生查子古代詩(shī)歌閱讀

生查子古代詩(shī)歌閱讀在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的生查子古代詩(shī)歌閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。原文：生查子晏幾道金鞭美少年，去躍青驄馬。牽系玉樓人，繡被春寒夜。消息未歸來(lái)，寒食梨花謝。無(wú)處說(shuō)相思，背面秋千下.。賞析：此為思婦詞。詞中通過(guò)環(huán)境、景物描寫(xiě)來(lái)烘托人物的感情，抒寫(xiě)了女主人公的相思懷人之情。詞之上片寫(xiě)少年出游，下片寫(xiě)閨思，以“牽系”二字提契全篇，抒情重點(diǎn)末二句。起首兩句描繪“金鞭美少年”的形象，這是女主人公思念的對(duì)象。他那揚(yáng)鞭躍馬、威武俊美的英姿，大概就是他臨走時(shí)所留給女主人公的最后印象。三、四兩句寫(xiě)少年走后，女主人公的感情和思緒始終牽系遠(yuǎn)出的丈夫身上：到了夜晚，繡被春寒，孤燈獨(dú)眠，寂寞難耐。“繡被春寒夜”，是通過(guò)環(huán)境的渲染，來(lái)突出人物的孤寂。過(guò)片兩句寫(xiě)女主人公天天盼，月月盼，寒食節(jié)過(guò)去了，梨花開(kāi)了又謝了，一次次地等待，始終沒(méi)有等到丈夫的音信，隨之而來(lái)的，只是一次次失望！“寒食梨花謝”，是通過(guò)節(jié)令和景物來(lái)暗示出時(shí)間的流逝，表現(xiàn)她無(wú)限的'悵惘。結(jié)拍兩句，寫(xiě)女主人公秋千架下背面癡癡地站著，她默默地承受著相思之苦，無(wú)處訴說(shuō)，也不想對(duì)人訴說(shuō)。“背面”暗示出她難過(guò)，哭泣?！扒锴隆北臼乔嗄陭D女嬉戲之處，選擇這一場(chǎng)景可增強(qiáng)藝術(shù)效果。李商隱詩(shī)及歐陽(yáng)修詞“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，均是這種手法。所謂“無(wú)處說(shuō)相思，”實(shí)則相思不必具體說(shuō)出，只從結(jié)句具見(jiàn)相思之深切。無(wú)怪乎“呂東菜極喜誦此詞，以為有思致?！贝嗽~以一個(gè)看似平凡的少女蕩舟遇雨、嬌不勝寒的故事，喻寫(xiě)了一幕愛(ài)情的悲劇，同時(shí)也寄托了一個(gè)不諳世故者生活坎坷、遭遇不幸的身世感慨。全詞意味深蘊(yùn)，含蓄婉轉(zhuǎn)，手法新穎，別具一格。開(kāi)篇兩句起筆不凡，想像奇特?！吧娼保尽豆旁?shī)十九首》“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思遠(yuǎn)道”之意。女主人公感到離江邊路太遠(yuǎn)了，遂移家近溪頭，以便涉江采芙蓉，而且溪水流入江中，也將會(huì)流到所思之處吧！慰情聊勝于無(wú)，兩句堪稱“癡絕”之語(yǔ)。三、四句又起波瀾，她搖蕩著木蘭船去采芙蓉，卻不知不覺(jué)誤入了雙鴛浦?！澳咎m舟”，以香木制成的船只，泛指佳美的小船。芙蓉，即指荷花。她蕩舟緣溪而去，可是卻來(lái)到觸動(dòng)她孤獨(dú)情懷之地“雙鴛浦”——鴛鴦成雙作對(duì)的水邊。這里妙一“誤”字，竟因“雙鴛”這樣美好的字眼引起她的不快，正所謂“傷心人別有懷抱”。過(guò)片二句借寫(xiě)泛舟時(shí)遇雨，語(yǔ)意雙關(guān)，表達(dá)了女子被棄時(shí)復(fù)雜的感情。“無(wú)端”，有料想不到之意。那象浮云般輕薄的男子，竟然毫無(wú)理由地玩弄女子的感情，被侮辱被損害的女子卻只能暗暗地忍受著無(wú)窮的痛苦。那幾乎是絕望的哀傷、綿綿的遺恨，緊揪著人們的心。“云”、“雨”之喻，本指男女間的歡合，而本詞中，卻顯得如此凄冷悲涼。這里用譴責(zé)、痛悔、愛(ài)憐幾層含意，深刻地寫(xiě)出被棄女子的心理。末兩句承“簾纖雨”，意謂她那單薄的衣裳怎抵擋寒風(fēng)冷雨？只好向荷花訴說(shuō)自己的幽恨?！按湫洹本浔径鸥Α都讶恕吩?shī)：“天寒翠袖薄，日暮倚修竹?！倍旁?shī)寫(xiě)一位絕代佳人幽居深谷，與草木相依，而“輕薄”的夫婿卻另有新歡，把她遺棄，佳人貞潔自持，甘過(guò)清貧的生活。本詞寫(xiě)女子“不勝”風(fēng)雨之寒，既點(diǎn)出她的軟弱無(wú)依的可悲處境，也暗示她的清