研究文獻(xiàn)的主要渠道有：圖書(shū)館，檔案館，博物館，社會(huì)、科學(xué)、教育事業(yè)單位或機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)會(huì)議，個(gè)人交往和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。圖書(shū)館是搜集文獻(xiàn)的最主要的、最重要的渠道之一，也是最早出現(xiàn)的文獻(xiàn)集中形式。中國(guó)古代稱(chēng)之為藏書(shū)閣或藏經(jīng)樓，以藏書(shū)為主。近現(xiàn)代圖書(shū)館大都實(shí)行面向社會(huì)、以利用為主，提供開(kāi)放式服務(wù)，并發(fā)展為多個(gè)圖書(shū)館的聯(lián)合協(xié)作、文獻(xiàn)交流、資源共享的開(kāi)辦趨向?，F(xiàn)代圖書(shū)館成為收集、整理、保存、傳遞科學(xué)文獻(xiàn)知識(shí)的服務(wù)性和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，也是教育文獻(xiàn)交流系統(tǒng)和教育研究工作者查尋資料的主要場(chǎng)所。檔案館是收集國(guó)家需要長(zhǎng)期保管的檔案和有關(guān)的資料，并對(duì)其進(jìn)行整理、編目、保管、研究和提供查詢(xún)、備案的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。博物館作為一種社會(huì)文化事業(yè)，它是科學(xué)研究部門(mén)、文化教育機(jī)關(guān)、物質(zhì)文化和精神文化遺產(chǎn)或自然標(biāo)本等的主要收集場(chǎng)所。凡一切可能有社會(huì)、科學(xué)文獻(xiàn)資料的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，諸如文化事業(yè)單位，教育學(xué)術(shù)團(tuán)體，教育行政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)等，不論其有無(wú)圖書(shū)館，但為開(kāi)展業(yè)務(wù)工作，總要收集或生產(chǎn)出一些文獻(xiàn)資料(例如，“動(dòng)態(tài)”、“工作通訊”、“內(nèi)部文稿”之類(lèi)的定期或不定期的小型報(bào)刊等)，都可以作為教育文獻(xiàn)的資源和搜集渠道。參加本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)會(huì)議，是搜集研究文獻(xiàn)資料的一條重要渠道，在學(xué)術(shù)會(huì)議上，不但可以閱讀會(huì)議論文等資料，而且可以面對(duì)面地質(zhì)疑、提問(wèn)與討論，相互交流教育科學(xué)研究中的新成果、新進(jìn)展和新課題。從與有關(guān)專(zhuān)家、同行的交談中，研究者還可以獲得許多有價(jià)值的動(dòng)態(tài)情報(bào)，了解別人正在做什么、將來(lái)打算做什么、能夠做什么等。這些信息對(duì)研究者具有特殊的意義。與同行專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行個(gè)人交往，是獲取研究資料、情報(bào)的重要渠道。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)上資源量可以稱(chēng)之為數(shù)不勝數(shù)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、商業(yè)，到教育、科技、衛(wèi)生、體育、天文、新聞、娛樂(lè)等等，應(yīng)有盡有，浩瀚無(wú)邊，幾乎一切人類(lèi)的信息資源可以在這里找得到。

108、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

109、答案：B本題解析：乙方案收入(4000元)達(dá)到起征點(diǎn)，應(yīng)全額計(jì)算繳納增值稅：應(yīng)納增值稅=5000X6％=300(元)；應(yīng)納城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加=300×(7％+3％)=30(元)。利潤(rùn)額=5000-1050-300-30=3620(元)。

110、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】美國(guó)哈佛大學(xué)教授戴維·麥克利蘭是當(dāng)代研究動(dòng)機(jī)的權(quán)威心理學(xué)家。麥克利蘭注重研究人的高層次需要與社會(huì)性的動(dòng)機(jī)，強(qiáng)調(diào)采用系統(tǒng)的、客觀的、有效的方法進(jìn)行研究。麥克利蘭提出了人的多種需要，他認(rèn)為個(gè)體在工作情境中有三種重要的動(dòng)機(jī)或需要：(1)成就需要：爭(zhēng)取成功、希望做得最好的需要。(2)權(quán)力需要：影響或控制他人且不受他人控制的需要。(3)親和需要：建立友好親密的人際關(guān)系的需要。心理學(xué)家阿爾金森把麥克利蘭的這種理論運(yùn)用在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面，也稱(chēng)成就動(dòng)機(jī)論，認(rèn)為在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上成就動(dòng)機(jī)對(duì)人的影響最大，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為兩個(gè)部分，其一是力求成功的意向，其二是避免失敗的意向。如果一個(gè)人對(duì)獲得成功的需要大于避免失敗的需要，他就敢于冒險(xiǎn)，在這一過(guò)程中，一定量的失敗，反而會(huì)提高他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題的愿望；而另一方面，如果太容易成功，反而會(huì)減低學(xué)生的動(dòng)機(jī)。這種人屬于高成就動(dòng)機(jī)者。相反，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)失敗的擔(dān)心大于獲得成就的動(dòng)機(jī)，那么，他就有可能因失敗而灰心，因成功而得到鼓勵(lì)。這種學(xué)生在選擇任務(wù)時(shí)傾向于選擇非常容易或者非常難的任務(wù)，因?yàn)榍罢呷菀壮晒?，而后者即使失敗了也可以有借口挽回面子。成就?dòng)機(jī)的水平與完成學(xué)業(yè)任務(wù)的質(zhì)量關(guān)系密切。高成就動(dòng)機(jī)者，內(nèi)在動(dòng)機(jī)強(qiáng)，即使失敗也能堅(jiān)持，且把原因歸為自己努力不夠。避免失敗的學(xué)生相反，不夠自信，如果成功他們認(rèn)為是運(yùn)氣，如果失敗他們認(rèn)為自己能力不足。這種動(dòng)機(jī)理論把人的情感和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，可以說(shuō)是對(duì)傳統(tǒng)的一種突破，但是發(fā)展不是很完善。

111、答案：D本題解析：根據(jù)《商品房屋租賃管理辦法》規(guī)定，房屋租賃合同訂立后三十日內(nèi)，房屋租賃當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)?shù)阶赓U房屋所在地直轄市、市、縣人民政府建設(shè)（房地產(chǎn)）主管部門(mén)辦理備案。

112、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

113、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

114、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

115、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】在中世紀(jì)中期以后，隨著工商業(yè)和城市的發(fā)展，開(kāi)始出現(xiàn)新興的市民階級(jí)，并在文化教育上提出了新的要求，此外，十字軍東征客觀上也促進(jìn)了東西方文化的交流，使西歐人擴(kuò)大了眼界。在這種背景下，作為一種世俗教育形式的中世紀(jì)大學(xué)出現(xiàn)了。中世紀(jì)大學(xué)最初是由一些學(xué)生和教師按照行會(huì)形式自愿結(jié)合成的“組合”，旨在某一學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。最早的中世紀(jì)大學(xué)是意大利的薩來(lái)諾大學(xué)(以醫(yī)學(xué)著稱(chēng))、波洛尼亞大學(xué)(以法學(xué)著稱(chēng))和法國(guó)的巴黎大學(xué)(以神學(xué)著稱(chēng))。按領(lǐng)導(dǎo)管理體制的不同，可以分為“學(xué)生大學(xué)”和“先生大學(xué)”兩種類(lèi)型。中世紀(jì)大學(xué)分文、醫(yī)、法、神四科，其中文科是其他三科的準(zhǔn)備階段。當(dāng)時(shí)，大學(xué)享有許多特權(quán)，如大學(xué)自治、免除賦稅和兵役、遷校自由、頒發(fā)教師許可證等。此外，中世紀(jì)大學(xué)還始創(chuàng)學(xué)位制，學(xué)生合格后可以獲得相應(yīng)的學(xué)位。中世紀(jì)大學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展，打破了西歐封建社會(huì)的閉塞局面，并從人才上和思想上為文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)做了準(zhǔn)備?，F(xiàn)代歐美一些大學(xué)在一些做法上繼承了中世紀(jì)大學(xué)的傳統(tǒng)。中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生，雖然有其明顯的局限性。但是應(yīng)該肯定，中世紀(jì)大學(xué)的出現(xiàn)，奠定了現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)基礎(chǔ)，為高等教育發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，具有非常重要的歷史意義：(1)它樹(shù)立了學(xué)術(shù)自由、探求真理的典范。中世紀(jì)大學(xué)的出現(xiàn)，尤其是中世紀(jì)大學(xué)擁有極大的自主權(quán)，推行學(xué)術(shù)自由，鼓勵(lì)學(xué)者和學(xué)生探求真理，為人類(lèi)文化的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代大學(xué)成為先進(jìn)文化的聚集地，與中世紀(jì)大學(xué)在社會(huì)系統(tǒng)中奠定的地位是分不開(kāi)的。(2)形成了學(xué)術(shù)中心，推動(dòng)了思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展，中世紀(jì)大學(xué)推行學(xué)術(shù)自由，會(huì)集了大量學(xué)者，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，傳播了社會(huì)文化，直接成為傳承文化的橋梁；進(jìn)行了對(duì)真理的探求，促進(jìn)了社會(huì)思想和科學(xué)的發(fā)展，使大學(xué)成為了社會(huì)學(xué)術(shù)中心。(3)為后期大學(xué)發(fā)展提供了許多有意義的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。早期中世紀(jì)大學(xué)形成了初步的學(xué)科劃分和學(xué)位制度。比如學(xué)科劃分制度，這種按照職業(yè)劃分的教學(xué)和組織形式一直影響著現(xiàn)代大學(xué)。再比如學(xué)位制度，現(xiàn)代各國(guó)高等教育的學(xué)位制度雖然存在一些差別，但都是直接源于中世紀(jì)大學(xué)。

116、答案：B本題解析：根據(jù)“先將雇員當(dāng)月內(nèi)取得的全年一次性獎(jiǎng)金，除以12個(gè)月，按其商數(shù)確定適用稅率和速算扣除數(shù)”，則有18000÷12=1500(元)，根據(jù)個(gè)人所得稅稅率表，其適用稅率為3％，速算扣除數(shù)為0。

117、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

118、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷了發(fā)展、成熟、完善階段：(1)初創(chuàng)時(shí)期(20世紀(jì)20年代以前)。1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克的《教育心理學(xué)》問(wèn)世，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專(zhuān)著。他以“人是一個(gè)生物的存在”這個(gè)角度建立自己的教育心理學(xué)體系。1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》對(duì)當(dāng)前的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。(2)發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)20年代～20世紀(jì)50年代末)。在20年代以后，西方教育心理學(xué)吸取了兒童學(xué)和心理學(xué)測(cè)驗(yàn)方面的成果，大大地?cái)U(kuò)充了自己的內(nèi)容。此時(shí)行為主義占優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的客觀性，重視實(shí)驗(yàn)研究。杜威以實(shí)用主義為基礎(chǔ)的“從做中學(xué)”為信條，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。30年代后，學(xué)科心理學(xué)發(fā)展很快，也成了教育心理學(xué)的組成部分。40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)兒童的個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)以及生理衛(wèi)生問(wèn)題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。50年代，程序教學(xué)和教學(xué)機(jī)器興起，同時(shí)信息論的思想為許多心理學(xué)家所接受，這些成果也影響和改變了教育心理學(xué)的內(nèi)容。(3)成熟期(20世紀(jì)60年代～20世紀(jì)70年代)。教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中，教育心理學(xué)作為一門(mén)具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科正在形成。這一時(shí)期，西方教育心理學(xué)比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。(4)完善時(shí)期(80年代后)。教育心理學(xué)越來(lái)越注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育心理學(xué)得到了大發(fā)展。教育心理學(xué)理論流派的分歧越來(lái)越小。一方面，認(rèn)知派理論和行為派理論都在吸取對(duì)方合理的東西，兩派都希望填補(bǔ)理論與實(shí)踐的鴻溝；另一方面，東西方心理學(xué)相互吸收互補(bǔ)。

119、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

120、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】這種說(shuō)法不完全正確。騎士教育是中世紀(jì)西歐封建社會(huì)等級(jí)制度的產(chǎn)物，它是一種特殊的家庭教育形式，與一般的家庭教育有所不同，不是普通人民的教育，而是世俗封建主的特權(quán)教育。騎士教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)英勇善戰(zhàn)、忠君敬主的騎士精神和技能。其實(shí)施分為三個(gè)階段：從出生到七八歲為家庭教育階段。兒童在家接受母親教育，內(nèi)容有宗教知識(shí)、道德及身體的養(yǎng)護(hù)，這一階段，與一般的家庭教育基本等同；但是，七八歲以后為禮儀教育階段，低一級(jí)的貴族將兒子送到高級(jí)貴族的家庭中充當(dāng)侍童，這個(gè)階段的教育雖然也是在家庭中進(jìn)行，但是與一般家庭教育相差甚遠(yuǎn)，受教育者是在別人的家庭接受教育的。14～21歲為侍從教育階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)“騎士七技”即騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、弈棋和吟詩(shī)，同時(shí)還要侍奉領(lǐng)主和貴婦。年滿(mǎn)21歲時(shí)，通過(guò)授職典禮，正式獲得騎士稱(chēng)號(hào)。所以說(shuō)，認(rèn)為騎士教育是一種家庭教育形式是正確的，但是把它等同于普通人民的教育則是不對(duì)的，它是屬于世俗封建主的教育。

121、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】(1)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論是基于下面的實(shí)驗(yàn)提出的：在早期的一項(xiàng)研究中，班杜拉及其合作者首先讓兒童觀察成人榜樣對(duì)一個(gè)充氣娃娃拳打腳踢，然后兒童被帶到一個(gè)放有充氣娃娃的實(shí)驗(yàn)室，讓其自由活動(dòng)，并觀察他們的行為表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)充氣娃娃也會(huì)拳打腳踢。這說(shuō)明，成人榜樣對(duì)兒童行為有明顯影響，兒童可以通過(guò)觀察成人榜樣的行為而習(xí)得新行為。在后來(lái)的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，他們對(duì)早期的實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步的延伸并重新做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，榜樣行為所導(dǎo)致的后果，只影響到兒童攻擊性行為的表現(xiàn)，而對(duì)攻擊性行為的學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)有影響。(2)據(jù)此，班杜拉總結(jié)出學(xué)習(xí)的基本過(guò)程和條件。班杜拉認(rèn)為，人類(lèi)大多數(shù)的行為都是通過(guò)觀察習(xí)得的，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程受注意、保持、動(dòng)作再現(xiàn)和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過(guò)程的影響。①注意過(guò)程：調(diào)節(jié)者、觀察者對(duì)示范活動(dòng)的探索與知覺(jué)。注意過(guò)程是觀察學(xué)習(xí)的首要階段，決定著大量的榜樣中選擇什么作為觀察對(duì)象，影響注意的因素有：榜樣行為的特性；榜樣的特征；觀察者的特點(diǎn)。②保持過(guò)程：使得學(xué)習(xí)者把瞬間的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?hào)概念，形成內(nèi)部表征，這一過(guò)程有賴(lài)于表象系統(tǒng)、語(yǔ)言系統(tǒng)，有時(shí)還有動(dòng)作演練。③動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程：以?xún)?nèi)部袁征為指導(dǎo)，作出反應(yīng)。觀察學(xué)習(xí)的第三個(gè)過(guò)程是把符號(hào)性的袁征轉(zhuǎn)化為適當(dāng)?shù)男袨椤Ｒ粋€(gè)人即使充分意識(shí)到了榜樣行為，并記憶在頭腦中，沒(méi)有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作能力，個(gè)體仍不能再現(xiàn)這種行為。所以是否具備榜樣行為所需的自己能力也是一個(gè)條件。④動(dòng)機(jī)過(guò)程：決定所習(xí)得的行為中哪一種將被表現(xiàn)出來(lái)。班杜拉把習(xí)得與行為表現(xiàn)相區(qū)分，認(rèn)為行為表現(xiàn)是由動(dòng)機(jī)變量控制的。動(dòng)機(jī)過(guò)程包括外部強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。如果按照榜樣行為行動(dòng)會(huì)導(dǎo)致有價(jià)值的結(jié)果，而不會(huì)導(dǎo)致無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的后果，人們傾向于展現(xiàn)這一行為。這是一種外部強(qiáng)化。觀察到榜樣行為的后果，與自己直接體驗(yàn)到的后果，是以同樣的方式影響觀察者的行為表現(xiàn)的，即學(xué)習(xí)者的行為表現(xiàn)是受替代強(qiáng)化影響的。自我強(qiáng)化是指人們能夠自發(fā)地預(yù)測(cè)自己行為的結(jié)果，并依靠信息反饋進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)。這就是班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，該理論在實(shí)際德育工作中有很多啟發(fā)意義，例如：教師應(yīng)該注意為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源和借鑒的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和保持榜樣行為，并為學(xué)生創(chuàng)造再現(xiàn)榜樣行為的機(jī)會(huì)，對(duì)良好的行為給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤的行為則給予批評(píng)和教育，適時(shí)強(qiáng)化。

122、答案：C本題解析：中國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)產(chǎn)品主要包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等。

123、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

124、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】教育和學(xué)生的心理發(fā)展之間存在著比較復(fù)雜的相互依存關(guān)系，主要表現(xiàn)為：(1)教育對(duì)兒童的心理發(fā)展起著主導(dǎo)的作用。教育作為一種決定性的條件制約著心理發(fā)展的過(guò)程和方向?？茖W(xué)的教育能促進(jìn)兒童的心理發(fā)展，沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕逃胧┚蜔o(wú)法指導(dǎo)學(xué)生的心理發(fā)展。值得注意的是，教育只是心理發(fā)展的主要條件，其作用不是唯一的、無(wú)條件的，因?yàn)槌私逃?，?duì)學(xué)生心理發(fā)展產(chǎn)生重要影響的還有其他因素，如素質(zhì)、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等。(2)教育必須以學(xué)生心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)為依據(jù)。教學(xué)要遵循教學(xué)的準(zhǔn)備性原則。所謂準(zhǔn)備性原則，是指根據(jù)學(xué)生原有的準(zhǔn)備狀態(tài)進(jìn)行新的教學(xué)。在我國(guó)教育學(xué)中，又稱(chēng)之為“量力性原則”或“可接受性原則”。準(zhǔn)備狀態(tài)走指學(xué)生在從事新的學(xué)習(xí)時(shí)原有的知識(shí)水平和原有的心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適合性。這里的適合性有兩層含義：其一，學(xué)生的準(zhǔn)備應(yīng)保證他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中可能成功；其二，學(xué)生的準(zhǔn)備應(yīng)保證他們學(xué)習(xí)時(shí)所消耗的時(shí)間和精力經(jīng)濟(jì)而合理。學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)方面：認(rèn)知的、情感的和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備也可以相應(yīng)分為這三個(gè)方面。成熟和學(xué)習(xí)是影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的兩個(gè)最主要的因素。根據(jù)準(zhǔn)備性原則進(jìn)行教學(xué)，至少要涉及兩個(gè)主要問(wèn)題：選定什么教材和采用什么教學(xué)方法。即確定每一年齡階段兒童能最有效地掌握的教材，采用最適合某一年齡兒童認(rèn)知發(fā)展水平的教學(xué)方法，辯證地認(rèn)識(shí)教育和心理發(fā)展的關(guān)系，是為了在學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中貫徹教學(xué)和發(fā)展的互惠原則。

125、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】在觀察的準(zhǔn)備階段和設(shè)計(jì)過(guò)程中，最重要的是理論準(zhǔn)備。理論決定觀察內(nèi)容。在教育領(lǐng)域，觀察者的教育觀念和教育理論水平非常重要。例如，一個(gè)觀察者，如果持有的是舊的傳統(tǒng)觀念，他會(huì)觀察教師的語(yǔ)言、儀表、板書(shū)，看他講授是否科學(xué)、有條理等，如果以持有“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)是教學(xué)的中心”的觀點(diǎn)，他的觀察重心是學(xué)生，會(huì)注意學(xué)生的表情、行為、神態(tài)，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特理解、語(yǔ)言和師生之聞的互動(dòng)等。同時(shí)理論不僅決定觀察的對(duì)象，也會(huì)影響觀察之后的分析內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

126、答案：A本題解析：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人與客戶(hù)約時(shí)間，約定的是具體的時(shí)間點(diǎn)。而與業(yè)主約定時(shí)間，約定的是時(shí)間段，但時(shí)間段不宜過(guò)長(zhǎng)，最好不超過(guò)半小時(shí)。

127、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】他在《論靈魂》和《尼各馬可倫理學(xué)》中，將人的靈魂區(qū)分為兩個(gè)部分：理性部分和非理性部分。非理性部分又分為兩種部分。所以人的靈魂由三部分構(gòu)成，即營(yíng)養(yǎng)的靈魂、感覺(jué)的靈魂和理性的靈魂。這三部分相應(yīng)于植物的靈魂、動(dòng)物的靈魂和人的靈魂。在靈魂的三部分中，植物的靈魂與理性不相干，動(dòng)物的靈魂即感覺(jué)的、欲望的靈魂，在一定程度上具有理性。使靈魂的三個(gè)部分在理性的領(lǐng)導(dǎo)下和諧并存，人就成為人。他的靈魂論在教育理論上的意義在于：(1)人也是動(dòng)物，不能不正視這一點(diǎn)。(2)人具有動(dòng)物所不具有的理性，能夠領(lǐng)導(dǎo)和控制欲望，若不能，則淪為動(dòng)物。發(fā)展人的理性，使人成為真正的人這就是教育特別是德育的任務(wù)。(3)靈魂的三個(gè)組成部分理論為教育必須包括德、智、體育提供了人性論上的依據(jù)。靈魂論在教育上具有重要意義：(1)它說(shuō)明人也是動(dòng)物，人的身上也有動(dòng)物性的東西，它們與生俱來(lái)，不承認(rèn)它是違反人的本性的，也是做不到的。(2)人又不同于動(dòng)物，人具有理性，高于動(dòng)物。能否用理性領(lǐng)導(dǎo)欲望，使欲望服從理性，是人與動(dòng)物區(qū)分的標(biāo)志。人讓欲望肆虐，不聽(tīng)從理性的指導(dǎo)，人就降低成為動(dòng)物。用理性引導(dǎo)、限制、指導(dǎo)欲望，人就上升為人。發(fā)展人的理性，使人超越于動(dòng)物的水平，上升為真正的人，這就是教育，特別是德育的任務(wù)。通過(guò)對(duì)靈魂的三個(gè)組成部分的闡述，亞里士多德為教育必須包括體育、德育、智育提供了人性論上的依據(jù)。他本人也在這方面作出示范，按照人的自然發(fā)展順序，把人分為三個(gè)階段，并把體育、智育和德育滲透其中。

128、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】成功智力理論是在三元智力理論的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。1985年由斯騰伯格提出的智力的三元理論，他認(rèn)為智力是適應(yīng)、選擇和塑造環(huán)境背景所需的心理能力。該理論由三個(gè)子理論：背景子理論、經(jīng)驗(yàn)子理論、成分子理論構(gòu)成。斯騰伯格認(rèn)為正是個(gè)體在這三個(gè)成分上的差異導(dǎo)致了人們信息加工的差異，從而造成了個(gè)體間智力的差異。然而，斯騰伯格認(rèn)為三元智力仍不足以解釋現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人類(lèi)智力，因此，1996年斯騰伯格在三元智力理論的基礎(chǔ)上提出更具實(shí)用和現(xiàn)實(shí)取向的成功智力理論(又稱(chēng)成功智力的三元理論，強(qiáng)調(diào)智力不應(yīng)僅僅涉及學(xué)業(yè)，更應(yīng)指向真實(shí)世界的成功。他認(rèn)為成功智力有四個(gè)關(guān)鍵元素：(1)應(yīng)在一個(gè)人的社會(huì)文化背景內(nèi)，按照個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)在生活中取得成功的能力定義智力；(2)個(gè)體取得成功的能力依賴(lài)于利用自己的力量改正或彌補(bǔ)自己的不足；(3)成功是通過(guò)分析、創(chuàng)造和實(shí)踐三方面智力的平衡獲得的，其中分析性智力是進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、判斷或比較和對(duì)照的能力，也是傳統(tǒng)智力測(cè)驗(yàn)測(cè)量的能力，創(chuàng)造性智力是面對(duì)新任務(wù)、新情境產(chǎn)生新觀念的能力，實(shí)踐性智力是把經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于適應(yīng)、塑造和選擇環(huán)境的能力；(4)智力平衡是為了實(shí)現(xiàn)適應(yīng)、塑造和選擇環(huán)境的目標(biāo)，而不僅僅是傳統(tǒng)智力所強(qiáng)調(diào)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。斯騰伯格還強(qiáng)調(diào)，成功智力的基礎(chǔ)是跨越文化普遍存在的智力加工過(guò)程。

129、答案：本題解析：(1)課程與教學(xué)的具體目標(biāo)和內(nèi)容。(2)學(xué)生的需要與特點(diǎn)。(3)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)條件。(5)教學(xué)的其他實(shí)際需要和特點(diǎn)。

130、答案：D本題解析：從客戶(hù)等級(jí)來(lái)看，理財(cái)業(yè)務(wù)客戶(hù)范圍相對(duì)較廣，但服務(wù)種類(lèi)相對(duì)較窄；私人銀行客戶(hù)等級(jí)最高，服務(wù)種類(lèi)最為齊全；財(cái)富管理客戶(hù)則居二者之中，客戶(hù)等級(jí)高于理財(cái)業(yè)務(wù)客戶(hù)但低于私人銀行客戶(hù)，服務(wù)種類(lèi)超過(guò)理財(cái)業(yè)務(wù)客戶(hù)但少于私人銀行業(yè)務(wù)客戶(hù)。

131、答案：C本題解析：A項(xiàng)，當(dāng)開(kāi)盤(pán)價(jià)高于收盤(pán)價(jià)，且開(kāi)盤(pán)價(jià)等于最高價(jià)，收盤(pán)價(jià)等于最低價(jià)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)光頭光腳陰線;

132、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】所謂“智者”(sophists)，原指某種精神方面的能力和技巧，以及擁有這些能力和技巧的人。后來(lái)到公元前5世紀(jì)左右，被用來(lái)指以收費(fèi)授徒為職業(yè)的巡回教師，這些人四處游蕩，積極參加城邦政治和文化生活，以傳播知識(shí)獲得報(bào)酬，并逐步形成一個(gè)階層，代表人物如普羅太格拉、高爾基亞等。他們不是真正意義上的學(xué)派或?qū)W術(shù)團(tuán)體，沒(méi)有統(tǒng)一的哲學(xué)基礎(chǔ)和政治見(jiàn)解，他們共同的思想特征是：相對(duì)主義、個(gè)人主義、感覺(jué)主義、懷疑主義。他們的出現(xiàn)在教育思想史上有重要地位，表明職業(yè)教師已逐步取代原有的大眾教師，教育工作開(kāi)始職業(yè)化。由于職業(yè)教師的出現(xiàn)，教育活動(dòng)的內(nèi)容、方法逐步規(guī)范化，有利于教育的進(jìn)步，由于智者的出現(xiàn)，希臘思想才真正成型。他們對(duì)希臘教育實(shí)踐和教育思想的發(fā)展，作出了巨大貢獻(xiàn)。(1)云游各地，授徒講學(xué)，以錢(qián)財(cái)而不以門(mén)第作為唯一的條件，不僅推動(dòng)了文化的傳播，而且擴(kuò)大了教育對(duì)象的范圍，促進(jìn)了社會(huì)流動(dòng)。(2)智者適應(yīng)時(shí)代對(duì)辯論、演講的需要，開(kāi)始研究與辯論、演講相關(guān)的文法、修辭、哲學(xué)等科目，拓展了學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，擴(kuò)大了教育內(nèi)容范圍，使“七藝”的前三藝(即文法、修辭學(xué)、辯證法)由此而確定。(3)他們最關(guān)心道德和政治問(wèn)題，并把系統(tǒng)的道德和政治知識(shí)作為主要教育內(nèi)容，不僅豐富了教育的內(nèi)容，而且提供了一種新型教育——政治家的教育。“智者”不僅直接促進(jìn)了希臘教育實(shí)踐的發(fā)展，而且推動(dòng)了希臘教育思想的進(jìn)一步豐富，在智者的教育思想中，已經(jīng)包含了全部希臘教育思想發(fā)展的基本線索和方向。

133、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】搜集研究文獻(xiàn)的方式主要有兩種；檢索工具查找方式和參考文獻(xiàn)查找方式。檢索工具查找，指利用現(xiàn)成(或已有)的檢索工具查找文獻(xiàn)資料?，F(xiàn)成的工具可以分為手工檢索工具和計(jì)算機(jī)檢索工具兩種。手工檢索工具主要有目錄卡片、目錄索引和文摘。目錄卡片指簡(jiǎn)要記錄文獻(xiàn)資料要點(diǎn)(例如題目、作者、出處、年代等)的卡片，它是目前最常用的，對(duì)各類(lèi)圖書(shū)館或資料室所藏文獻(xiàn)圖書(shū)進(jìn)行檢索的工具。目錄索